利用“互聯(lián)網(wǎng)+”活化高中政治課堂教學(xué)的策略

董永才

【內(nèi)容摘要】近年來，信息技術(shù)以日新月異的速度飛快發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積逐漸擴大，人類文明進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，在這一時代背景下，極大的轉(zhuǎn)變了高中政治課堂教學(xué)模式，對于豐富高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)積極性具有重要意義。鑒于此，本文詳細(xì)探討了利用“互聯(lián)網(wǎng)+”活化高中政治課堂教學(xué)的重要性，并總結(jié)了利用“互聯(lián)網(wǎng)+”活化高中政治課堂教學(xué)的策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+?高中政治?課堂教學(xué)?活化策略

高中政治知識具有理論性和邏輯性較強的特點，傳統(tǒng)以教師為課堂主體的教學(xué)模式，學(xué)生的課堂參與度較低，不僅無法對政治知識產(chǎn)生深刻認(rèn)知，甚至還會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高中政治教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，可以對各種先進(jìn)的教學(xué)措施進(jìn)行充分應(yīng)用，對于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建生動有趣的高中政治課堂具有重要意義。在這種情況下，積極加強利用“互聯(lián)網(wǎng)+”活化高中政治課堂教學(xué)的策略研究具有重要意義。

一、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”與高中政治課堂教學(xué)結(jié)合的重要性

1.有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高中政治教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，可以利用網(wǎng)絡(luò)引入豐富的資源，生動有趣的政治知識內(nèi)容能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)熱情。

例如，在高中政治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，高中政治教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)熱點話題的搜索，時事政治知識具有新鮮感，能夠引發(fā)學(xué)生的思考與熱議，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行政治知識的講解，更有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，強化高中政治課堂教學(xué)效果。

2.有助于創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)忽視學(xué)生課堂主體地位的教學(xué)模式，學(xué)生長時間處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，只能夠?qū)φ卫碚撝R進(jìn)行死記硬背，單一化、枯燥教學(xué)模式，嚴(yán)重削弱了學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致高中政治課堂呈現(xiàn)出氣氛沉悶的特點[1]。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，可以變學(xué)生為課堂主體，引導(dǎo)學(xué)生積極主動展開政治知識的學(xué)習(xí)，并在自主預(yù)習(xí)、探究以及合作學(xué)習(xí)過程中，加深對政治知識的理解，最終為提升政治知識學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)。

二、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”活化高中政治課堂教學(xué)的策略

1.綜合應(yīng)用多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要想實現(xiàn)活化高中政治課堂教學(xué)的目標(biāo)，高中政治教師不僅應(yīng)對先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行充分應(yīng)用，同時還應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)模式的功能全面發(fā)揮出來，綜合應(yīng)用多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的過程中，能夠為實現(xiàn)活化高中政治課堂教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高中政治教師可以構(gòu)建緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考政治知識，在此基礎(chǔ)上合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒄沃R框架清晰、生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前[2]。因此“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高中政治教師必須通過這一途徑，構(gòu)建生動有趣的課堂，將兩種教學(xué)模式的功能全面發(fā)揮出來，從而實現(xiàn)活躍高中政治課堂教學(xué)的目標(biāo)。

例如，在《面對經(jīng)濟全球化》相關(guān)知識教學(xué)中，高中政治教師可以采用多媒體技術(shù)，播放“一臺iphone的全球之旅”相關(guān)視頻，生動視頻內(nèi)容能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生對經(jīng)濟全球化相關(guān)知識點產(chǎn)生一定感性認(rèn)知。而在關(guān)鍵知識點講解中，如生產(chǎn)全球化、資本全球化和貿(mào)易全球化等，高中政治教師可以利用板書的方式進(jìn)行詳細(xì)講解，這有助于學(xué)生掌握政治知識的重點和難點，為提升高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

2.引入科學(xué)的多媒體教學(xué)形式與內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高中政治教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，要想實現(xiàn)活化高中政治課堂教學(xué)的目標(biāo)，積極引入科學(xué)的多媒體教學(xué)形式與內(nèi)容至關(guān)重要。

首先，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對多媒體形式進(jìn)行合理選擇。確保多媒體呈現(xiàn)的內(nèi)容具有針對性，能夠為增加學(xué)生閱讀量、加深對政治知識理解奠定基礎(chǔ);其次，確保引入具有啟發(fā)性的多媒體內(nèi)容。過多的網(wǎng)絡(luò)資源不僅不利于學(xué)生高效進(jìn)行政治知識的學(xué)習(xí)，甚至還會降低學(xué)習(xí)效率[3]。因此，高中政治教師必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的篩選，確保所引入的網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容能夠具有趣味性和啟發(fā)性，在深入進(jìn)行問題探索以及學(xué)習(xí)的過程中，可以對高中政治知識產(chǎn)生深刻認(rèn)知。

結(jié)束語

綜上所述，新時期，高中政治教師在實際展開教學(xué)活動的過程中，必須順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特點，加大對多媒體等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用力度，在深入進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生特點分析的基礎(chǔ)上，從綜合應(yīng)用多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式、引入科學(xué)的多媒體教學(xué)形式與內(nèi)容等角度出發(fā)，為實現(xiàn)活化高中政治課堂教學(xué)的目標(biāo)提供保障。

【參考文獻(xiàn)】

[1]施瓊.巧借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)演繹高效教學(xué)——談“互聯(lián)網(wǎng)+參與式教學(xué)法”在政治教學(xué)中的實踐[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（15）：125-126.

[2]胡燕萍.“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下高中政治教學(xué)中的學(xué)生主體性[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2016，17（9）：1-3.

[3]張園園.融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，積極推進(jìn)高中政治學(xué)科移動學(xué)習(xí)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2016（13）：19-21.

（作者單位：甘肅省張掖市山丹縣第一中學(xué)）