云南技師學(xué)院： 用崇德尚技的“工匠精神”打造萬人大校

楊生文

短短的四年多時(shí)間，云南技師學(xué)院變化“驚人”。

2014年，在校生7000多人;2016年，在校生10000多人;2017年，在校生14800多人;2018年底，在校生穩(wěn)定在12000多人，成為萬人大校。短短四年時(shí)間，云南技師學(xué)院在校生人數(shù)是2014年的近一倍，其中：高級(jí)工人數(shù)9199人，增長(zhǎng)559.43%，預(yù)備技師人數(shù)546人，增長(zhǎng)930.19%;正高級(jí)講師獲評(píng)4人，較2014年增長(zhǎng)400%;副高級(jí)講師達(dá)66人，較2014年增長(zhǎng)24.53%;94名教師獲得高等學(xué)校教師資格證書，較2014年增長(zhǎng)1242.86%;2018年技能培訓(xùn)8665人，較2014年增長(zhǎng)1053.79%;技能鑒定9216人，較2014年增長(zhǎng)73.66%。2015年至2018年年底，開展技能扶貧培訓(xùn)25847人次。

學(xué)院教師李學(xué)章被評(píng)為“云嶺教學(xué)名師”“黃炎培優(yōu)秀教師”，教師劉旺才被評(píng)為“云南首席技師”，教師施國(guó)文入選“云南教學(xué)名師”;學(xué)院成為國(guó)家和省級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地、國(guó)家中等職業(yè)教育示范學(xué)校，第45屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人、信息網(wǎng)絡(luò)布線中國(guó)集訓(xùn)基地、省級(jí)文明單位，“黃炎培”優(yōu)秀學(xué)校;院長(zhǎng)何良平當(dāng)選中華職業(yè)教育社第十二屆常務(wù)理事。

短短的四年多時(shí)間，取得這些成績(jī)靠什么？

“其實(shí)也沒什么，就招生抓招生是不行的。招生好一定要靠學(xué)校良好的品牌和口碑。要說有一些體會(huì)的話，可能就是在云南省人社廳黨組和廳領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)院堅(jiān)持了辦學(xué)58年來‘德融四海，技行天下的校訓(xùn)精神，傳承了工匠文化，弘揚(yáng)工匠精神，并將‘工匠精神融入到日常教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠贏得用人單位的認(rèn)可?！痹颇霞紟煂W(xué)院院長(zhǎng)何良平謙虛地說。

大力培育崇德尚技的“工匠”意識(shí)

“我認(rèn)為，我們技工院校與其他學(xué)校不一樣，崇德、尚技都非常重要。所以，‘德融四海，技行天下的校訓(xùn)不僅應(yīng)寫在墻上、紙上，還要寫在我們學(xué)院每一位師生的心里。”上任伊始，院長(zhǎng)何良平就這樣與學(xué)院師生們談心。

為此，學(xué)院認(rèn)真落實(shí)“德智體美勞”教育方針，按照“品德鑄魂、技能立身、特長(zhǎng)添彩、作風(fēng)塑性”的4個(gè)人才培養(yǎng)體系，狠抓師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。他們開展“德智體美勞”教學(xué)改革規(guī)范，構(gòu)建“全員、全方位、全過程”三全育人機(jī)制。將勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一律納入教學(xué)體系，通過調(diào)整作息時(shí)間、課程內(nèi)容體系、教學(xué)方法、黨建標(biāo)準(zhǔn)化（規(guī)范化）建設(shè)、質(zhì)量咨詢?cè)u(píng)估、目標(biāo)考核等六項(xiàng)措施，將各方面資源和力量進(jìn)一步聚焦到人才培養(yǎng)上來。

強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。始終加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和道德素養(yǎng)培養(yǎng)，讓師生共同樹立“工匠”目標(biāo)。

發(fā)揮師生主體作用，營(yíng)造良好氛圍，將“工匠精神”融入校園文化建設(shè)中。他們圍繞設(shè)計(jì)主題，通過團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)讓師生共同學(xué)習(xí)、交流;營(yíng)造校園文化氛圍，通過“工匠”公眾號(hào)平臺(tái)、宣傳欄等實(shí)時(shí)向師生進(jìn)行文化宣傳，潛移默化進(jìn)行意識(shí)培養(yǎng)和素質(zhì)提升。

