基于互聯(lián)網背景下的中職建筑專業(yè)信息化建設

楊偉偉 李朋波

[摘 要]隨著信息化時代的到來和不斷發(fā)展，信息化建設應用于各個方面都取得了不錯的成效。專業(yè)建設是令一個專業(yè)發(fā)展進步的重要舉措，互聯(lián)網背景下，在專業(yè)建設中融入信息化建設無疑會為這一專業(yè)的前進增加動力，因此，中職建筑專業(yè)的信息化建設是必不可少的，面對中職建筑專業(yè)在教學中出現(xiàn)的問題，中職建筑專業(yè)信息化建設的重要因素分為兩個部分，其一是教師的信息化素養(yǎng)是否過硬;其二是教師應用信息化教學手段的能否保持多變性。從中職建筑專業(yè)信息化建設的教學方面的應用展開。

[關鍵詞]互聯(lián)網;中職建筑專業(yè);信息化建設

在互聯(lián)網大背景下，用信息化建設專業(yè)的形式，依據中職建筑專業(yè)實踐性較強、專業(yè)性強的特點，結合信息化的建設不僅僅易于提高學生對專業(yè)的興趣，讓學生更好地學習，還利于教師自主更新知識，保持知識的前瞻性，讓教師更好地教學。信息化建設的這一浩大工程，在良好的理論基礎指導下，還需要持久地進行實踐改革，在長久的摸索中發(fā)展前進。

一、信息化建設的重要性

信息化建設于學生而言，可以促使學生更好地理解課程內容，并且學會篩選信息和應用信息的能力，于教師而言，可以促使教師利用互聯(lián)網學習更多專業(yè)知識，借鑒其他教師的授課經驗，加強授課技能等，此外，對于學校的綜合管理也有很大幫助。

二、信息化建設于中職建筑專業(yè)中的應用措施

（一）推進創(chuàng)建數字化校園

建設數字化校園可以促進學生學習，實現(xiàn)校園知識的開放共享，實現(xiàn)知識的平等化、公眾化。數字化校園的建設應以學生為主，為學生提供獲取知識的途徑。同時，也要以教師和學校的發(fā)展為主，幫助教師獲取教學資料，提升自己的教學質量，助力校園管理數字化、制度化。

在創(chuàng)建數字化校園的過程中，推進建設校園網絡平臺是其中的一個方面。其一是用教務管理平臺，建立自動化管理學生和網上一體化科研、教學、管理系統(tǒng)，節(jié)約管理成本，實現(xiàn)校園間各個工作之間的有效對接，并且整合了課上資源，有利于學生課下的自主學習，培養(yǎng)學生的學習自主性。其二，教師可以通過平臺設計制作教學課件，平臺及時更新發(fā)展的知識技術，教師從中獲取新的知識、技術，從而提高教師自身的水平，促進教師的教學水平，在課上提高學生的學習興趣。

（二）中職信息化建設在建筑專業(yè)中的教學應用

1.提高教師的信息化素養(yǎng)

教師是教學的引領者，想要在教學中引入信息化的元素，將信息化帶入教學的課堂，就要首先提高教師自身的信息化素養(yǎng)。在制作各種課件和查詢各種有關教學的資料時，教師要用到各種互聯(lián)網的軟件和搜索引擎，在眾多信息中篩選出教師需要的教學有關信息，這就需要教師具備一定的搜索能力和知識篩選與運用能力。而教師在制作課件時，還需要運用辦公軟件，所以教師還要熟悉掌握各種學習、辦公軟件，提高自己的軟件操作能力。

2.應用多樣的信息化教學手段于教學中

（1）應用多媒體演示，突破重點難點

由于建筑專業(yè)的課程具有抽象性，通過教師單一的講解學生很難構造抽象的框架，理解課程內容的含義，這時教師就可以通過多媒體演示的形式，以豐富的動畫特效、圖文轉換等等，為學生演示實物，增強對學生感官的刺激，讓學生突破重點難點。例如，在講解力學時，在對力的兩種效應的學習中，對于使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的力的外效應學生往往更容易理解，而對于使物體產生變形的力的內效應由于具有抽象性，學生就較難理解，教師面對這種情況，就可以用多媒體播放一些片段來演示這樣的情況。例如，可以播放棒球運動員在擊打棒球的一瞬間的慢鏡頭，棒球有一定的變形，從而讓學生理解了力的內效應的具體內容和表現(xiàn)形式。

（2）用多媒體的教學方式增加學生的興趣

在傳統(tǒng)的教學模式基礎上，應用多媒體的教學方式，可以起到激發(fā)學生學習興趣的作用。教師若合理利用多媒體可獲得知識的廣泛性、趣味性以及用多媒體刺激學生的感官系統(tǒng)，學生會發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。例如，在進行力學的講解時，可以用多媒體配合給學生介紹講解“水立方”工程，通過分析其中的力學知識點，其中有許多學生不會的部分，這樣利用學生的好奇心增加了學生興趣，同時也能讓學生明白力學的重要性。

中職建筑專業(yè)的信息化建設應從各個方面說起，包括校園網絡化平臺建設，教師自身信息化素養(yǎng)建設以及教師的信息化教學多樣性的培養(yǎng)。對于學生而言，也要意識到信息化的時代里，如果有效地應用互聯(lián)網這樣的大平臺，從中獲取利于自己發(fā)展的知識，對于學生自身的專業(yè)知識和專業(yè)能力的全面發(fā)展都是具有積極作用的，因此，中職建筑專業(yè)的建設是學校、教師與學生三方面的建設，缺一不可。

參考文獻：

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[2]宋沛.中等職業(yè)學校檔案信息化管理的策略分析[J].學周刊，2019（4）：15-16.

[作者單位]

東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校

（編輯：李博寧）