“差不多”的我

程楚棋

我呢，是一個看起來很穩(wěn)重的女孩兒。我很喜歡看書，常常一看就是一兩個小時，所以不太認識我的人都會覺得我很認真、很沉穩(wěn)?？汕∏∠喾矗液芎脛?，一刻都閑不住，而且大大咧咧，做什么事差不多就行。

記得在幼兒園的時候，我常把“6”寫成“9”，把“b”寫成“d”。阿姨批評我時，我還不服氣地說：“反正也差不多。”媽媽知道了，和我說：“那怎么是差不多？明明是寫錯了?。≡趯W習上要認真，差一點兒也不可以，記住了？”

我記著媽媽的話，可就是一時半會兒改不了。就在昨天晚上，家里又爆發(fā)了一場“戰(zhàn)爭”：吃過晚飯，媽媽給我錄一篇要求背誦的課文，錄第一遍的時候，明明是“古時候”我卻說成了“古代”。媽媽嚴肅地糾正了我，我心里想這不差不多嘛，意思是一樣的啊。媽媽說：“錄第二遍。”誰想，我又差了一點兒。這時，媽媽終于生氣了，像火山一樣爆發(fā)了，很嚴厲地批評我說：“你都上幾年級了，還總差不多？為什么你的成績總是差一點兒？你自己好好想想！”媽媽很激動，也很傷心，兩眼緊緊地盯著我好一會兒，才走出我的房間。

看著媽媽的背影，我有點傷心和自責，想想幾年來“差不多”、不認真、馬馬虎虎的行為，使本來自己爛熟于心的題就因為“差不多”而答錯，讓無數(shù)次的滿分與我擦肩而過。我終于明白了，“差不多”不是差得“不多”，而是差得“很多”，甚至全錯，真的是“血的教訓”啊！于是，我向媽媽檢討，又認真地錄了第三遍，終于成功了。

后來，我和媽媽制定了一個計劃，從有一個認真學習的態(tài)度開始，時時提醒自己改掉“差不多”的毛病，努力做到不錯一個字、一個標點符號、一個數(shù)字、一個字母。我努力，我相信，一定會由“差不多”的我變成“認真的我”。

（指導教師：楊福久）

喝彩：記述自己“差不多”經歷的作文，表現(xiàn)了自己的坦誠與改變，對類似的小朋友有很有益的啟示和教益，也啟示家長和老師注意幫助“差不多”的學生變成“認真的我”。這是一篇有思想、有正能量的好作文。