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以師風(fēng)促教風(fēng)、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。構(gòu)建了“四化三式”人才培養(yǎng)教學(xué)體系，目的在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，弘揚(yáng)精益求精、鍥而不舍的工匠精神，使學(xué)院走在了云南技工教育發(fā)展隊(duì)伍的前列。

學(xué)賽結(jié)合錘煉“工匠”技能

“作為以培養(yǎng)‘工匠為目標(biāo)的技工院校，要想招生好，一定要體現(xiàn)出我們畢業(yè)生的技能水平高。畢業(yè)生技能水平不高，說破嘴皮子，也招不來這么多的學(xué)生。我們學(xué)生的技能水平主要是通過學(xué)賽結(jié)合錘煉‘工匠技能?！焙瘟计皆洪L(zhǎng)說話非常實(shí)在。

在實(shí)踐教學(xué)框架體系下，改革專業(yè)實(shí)踐類課程，增加實(shí)訓(xùn)類項(xiàng)目開設(shè)率，建立全方位的職業(yè)技能訓(xùn)練體系，是他們改革的第一步。

將課堂建設(shè)延伸到產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)車間，利用“工學(xué)交替”“學(xué)中做、做中學(xué)”“校企合作”和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在“真環(huán)境、真設(shè)備、真產(chǎn)品”條件下完成學(xué)習(xí)，提高人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度，是他們改革的第二步。

將“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建，教賽結(jié)合”的理念貫穿教育教學(xué)之中，是他們改革的第三步。他們積極組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類技能競(jìng)賽，主動(dòng)搭建青年學(xué)生交流、切磋技藝、展示才華的平臺(tái)。2016年至今，在國(guó)家級(jí)和省級(jí)技能競(jìng)賽中，該校師生共獲一等獎(jiǎng)30項(xiàng)、二等獎(jiǎng)24項(xiàng)、三等獎(jiǎng)49項(xiàng);1名學(xué)生榮獲2017《中國(guó)大能手》（第三季）工業(yè)機(jī)器人項(xiàng)目亞軍;移動(dòng)機(jī)器人、信息網(wǎng)絡(luò)布線2個(gè)項(xiàng)目被第45屆世界技能大賽中國(guó)組委會(huì)確定為中國(guó)集訓(xùn)基地，移動(dòng)機(jī)器人、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)2個(gè)項(xiàng)目3名學(xué)生入選第45屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。在第45屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目全國(guó)集中階段性考核中，學(xué)院選手鄭棋元與廣州市機(jī)電技師學(xué)院選手胡耿軍搭檔獲得第1名，楊志凱與廣州市工貿(mào)技師學(xué)院選手方燦豪搭檔獲得第3名。

言傳身教塑造“工匠”品質(zhì)

“其實(shí)，‘工匠精神的傳承，是沒有什么捷徑的，我們一直堅(jiān)持言傳身教?！焙瘟计饺缡钦f。

為此，他們經(jīng)常請(qǐng)杰出校友回校講學(xué)和傳授經(jīng)驗(yàn)。近年來，杰出校友——“全國(guó)技術(shù)能手”耿家盛多次回校傳授做人做事的方法，分享成長(zhǎng)成功的經(jīng)驗(yàn)與感悟，并示范和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，他們還于2015年啟動(dòng)“師帶徒”培養(yǎng)計(jì)劃，有效促進(jìn)了學(xué)院新晉青年教師的快速成長(zhǎng)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)院開展了“技能名師進(jìn)校園，工匠精神代代傳”活動(dòng)。先后成立了“耿家盛技能大師工作室”“祖玉蘭技能大師工作室”“段國(guó)梁技能大師工作室”，充分發(fā)揮了技藝傳承、技能攻關(guān)、技能推廣等重要作用。

