農(nóng)村寄宿制學(xué)校開展學(xué)生社團活動的有效途徑

湯生德

【關(guān)鍵詞】 寄宿制;社團;地方資源;傳統(tǒng)游戲;模式

【中圖分類號】 G623.9 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）12—0024—01

隨著農(nóng)村寄宿制學(xué)校普遍存在學(xué)生低齡寄宿、缺少親情、厭學(xué)情緒嚴重等問題。因此，有必要在寄宿制學(xué)校加強學(xué)生社團活動開展，增加課余生活的趣味性，拓展和彌補教育教學(xué)方面的不足，緩解孩子緊張的學(xué)習(xí)生活和遠離父母的想家的情緒。本文主要探討寄宿制學(xué)校如何有效開展第二課堂活動。

一、因地制宜，充分發(fā)掘當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，豐富多彩的開展學(xué)生社團活動

寄宿制學(xué)校大多地處偏遠山區(qū)，當(dāng)?shù)睾庸瓤v橫交叉，河灘較多，各種卵石遍地都是。學(xué)生自發(fā)地撿來許多石頭，用彩筆在石頭上畫了各種花草樹木、蟲魚鳥獸、人物臉譜。豐富多彩的石頭彩繪不僅豐富了孩子們的業(yè)余生活，而且陶冶了孩子們的情操。創(chuàng)意美術(shù)社團的孩子用廢舊報刊、 樹樁、盤子創(chuàng)作出栩栩如生、活靈活現(xiàn)的作品，彰顯出孩子們的心靈手巧。孩子們用來創(chuàng)作的材料雖然普通，不起眼，就地取材，但極大地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情，陶冶了孩子們的情操。

二、繼承創(chuàng)新，充分挖掘傳統(tǒng)游戲，增加趣味性，形式多樣地開展學(xué)生社團活動

社團活動不必一味地追求“雅”，需雅俗共賞。課間活動單一，好多孩子不愿動，不想動，總也提不起興趣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周老師的多番催促下，學(xué)生才不情愿地起來做做樣子。究其原因，是因為學(xué)生沒有興趣，沒有參與的熱情。趣味性是第二課堂活動最突出的優(yōu)勢。沒有趣味性，便沒有學(xué)生參與的熱情，即使老師強迫也不行。第二課堂活動就是要讓學(xué)生感興趣，讓每個學(xué)生從中體會到樂趣，樂而忘返，才能最大限度地發(fā)揮社團的作用。而因材施教，繼承傳統(tǒng)，有所創(chuàng)新，才是教育的初衷。讓學(xué)生在充滿樂趣的活動中學(xué)到知識和技能，實現(xiàn)自我超越，既開發(fā)了學(xué)生的智力，又提高了學(xué)生的能力，而且也使學(xué)生體魄得到加強。

三、借鑒創(chuàng)新，融入現(xiàn)代氣息，有計劃、有目的、有步驟地開展學(xué)生社團活動

現(xiàn)代多媒體技術(shù)、各類科技興趣小組活動吸引了大批興趣愛好者，學(xué)生對各類新奇事物充滿了好奇心。像“航?！薄ⅰ熬疤┧{掐絲沙畫”、“鉆石繡”、“攝影”等具有現(xiàn)代文明氣息的社團活動，也不乏愛好參與者。在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生完成了一批高質(zhì)量的精品作品，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力、審美鑒賞能力，掌握了一項技能，也為孩子將來成功走向社會打下了良好基礎(chǔ)。這些具有濃郁時代氣息的社團活動，讓學(xué)生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高，使學(xué)生的興趣特長從無到有，逐步發(fā)展，成為伴隨學(xué)生終身的一項興趣愛好。

四、創(chuàng)新模式，使活動有效開展

隨著社團活動的不斷發(fā)展，社團活動的模式也應(yīng)不斷創(chuàng)新。除了學(xué)校正常組織開展的活動，像鼓號隊、腰鼓隊，電子琴、合唱、舞蹈等大型社團，各班均應(yīng)有計劃地開展相應(yīng)的社團活動，組織相應(yīng)的興趣小組。如創(chuàng)意美術(shù)、石頭彩繪、剪紙、書法、科技制作、黏土制作、“鉆石繡”等。結(jié)合我校開展的“快樂校園”創(chuàng)建和體育藝術(shù)“2+1”活動，堅持“一校多品、一班一特色”的發(fā)展思路，不斷提升社團發(fā)展內(nèi)涵。 事實上，農(nóng)村寄宿制學(xué)校開展第二課堂活動，也有著得天獨厚的條件，對于農(nóng)村寄宿生來說，學(xué)校就是他們的第二個家。學(xué)生在校時間長，他們的學(xué)習(xí)、生活都融入了這個大家庭，學(xué)校開展活動自由、靈活。

五、總結(jié)經(jīng)驗，讓活動在探討中不斷發(fā)展壯大

第二課堂活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在鍛煉學(xué)生的動手能力的同時，讓每個學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成就感。第二課堂活動促進了孩子們綜合素質(zhì)的提升，孩子們在家里主動地幫父母做事了，懂得感恩父母，體諒他人，學(xué)到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學(xué)生從個人興趣出發(fā)參加一至兩個興趣小組的活動，培養(yǎng)了初步的特長，促進了全面發(fā)展。通過興趣小組活動，開發(fā)了智力，促進了學(xué)習(xí)成績的提高。同時，輔導(dǎo)員老師在充分發(fā)揮自己特長的同時，堅持邊學(xué)邊教，既培養(yǎng)了學(xué)生，又促進了自己專業(yè)水平的提升，一批年輕的輔導(dǎo)員老師，經(jīng)過不斷地錘煉之后，成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。

六、推廣經(jīng)驗，帶動學(xué)校發(fā)展

要進一步豐富活動內(nèi)容，利用 “鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動，補充課堂教學(xué)的不足，拓展學(xué)生知識面，增強動手操作能力。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，按學(xué)年制定具體的輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)計劃，并能按照計劃切實開展培訓(xùn)工作，通過“請進來”或“走出去”的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動，提高輔導(dǎo)員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持從少年兒童的自身特點和規(guī)律出發(fā)，形成一系列特色鮮明的活動項目。善于總結(jié)我校第二課堂活動開展的成功經(jīng)驗，形成我校的獨特特色，輻射帶動周邊學(xué)校共同發(fā)展，為我區(qū)寄宿制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出有益的貢獻。

編輯：蔡揚宗