淺談體育游戲在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

張昆

[摘 要]隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與手段已經(jīng)滿足不了如今學(xué)生的發(fā)展需求了，體育游戲正好是依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特征和實(shí)際教學(xué)情況，提出的一種新型的體育教學(xué)方法，在高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生別樣的體育體驗(yàn)，還能有效提升高職體育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。本文主要分析和探索了體育游戲在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用。

[關(guān)鍵詞]體育游戲;高職體育教學(xué);運(yùn)用

[中圖分類號(hào)]G807.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，如今高職學(xué)生的身心都發(fā)生了很大變化，在新課程理念下，要想促進(jìn)高職體育教學(xué)的發(fā)展，作為高職體育教學(xué)的組織者，教師就必須有效發(fā)揮開放式教學(xué)的價(jià)值。在教育改革不斷深入的背景下，對(duì)高職體育教學(xué)提出了更高的要求，之前傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)模式過于傳統(tǒng)過時(shí)，并且已經(jīng)逐漸暴露出許多問題。而體育游戲作為一種新型的教學(xué)模式，如果把體育游戲運(yùn)用到高職體育教學(xué)中，不僅可以為原本枯燥乏味的體育課堂注入新的活力與生機(jī)，還能為學(xué)生營造出一種輕松愉悅的氛圍，以良好的氛圍感染學(xué)生，有效增強(qiáng)學(xué)生的體能，讓學(xué)生真正喜歡上體育，從而真正實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)進(jìn)步和發(fā)展的目的。

1 體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲亦稱“活動(dòng)性游戲”。它具有以下特點(diǎn)：其一是趣味性，體育游戲本身帶有一定的特殊性，它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情，同時(shí)增強(qiáng)他們的參與度，從而真正提升體育教學(xué)的水平;其二是教育性，高職體育教師在開展體育游戲活動(dòng)時(shí)，一定要讓學(xué)生了解相關(guān)的游戲規(guī)則，要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，如果哪個(gè)學(xué)生違反了規(guī)則就得受到懲罰，這就充分體現(xiàn)了體育游戲的教育性;其三是競爭性，帶有競爭性的體育游戲才更符合高職生的發(fā)展特點(diǎn)，其非常有助于高職生競爭意識(shí)和合作意識(shí)的培養(yǎng);其四是可操作性，體育游戲是高職體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在高職體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，既能豐富學(xué)生的體育生活，又能充分滿足學(xué)生的身心發(fā)展需求，真正實(shí)現(xiàn)發(fā)展素質(zhì)與愉悅身心的有機(jī)融合。

2 體育游戲在高職體育教學(xué)中運(yùn)用的重要意義

2.1 有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)以往傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)模式比較陳舊過時(shí)，因此，導(dǎo)致許多學(xué)生根本無法對(duì)體育提起學(xué)習(xí)興趣，而體育游戲作為一種新型的教學(xué)方法，其帶有很強(qiáng)的趣味性和娛樂性，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與主動(dòng)性，體育游戲的運(yùn)用為原來枯燥乏味的高職體育教學(xué)注入了新的活力與生機(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，并且促進(jìn)了學(xué)生身心健康和身體各個(gè)運(yùn)動(dòng)器官的均衡發(fā)展。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

體育游戲一般都是以集體活動(dòng)的形式展開的，所以說在高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展，以及競爭意識(shí)與合作意識(shí)的激發(fā)都有著非常積極的影響。例如：足球比賽、排球比賽、籃球比賽等都屬于團(tuán)體比賽，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合，注重的是團(tuán)隊(duì)之間的競爭意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并且還有效鍛煉了學(xué)生之間的相互協(xié)作能力。從這里我們就可以看出來，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生綜合素質(zhì)增強(qiáng)的重要性。