通過這些措施，學(xué)院培養(yǎng)出了許多知識(shí)和技能兼?zhèn)涞碾p師型人才。教師劉旺才榮獲“云南首席技師”稱號(hào)，教師李學(xué)章獲得“云嶺名師”殊榮，教師李永紅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制作“斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)”在“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展中展出。

通過這樣一批職業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的“技能名師”，他們將“德融四海，技行天下”的校訓(xùn)精神發(fā)揚(yáng)光大，技工教育的“工匠精神”屆屆傳承，培養(yǎng)的學(xué)生不僅國(guó)內(nèi)技能大賽中摘金奪銀，而且受到用人單位的歡迎。

多方合作開闊“工匠”視野

“技工院校不能關(guān)起門來辦學(xué)，要對(duì)外開放、資源共享！”何良平強(qiáng)調(diào)說。

正是在這一思路下，他們開展了校校、校企、校政、國(guó)際交流合作，在聯(lián)合辦學(xué)、專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、教師培訓(xùn)等方面積極向外拓展。

學(xué)院先后與唐山開元集團(tuán)、長(zhǎng)安汽車、吉利汽車、大連東軟集團(tuán)、云南云天化股份有限公司、云內(nèi)動(dòng)力等國(guó)內(nèi)著名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、技能人才基地、聯(lián)系企業(yè)服務(wù)工作站，與企業(yè)共同搭建“師資培養(yǎng)、課程改革、教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)就業(yè)、生產(chǎn)工藝革新改造、企業(yè)職工職業(yè)技能提升培訓(xùn)、聯(lián)合開展橫向科研課題研究”等平臺(tái)，不斷深化辦學(xué)模式改革，進(jìn)一步推進(jìn)校企深度融合。

先后與云南省瀘西縣人民政府、硯山縣人民政府和麗江市人民政府簽訂了政校聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，其中云南技師學(xué)院瀘西分院已發(fā)展成為紅河州職教的一面旗幟。

學(xué)院還拓展對(duì)外交流合作。他們利用世行貸款項(xiàng)目，與英國(guó)莫特麥克唐納集團(tuán)旗下子公司——?jiǎng)蚪逃瘓F(tuán)進(jìn)行合作。在劍橋教育專家史蒂文的指導(dǎo)下，學(xué)院教師與其他8所參與此項(xiàng)目的中高職院校教師，共同開發(fā)了《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)》，與行業(yè)企業(yè)專家合作，共同完成了《藥物制劑》教材的編寫。同時(shí)，積極推進(jìn)劍橋教育倡導(dǎo)的基于“學(xué)生中心，能力本位”的“積極教學(xué)法”，開展了4期管理人員和教師的通識(shí)培訓(xùn)，2期骨干教師“積極教學(xué)法”培訓(xùn)，該院參訓(xùn)教師達(dá)147人次，完成了對(duì)該院一線中青年骨干教師的培訓(xùn)全覆蓋，2000余人次學(xué)生從中受益。

他們還利用世行貸款項(xiàng)目，與澳大利亞開展合作交流，積極申報(bào)并完成了“赴澳大利亞制藥與生物技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)”交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目，派出交流學(xué)習(xí)團(tuán)就制藥與生物技術(shù)的職業(yè)教育與培訓(xùn)體系、澳大利亞學(xué)歷資格的課程組合規(guī)則、教育教師能力培養(yǎng)的形式和考核評(píng)估等內(nèi)容，赴澳大利亞墨爾本博士山學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并探討了合作辦學(xué)相關(guān)事宜。

2017年3月，德國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟主席羅伊特、德國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟駐中國(guó)首席代表馬立克到訪云南技師學(xué)院考察洽談，開啟了學(xué)院與德國(guó)職教聯(lián)盟的合作。2017年10月，應(yīng)德國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟羅伊特主席邀請(qǐng)，學(xué)院組織交流團(tuán)前往德國(guó)，開展文教交流和校際合作項(xiàng)目洽談。經(jīng)過與德國(guó)職業(yè)教育聯(lián)盟和杜塞爾多夫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、多特蒙德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、米爾海姆職業(yè)學(xué)院、菲利克斯·菲青巴赫職業(yè)學(xué)院、德馬吉培訓(xùn)中心、菲尼克斯電氣培訓(xùn)中心交流，與德方探討了學(xué)歷互認(rèn)合作、德國(guó)職業(yè)資格證書認(rèn)證合作。

