中職機械教學中創(chuàng)造性教法的應用探究

潘江漢

[摘 要]據(jù)目前學生的總體學習環(huán)境以及教學趨勢發(fā)展而言，原有的教學方式難以適應現(xiàn)在的教學發(fā)展速度，選擇一種全新的教學方式與課堂教學相結(jié)合已經(jīng)迫在眉睫。創(chuàng)造性教學與傳統(tǒng)教學相比，不僅能快速適應教學環(huán)境，而且可提高學生學習熱情，并且對實際教學起到了不可忽視的推動作用。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)造性教法;中職機械教學;應用探究

一、中職機械教學中創(chuàng)造性教法的應用意義

創(chuàng)造性教法，顧名思義就是創(chuàng)造新型的教學模式，創(chuàng)造性教法的根本目標，就是將學生由原來的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。在之前的中職機械教學過程中，存在著很多弊端，比如，教師在課堂教學中所占比重過大，學生只在課堂中跟著教師走，難以形成自己的思路以及想法。創(chuàng)造性教學，就要求在教學過程中，將學生自身作為主要對象，教師作為次要對象，在知識的理解以及吸收過程中，給予學生一定的思考能力，以便將其轉(zhuǎn)化為自己的知識，而教師在這一過程中只是輔助，為學生進行疑難解答等引導。創(chuàng)造性教學的第二個特點，就是注重實踐性，因為在機械教學中，難免需要對各類機械進行操作了解，單靠課堂教學，根本起不到應有的教學效果，所以，注重對學生實踐能力以及動手能力的培養(yǎng)，增加學生的想象力，也是創(chuàng)造性教學的目的。中職機械教學中創(chuàng)造性教法的應用意義就是通過以上多種教學方式，使學生的實踐能力以及知識掌握情況得到大幅度增強。

二、創(chuàng)造性教法在中職機械教學中的應用

（一）通過創(chuàng)造性教學實施教學設(shè)計

在創(chuàng)造性教學的過程設(shè)計中，要時刻銘記適當?shù)囊龑Т笥谒腊宓膫鹘踢@一觀念，因為在以往的教學過程中，大多數(shù)學生都面臨著認真聽講但實際操作卻經(jīng)常失誤這一情況，就是因為學生雖然認真聽講，但由于受到教師自身教學思路影響，并沒有將知識理解透徹，一旦脫離教師的引導和指揮，就會出現(xiàn)多種失誤，如果學校以及教師不對此類問題加以重視并解決，那么學生在今后的學習過程中甚至在以后的工作中都會遇到很多問題，針對這類問題，教師可以適量增加課堂教學的實際操作性，從而對學生進行引導教學。比如，在機械工程圖的講解時，教師就可以使用創(chuàng)造性教學，首先可以在多媒體教學設(shè)備中，搜索相關(guān)物體的準確數(shù)據(jù)以及作用并對學生進行講解，再搜索物體的3D圖片，從而使學生對其有更加全面的認識，對教學更加感興趣。

（二）通過創(chuàng)造性教法加強教學交流

教師在進行課堂教學時，一定要對學生的思路進行了解和把控，而了解學生的學習思路，清楚學生的心理狀況，就需要與學生進行交流互動。但是，大多數(shù)教師對于學生交流方面的重視程度都明顯較弱，多數(shù)教師與學生之間明顯存在著等級關(guān)系，教師過于注重自己教師的身份，不能放下身段與學生很好地進行交流，從而導致學生有想法而不敢說，有疑而不敢問的局面，所以，打破目前師生間的尷尬氣氛，就需要教師在此多下工夫，使用創(chuàng)造性教法，增加與學生交流的密切性，并且這種密切性，不僅局限于課堂，也體現(xiàn)在課下，比如在見面時，學生不僅要主動向教師問好，教師也可以先向?qū)W生問好，而在課上，教師可以定時對學生們的學習狀況進行匯報展示，指出學生們近期所做的優(yōu)點以及缺點，給予學生適當?shù)墓膭畈⑶乙龑W生改正自身不足，只有這樣，教師才能成為學生真正意義上的朋友，并且通過這種方式，使同學們更加樂意與教師進行交流，從而也使教師對同學們的思維變化以及對課堂教學的所思所想有所了解。

（三）利用創(chuàng)造性教法實現(xiàn)教學評價

在創(chuàng)造性教學過程中，對學生學習的總結(jié)以及指導是必不可少的，常規(guī)的教學測評環(huán)節(jié)，雖然在短時間內(nèi)不會對學生造成實質(zhì)性影響，但是學生在學習以及實踐過程中，如果沒有一個全面有效的總結(jié)，就會對自己的學習狀況感到迷茫，迷失學習方向。所以，在創(chuàng)造性教學過程中，教學評價是必不可少的，不僅如此，教學評價還需要進行自我評價、學生互評、教師評價等多個環(huán)節(jié)，讓學生深刻地認識到自己的優(yōu)點與不足，并且從教師的評價中了解到接下來的學習方向，從而實現(xiàn)對創(chuàng)造性教法的深刻詮釋。

在中職機械學習過程中，學生不僅要對理論知識進行相對應的了解，更要熟練各類機械的實際操作過程。現(xiàn)代教學的目的，就從原來的只要求學生掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆栈A(chǔ)操作方法為主，是目前中職機械教學的重要方式之一。

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[作者單位]

天臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校

（編輯：趙文靜）