2.3 更好地推動(dòng)體育教學(xué)目標(biāo)的完成

如果在高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，就能夠促進(jìn)體育課的順利高效開展。作為高職體育教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)每一位學(xué)生，力求他們都能參與到體育游戲中來，在游戲過程中應(yīng)該與學(xué)生多多溝通交流，這樣非常有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。通過體育游戲還會(huì)開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生找到志趣相投的伙伴。另外要注意的是教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，一定要緊密結(jié)合高職生的發(fā)展特點(diǎn)，要保證體育游戲的科學(xué)性和合理性，如此，才能有效避免一些問題，保證體育教學(xué)的安全性，從而促進(jìn)高職體育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

3 體育游戲在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

3.1 緊密結(jié)合趣味性與教育性

趣味性是體育游戲的基本特征，有效發(fā)揮出體育游戲的趣味性，才能牢牢吸引學(xué)生眼球，讓學(xué)生高度集中自身注意力。但是要想有效鍛煉學(xué)生身體，陶冶學(xué)生情操，單純依靠趣味性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要把思想品德教育有效融入體育游戲中，既發(fā)揮體育游戲的趣味性，又有效突出體育游戲的育人功能。因此，在實(shí)際的高職體育教學(xué)過程中，教師必須緊緊圍繞趣味性，有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更好地鍛煉身體，同時(shí)必須充分體現(xiàn)思想品德教育的輔助價(jià)值，把思想品德教育與趣味性巧妙結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮體育游戲的價(jià)值。

3.2 做好課前準(zhǔn)備工作，奠定體育游戲運(yùn)用的基礎(chǔ)

近年來，隨著體育教學(xué)的不斷發(fā)展，隨之產(chǎn)生了一種新型的教學(xué)方式——體育游戲。新課程中明確指出：要在體育教學(xué)中采用這種新型的教學(xué)模式。因此，在高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲時(shí)，教師一定要積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的游戲模式，尤其是改變生搬硬套的方式，應(yīng)該給學(xué)生傳授一些最先進(jìn)和新奇的體育知識(shí)。在體育游戲的課前準(zhǔn)備工作中教師和學(xué)生都要做好充足準(zhǔn)備，對(duì)于教師來說，教師應(yīng)該依靠自身的專業(yè)素養(yǎng)來積極探尋新鮮的知識(shí)，并把新鮮的體育知識(shí)和體育教學(xué)緊密聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的體育環(huán)境;對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生在參加體育游戲時(shí)一定要做好身心準(zhǔn)備，要保持充沛的精力和精神。

3.3 把體育游戲巧妙滲透于身體素質(zhì)訓(xùn)練

體育游戲的基本特征是身體運(yùn)動(dòng)，身體運(yùn)動(dòng)帶有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，因此，其能夠有效增強(qiáng)和發(fā)展學(xué)生的體能，如果把體育游戲運(yùn)用到身體素質(zhì)訓(xùn)練當(dāng)中，就可以在很大程度上增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性。例如：在長跑練習(xí)過程中，一般的長跑練習(xí)往往都是繞圈跑，這個(gè)時(shí)候教師可以在具體練習(xí)過程中加入一些游戲，可以讓學(xué)生以縱隊(duì)的形式勻速前進(jìn)，并且前后要拉開一定的距離，在隊(duì)尾的學(xué)生以繞人跑的形式向前超越，一直到他到達(dá)排頭位置，這樣不僅增添了身體素質(zhì)訓(xùn)練的趣味性，還在一定程度上增加了練習(xí)的強(qiáng)度。

3.4 緊密結(jié)合競爭性與安全性

其實(shí)體育游戲的趣味性一般與競爭是緊密相連、密切相關(guān)的，在一定條件下，競爭因素越多，學(xué)生參與體育游戲活動(dòng)的熱情就更濃厚，與此同時(shí)比賽也會(huì)進(jìn)入高潮。因此，在高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲時(shí)，必須緊密結(jié)合高職生的身心發(fā)展特征，基于教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加一些競爭因素，目的是充分滿足學(xué)生的求勝欲，讓他們體會(huì)到成就感。但是需要注意的是如果學(xué)生過于激動(dòng)、興奮，就非常容易發(fā)生撞傷等問題，有時(shí)候場地等一系列因素也會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生造成傷害，這就對(duì)高職體育教師提出了更高的要求，既要有效提升游戲教學(xué)的水平，又要嚴(yán)格管理學(xué)生，該采取的安全措施就得采取，如此，才能促進(jìn)高職體育課堂教學(xué)的順利高效開展。