2010年至2017年期間，學(xué)院與瑞典烏德瓦拉職業(yè)學(xué)院在職業(yè)教育領(lǐng)域開展了“Athena Project”（雅典娜計(jì)劃）項(xiàng)目合作，雙方互派師生到對(duì)方院校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和交流。2017年6月學(xué)院與瑞典烏德瓦拉職業(yè)學(xué)院共同開啟了“工業(yè)機(jī)器人”項(xiàng)目合作，聯(lián)合申報(bào)瑞典國(guó)際職業(yè)交流“阿特拉斯”計(jì)劃。2018年，瑞典烏德瓦拉職業(yè)學(xué)院和云南技師學(xué)院互派交流團(tuán)到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行考察訪問，就工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)和機(jī)電一體化教學(xué)合作進(jìn)行了探討。

同時(shí)，學(xué)院還積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)深化與周邊國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的合作。2017年10月和2018年10月，分別承辦了第一期援緬項(xiàng)目——緬甸職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)交流研修班、2018年柬埔寨職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)交流研修班、第二期援緬培訓(xùn)——2018年緬甸職校現(xiàn)代化職教技術(shù)交流研修班。2018年培訓(xùn)柬埔寨教育青年體育部官員及相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校25名學(xué)員;培訓(xùn)緬甸教育部、邊境事務(wù)部官員及其所屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、教師18人。2018年9月，在云南省人社廳組織下，學(xué)院赴緬甸曼德勒、內(nèi)比都、仰光三地開展交流活動(dòng)，就中緬職業(yè)教育交流與合作進(jìn)行了深入交流。通過兩個(gè)研修班的舉辦和赴緬甸交流洽談，促進(jìn)了雙方的合作。

學(xué)院還與重慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、中山技師學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名職業(yè)院校和技工院校簽訂了校際戰(zhàn)略合作協(xié)議，開展校本教材研發(fā)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)共享，師生定期互派交流學(xué)習(xí)。

這一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外合作，開闊了教師和學(xué)生的視野。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃“工匠”夢(mèng)想

云南技師學(xué)院積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號(hào)召，自2016年起，在云南省人力資源和社會(huì)保障廳的支持下，在校內(nèi)建設(shè)了“校園創(chuàng)業(yè)園”和“大學(xué)生眾創(chuàng)空間”，在云南省技工院校中首家引入國(guó)內(nèi)知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，啟動(dòng)了面向全院師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

創(chuàng)新課程載體，打造專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。學(xué)院與大連東軟控股合作，設(shè)立了云南東軟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，開發(fā)出包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升等內(nèi)容的普適性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培訓(xùn)覆蓋師生4000余人，培養(yǎng)了100多名高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。學(xué)院繼續(xù)通過進(jìn)修培養(yǎng)、一線鍛煉、社會(huì)聘請(qǐng)等方式，組建形成了內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合的多元化創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，先后有27名教師參加國(guó)家人社部SYB創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)、云南省校園創(chuàng)業(yè)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)。

積極搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院大力支持課外科技社團(tuán)，每年給予學(xué)生課外科技社團(tuán)1萬元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持，指導(dǎo)、資助學(xué)生科技社團(tuán)32個(gè)，受益學(xué)生達(dá)4000人次;開展校園創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)中融入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在校園中營(yíng)造關(guān)注創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的良好創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。2016年5月，云南技師學(xué)院創(chuàng)業(yè)園開園，并獲批省級(jí)眾創(chuàng)空間。創(chuàng)業(yè)園采取“學(xué)院主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、自負(fù)盈虧、依法經(jīng)營(yíng)”的運(yùn)作模式，建立以“意識(shí)培養(yǎng)、能力提升、實(shí)踐鍛煉、成果孵化”為基本內(nèi)容的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化體系。目前，該創(chuàng)業(yè)園進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目13個(gè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目2個(gè)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能與就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位零距離對(duì)接的主要紐帶。

扶貧攻堅(jiān)踐行“工匠”服務(wù)

