學(xué)會(huì)多角度觀(guān)察

文/錢(qián)本殷

上課了，錢(qián)老師搬出一盆事先準(zhǔn)備好的盆景，說(shuō)：“請(qǐng)大家觀(guān)察這盆假山盆景，并把看到的描述出來(lái)?！?/p>

同學(xué)們立刻發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音：

有的說(shuō)：“橫著看，它好像是一座座縮小版的連綿起伏的山嶺?！?/p>

有的說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有點(diǎn)像展開(kāi)的屏風(fēng)?！?/p>

有的說(shuō)：“側(cè)面看，好像是峻峭挺拔的山峰?！?/p>

……

“嗯，你們說(shuō)得都沒(méi)錯(cuò)，所謂‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’?！卞X(qián)老師邊說(shuō)邊移開(kāi)盆景，“對(duì)同一事物，從不同角度進(jìn)行觀(guān)察，所得的結(jié)果也不相同。由此，我們可以知道，要想準(zhǔn)確、全面地反映事物的全貌，就需要對(duì)事物進(jìn)行多角度的觀(guān)察。”

同學(xué)們連連點(diǎn)頭。

“那么，怎樣多角度進(jìn)行觀(guān)察呢？其實(shí)，不同事物的觀(guān)察角度各不相同：景物多從遠(yuǎn)與近、動(dòng)與靜等角度來(lái)觀(guān)察；動(dòng)物多從動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、性情、習(xí)性等角度觀(guān)察；物品多從形狀、質(zhì)地、功能、色澤等角度來(lái)觀(guān)察；人物多從外貌、個(gè)性、行為、語(yǔ)言等角度來(lái)觀(guān)察；植物多從根、莖、葉、花、果、味等角度來(lái)觀(guān)察……”錢(qián)老師滔滔不絕道。

同學(xué)們紛紛感嘆：哇，原來(lái)觀(guān)察還有這么多學(xué)問(wèn)呢！