3.5 把體育游戲巧妙滲透于體育基礎(chǔ)教學(xué)

體育基礎(chǔ)教學(xué)是高職體育教學(xué)的重要組成部分，其帶有很強(qiáng)的復(fù)雜性和高要求性，這就需要學(xué)生反復(fù)多次的訓(xùn)練，這樣才能使得動(dòng)作達(dá)到最基本的要求。如果一直使用單一的練習(xí)方式，時(shí)間長了，就會(huì)讓學(xué)生感覺非常枯燥乏味，從而嚴(yán)重降低學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在開展體育基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)可以有效借助體育游戲，要把以往無聊乏味的體育基礎(chǔ)訓(xùn)練變得更加靈活多樣，給予學(xué)生別樣的訓(xùn)練體驗(yàn)，牢牢吸引學(xué)生眼球，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與熱情。例如：教師在進(jìn)行排球訓(xùn)練時(shí)就可以巧妙融入游戲，可以把學(xué)生分成若干個(gè)三人小組，讓小組成員按照自己傳授的運(yùn)球方式和技巧來完成基礎(chǔ)運(yùn)球，緊接著根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來逐步增加難度，可以采取比賽的方式激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，這樣學(xué)生的排球水平才會(huì)越來越高。另外，在具體比賽過程中教師還可以制定一些游戲規(guī)則，對(duì)于犯規(guī)的小組必須給予懲罰，可以讓他們從基礎(chǔ)的運(yùn)球環(huán)節(jié)重新開始，這樣能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。只有保證練習(xí)形式的多樣化，才能不斷提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中感受到體育的樂趣，從而充分挖掘?qū)W生的體育潛能。

3.6 緊密結(jié)合客觀性與激勵(lì)性

游戲規(guī)則是體育游戲開展的前提，在高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，就必須制定游戲規(guī)則，高職體育教師在制定游戲規(guī)則時(shí)必須具有針對(duì)性，并且要秉承公平公正原則。一般在游戲結(jié)束后，學(xué)生都特別渴望知道誰勝誰負(fù)。因此，高職體育教師必須高度重視游戲評(píng)判工作，在具體評(píng)判時(shí)必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)則，切忌偏袒和維護(hù)任何一個(gè)學(xué)生，而是遵循實(shí)事求是的原則，公平公正地判決，如此，才能更好地保持學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分信任老師。另外，高職體育教師在評(píng)判時(shí)既要注重激勵(lì)性，又要注重導(dǎo)向性，學(xué)生在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)才是最真實(shí)的，如：關(guān)愛同伴、熱愛集體、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，該獎(jiǎng)勵(lì)就獎(jiǎng)勵(lì)，該表揚(yáng)就表揚(yáng);對(duì)于取得勝利的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)勉勵(lì)他們，讓他們學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，不斷進(jìn)步。并且還要注重啟發(fā)學(xué)生，在游戲結(jié)束后，一般都會(huì)有一定的收獲，不管是收獲也好，感悟也好，都讓學(xué)生印象深刻，對(duì)于這些體會(huì)與收獲，教師切忌大意，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有效滲透到日常學(xué)習(xí)與生活中，奠定學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

綜上所述，體育游戲在高職體育教學(xué)中的作用是不容小覷的。作為高職體育教學(xué)的組織者，教師必須嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)要求，同時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有效發(fā)揮體育游戲的輔助作用，充分凸顯體育游戲的價(jià)值，以此增強(qiáng)學(xué)生體能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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