王峻嶺

摘要：隨著跨境電商的快速發(fā)展，跨境電商人才的需求不斷增加，市場出現(xiàn)供給不足的現(xiàn)象，所以各大高校增設(shè)了跨境電商這個專業(yè)，但是當前高校國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)還存在一些問題，本文分析了跨境電商人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題，并對高校國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)的路徑提出了一些看法，旨在為各大高校更好的進行人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易專業(yè);跨境電商;人才培養(yǎng)路徑

中圖分類號：G718.5 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）018-0441-01

引言

在互相網(wǎng)的迅速發(fā)展下，跨境電商逐漸興起，成為國際貿(mào)易發(fā)展的新潮流。其國際市場不斷擴大，拉動了我國經(jīng)濟的增長，所以國家對跨境電商人才的需求也在不斷的增加。而高效國際貿(mào)易專業(yè)作為跨境電商人才培養(yǎng)的重要基地，還存在很多問題，培養(yǎng)出來的人才綜合能力不是很好，而且缺乏實踐經(jīng)驗，因此，對高校國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)路徑的研究勢在必行。

一、高校國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)的出現(xiàn)的問題

1.專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置都不太合理

以前的教育部專業(yè)中還沒有跨境電商專業(yè)，因此中國很多高校都在想盡辦法開設(shè)這個專業(yè)，目的是為了培養(yǎng)跨境電商人才。由于跨境電商屬于一個新專業(yè)，還沒有一個成熟且專業(yè)的模式，所以跨境電商人才培養(yǎng)沒有方向，沒有一個明確的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方法，導致跨境電商才人培養(yǎng)舉步維艱。跨境電商行業(yè)需要結(jié)合很多不同專業(yè)的知識，但是很多高校的教學過程中卻沒有加入這些相關(guān)的知識。

2.學校師資力量不足

跨境電商是在近幾年在逐漸興起的，所以很多教師都是從的別的專業(yè)調(diào)過來的，本身并不是這個專業(yè)的，所以缺少跨境電商方面的專業(yè)知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，在教學的時候就比較力不從心。雖然有些教師可能經(jīng)過一些跨境電商技能的培訓，但是跨境電商這個平臺很大，內(nèi)容比較復雜多樣，因此，簡單的培訓和學習是沒有很大作用的。需要完全掌握這方面的知識，還是需要常年累月的不斷學習和積累過程。

3.缺乏實踐教學體系

跨境電商的工作需要豐富的實踐經(jīng)驗和實踐技能，所以在跨境電商這個專業(yè)的教學中需要加入實踐操作能力的課程，培養(yǎng)學生實踐操作能力和實踐技巧。但是大部分高校的實踐操作都是在實驗室的電商模擬平臺上進行的，和真實的電商平臺運營比較還相差甚遠，而且實驗室很多軟件的更新速度也遠沒有實際電商平臺的那么快。所以學生的學習興趣也不高，大多數(shù)學生都只是為了完成老師布置的任務(wù)。

二、高校國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)的路徑

1.整合各科資源，優(yōu)化專業(yè)和課程設(shè)置

在教育部對跨境電商這個專業(yè)大力支持下，尤其在近兩年，很多高校陸續(xù)開設(shè)了跨境電商專業(yè)，并對外進行大量招生。所以開設(shè)了國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人培養(yǎng)方向的高校一定要提前想好人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案。在跨境電商專業(yè)學習的課程內(nèi)容上，要滿足現(xiàn)代社會職業(yè)所需要的技能和知識，選擇一些比較實用性的教學內(nèi)容，而不只是學習一些簡單的理論知識。比如，用西方經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學等經(jīng)濟學的課程作為基礎(chǔ)學習的課程，再加上電商平臺運營、電商營銷、國際貿(mào)易、網(wǎng)頁設(shè)計等作為專業(yè)學習的課程，最后，加上商務(wù)禮儀、商務(wù)英語等其它課程作為輔助學習的課程。通過這些專業(yè)課程的學習，不僅可以加強各個專業(yè)知識的技能，還可以讓學生把學到的知識整合起來，融會貫通并將這些知識轉(zhuǎn)化為實際能力，為跨境電商專業(yè)的人才培養(yǎng)打好扎實的基礎(chǔ)。

2.加強學校師資隊伍建設(shè)

教師是學生在學習上最好的輔助，想要建設(shè)一個具有豐富經(jīng)驗的跨境電商專業(yè)的師資隊伍，有三個途徑：第一，教師在授課之余，可以在跨境電商平臺或相關(guān)公司去掛職工作，學習一些比較好的跨境電商平臺的操作流程和操作手段，來提高教師自身的實踐操作能力和豐富實踐經(jīng)驗，可以為教學過程中的案例教學提供參考作用。第二，學校要給教師一些培訓機會，比如，參加不同的電商培訓、聽關(guān)于著名跨境電商專業(yè)教授的講座和參加大型跨境電商開幕式等活動，從中了解跨境電商行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展。教師聽完以后，可以把這些內(nèi)容做成教案，在課堂上給學生講解，讓學生及時掌握跨境電商行業(yè)的發(fā)展情況，有利于學生更好的就業(yè)。第三，要學校要在校企合作的平臺上，引進一些企業(yè)上專業(yè)的跨境電商人才，讓他們擔任兼職教師，對學生的實踐操作進行指導，加強學生的實踐操作能力。

3.搭建實踐教學的平臺

學校想要培養(yǎng)真正的跨境電商人才，就必須加強學生的實踐教學，讓學生在理論中學習，在實踐中成長。首先要建設(shè)學校的實訓基地，因為學生在學校的時間最長，學校實訓基地的建設(shè)可以將學生學習的理論知識實踐結(jié)合起來，盡快的掌握專業(yè)技能。學?？梢源罱ㄒ粋€小型的跨境電商的運營工作室，做一些簡單的跨境電商運營的工作。教師可以親自指導學生操作流程和操作技巧，讓學生親自體驗運營過程和操作規(guī)則。教師可以對學生進行分組訓練，讓每個同學都有實踐操作的機會，讓學生對所學的理論知識可以更好的理解和運用。學校還可以和跨境電商企業(yè)合作，相互支持。這種方式可以讓學生真實的看到跨境商務(wù)平臺規(guī)范的操作流程，也可以提高學生的操作技能，有利于以后企業(yè)的人才引進。

三、結(jié)語

跨境電商作為國際貿(mào)易發(fā)展的新形式，在未來很長時間都會持續(xù)發(fā)展下去，對跨境電商專業(yè)人才的需求只會越來越大，所以我們需要大量的跨境電商專業(yè)人才。但是高校國際貿(mào)易專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)還是存在專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置不合理、學校師資力量不足、缺乏實踐教學體系等問題。因此，各大高校應(yīng)該從優(yōu)化專業(yè)和課程設(shè)置、加強學校師資隊伍建設(shè)和搭建更好的實踐教學平臺這三方面進行人才的培養(yǎng)，滿足跨境電商企業(yè)對人才的要求，培養(yǎng)出真正專業(yè)的人才。