淺談中國畫在美術(shù)教育中的創(chuàng)新

黃盼

摘要：中國畫是中華民族燦爛文化的組成部分，集詩書畫印為一體，代表了一個民族的文化和內(nèi)涵。中國畫的教學(xué)是初中美術(shù)重要的一部分，新課標(biāo)的改革創(chuàng)新強有力推動了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)，變成了師生互動，相互交流合作式的教學(xué)。對初中生進(jìn)行中國畫教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的審美能力，更是對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;創(chuàng)新;興趣

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）08-0182-01

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升審美能力

中國畫以它特有的筆墨與線條的藝術(shù)形式傳承了幾千年，而這種線條和筆墨的美正是中華民族特有的藝術(shù)審美方式的體現(xiàn)。在初中美術(shù)教育的過程中，中國畫是初中美術(shù)重要組成部分。在教學(xué)的過程中對于初中生來說中國畫欣賞課來說是有一定難度;一方面，初中生認(rèn)識水平有限，對于國畫中的意境和哲學(xué)有一定的難度;另一方面，中國畫中缺少豐富的色彩，讓學(xué)生難以對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣。正是因為如此，可以把中國畫的欣賞課加入互動和一些影視影像資料，讓學(xué)生更加直觀的了解畫的背景和內(nèi)容。另外把當(dāng)時的時代背景資料片段給學(xué)生觀看，用來了解當(dāng)時人們的生活習(xí)慣。讓興趣和積極主動來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。

初中生審美能力的提高，最重要的一點是要提升自身的眼界，技法可以通過反復(fù)訓(xùn)練掌握，而認(rèn)識提高了繪畫水平才會相應(yīng)提高。我們要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生“讀畫”，使學(xué)生不僅知其然更知其所以然。我在教學(xué)過程經(jīng)常安排“賞畫”這一環(huán)節(jié)，通過欣賞大師的優(yōu)秀作品，比如說欣賞吳冠中的繪畫作品如圖l所示，感受國畫中的線條美、墨色美、構(gòu)圖美、節(jié)奏美、留白美、意境美。

二、感受水墨的碰撞

水墨畫是中國繪畫中一種獨特的藝術(shù)形式，在中國的繪畫發(fā)展中有著極其重要的地位，而水是生命的源泉，水和墨的碰撞，造就了中國畫。

在進(jìn)行水墨教學(xué)中，給每組學(xué)生準(zhǔn)備一盆水，往水里滴了墨，讓學(xué)生觀察墨在水里的變化，在墨變化的過程中再用紙把水中的墨印染到宣紙上。剛開始的時候因為水墨獨有的特質(zhì)，每次水和墨在宣紙上的碰撞產(chǎn)生的不同的效果會讓學(xué)生興奮不已。

這個活動不僅僅激發(fā)學(xué)生的熱情，更重要的是讓學(xué)生了解墨和水以及宣紙的一些特性。宣紙因為它的特殊材質(zhì)，能讓水墨在它的上面產(chǎn)生出豐富的變化，在宣紙上看到墨跡就可以感受到水，也能看到水的流動方向。這時再向?qū)W生介紹墨分五色：焦、濃、重、淡、清五個層次，學(xué)生就會清楚地理解原來墨也有色彩。對于接下去的繪畫教學(xué)有很大的幫助。

構(gòu)圖在一定程度上決定了畫的整體效果，構(gòu)圖的練習(xí)就自然而然的成為了繪畫過程中最基本的環(huán)節(jié)，只有這樣，才能更好的表達(dá)出自己想要的情感以及達(dá)到預(yù)期的效果。在教師教育教學(xué)的過程中可以對一些典型的中國畫作品的構(gòu)圖進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生明白了解構(gòu)圖的真正意義，通過對一些中國畫作品構(gòu)圖的分析講解，讓學(xué)生明白什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖中的章法是怎么表現(xiàn)的。對吳冠中作品構(gòu)圖的分析，進(jìn)一步讓學(xué)生明白虛實、開合、疏密、呼應(yīng)等幾種簡單的關(guān)系，了解中國畫的散點透視在構(gòu)圖中的運用，只有把這些了解，才能在應(yīng)用中起到事半功倍的效果。

臨摹與自由發(fā)揮結(jié)合體驗中國畫的博大精深。在水墨畫教學(xué)中，由臨摹入手，可以降低繪畫的難度，增強學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去的信心。但絕不限制于簡單的臨摹，可以為學(xué)生提供物象簡單、線條，臨摹吳冠中作品。

在臨摹的過程中借助這些有形的東西讓學(xué)生體會筆墨韻味，線條墨色的運用。在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，給學(xué)生足夠空間，不以能是否熟練地畫出這些東西為學(xué)習(xí)目的，需要指導(dǎo)學(xué)生的，古人已經(jīng)提出：“師古人、師今人、師造化?！痹谒闹笇?dǎo)方向上，通過臨摹與自由發(fā)揮相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生去熟悉中國畫的筆墨，感受中國畫的水紙墨色的獨特性，體驗中國畫的博大精深，學(xué)生逐漸能欣賞理解中國書畫之“意境之美”。

三、結(jié)語

總之，美術(shù)教育在新的課程理念的影響下，初中美術(shù)中國畫的教學(xué)也發(fā)生了重要的變化，教育的方法和手段的不斷完善，教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新實踐的課程不論對老師還是對學(xué)生來說都是一種挑戰(zhàn)，在師生強烈的互動中，能夠使雙方都得到無形的促進(jìn)，取得共同的成果。無論怎么樣變，教育的目的沒有改變，就是傳授知識，完善學(xué)生的人格，在學(xué)習(xí)的過程中形成一個良好的人生觀，價值觀，世界觀，從而達(dá)到對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展創(chuàng)新。