“在扶貧攻堅(jiān)上，要踐行‘工匠服務(wù)，體現(xiàn)‘工匠力量。”何良平如是說。

學(xué)院從技能扶貧、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和政策宣傳等方面入手，按照“四個(gè)一批”開展技能扶貧專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，投入120余萬元，派駐教職工10人長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展技能扶貧工作。在滇西、滇東北等連片特困地區(qū)開展了20多個(gè)工種的技能扶貧培訓(xùn)鑒定工作，累計(jì)培訓(xùn)鑒定25847人次，其中貧困戶占80%左右。

針對(duì)迪慶藏區(qū)職業(yè)培訓(xùn)鑒定、技工教育辦學(xué)能力薄弱的情況，2016年學(xué)院與迪慶州民族中等專業(yè)學(xué)校開展全方位合作，通過在民族中專設(shè)立云南技師學(xué)院迪慶分院的方式，彌補(bǔ)了迪慶沒有技工教育的空白，支持藏區(qū)技工教育事業(yè)發(fā)展;人社部、云南省人社廳還批準(zhǔn)投入500萬元支援藏區(qū)高技能人才培養(yǎng)及基地建設(shè)，迪慶分院成功申報(bào)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，重點(diǎn)打造電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、工程機(jī)械運(yùn)用與維修和汽車維修3個(gè)專業(yè)，主要為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)院還制定了針對(duì)迪慶、怒江籍兩州和9個(gè)少數(shù)民族學(xué)生就讀“全額免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等全部學(xué)雜費(fèi)，贈(zèng)送全套鋪蓋行李”的傾斜性扶助政策，積極為貧困學(xué)生申請(qǐng)各類獎(jiǎng)助學(xué)金、開辟勤工助學(xué)崗位，讓學(xué)生求學(xué)期間基本無經(jīng)濟(jì)壓力。學(xué)院現(xiàn)有建檔立卡戶學(xué)生1091人、招收迪慶籍學(xué)生137人、怒江籍學(xué)生210人，免除費(fèi)用200余萬元，最終實(shí)現(xiàn)“一人一技，全家脫貧”。 三年來迪慶、怒江等貧困地區(qū)到該院就讀并畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

學(xué)院還聯(lián)合劍川木雕傳承人、國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師段國(guó)梁，云南省工藝美術(shù)大師、云南首席技師、滇繡傳承人祖玉蘭在云南迪慶州維西縣掛鉤扶貧點(diǎn)和怒江州貢山縣獨(dú)龍江開展了多期木雕、刺繡培訓(xùn)，通過“非遺”技能培訓(xùn)促進(jìn)扶貧，其中刺繡培訓(xùn)班學(xué)員朱春華艷壓群芳，獲得“2017年云南省技能大賽一等獎(jiǎng)”;2018年5月，學(xué)院幫助成立了保和鎮(zhèn)“祖氏滇繡”合作社，祖繡專業(yè)合作社，在云南迪慶州尚屬首個(gè)。

2015年5月26日，由云南省人力資源和社會(huì)保障廳主辦，云南技師學(xué)院承辦的怒江獨(dú)龍族木雕培訓(xùn)班在“全國(guó)木雕藝術(shù)之鄉(xiāng)”大理州劍川縣正式揭牌并舉行了開班典禮，拉開了43名獨(dú)龍族學(xué)員“木雕技能人才”培訓(xùn)的序幕。學(xué)院投入50多萬元，并派出6名老師與學(xué)員同吃同住同學(xué)習(xí)。經(jīng)過為期3個(gè)月的培訓(xùn)，43名學(xué)員順利取得了國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)（初級(jí)）證書，23名學(xué)員購置工具回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。家住怒江州貢山縣丙中洛鄉(xiāng)怒族學(xué)員孔小龍，在參加了培訓(xùn)后，回到家鄉(xiāng)從事古寺廟的木質(zhì)門窗的雕刻和維修工作，每月收入2000多元。同時(shí)，孔小龍還積極從事木雕工藝品的加工銷售以及木雕來料加工，很快改善了家庭經(jīng)濟(jì)狀況。