懂得分享

王佳瑩

從小我就深深地體會(huì)過“有分才有享”。

記得我們家住在職工宿舍那會(huì)兒，大院里有好多小孩子，每天傍晚爸爸媽媽下班回來，我們就像脫了韁的小馬，一大群在院里飛奔、“廝殺”。你拿塊蛋糕，他拿個(gè)蘋果，嘴里還叼個(gè)棒棒糖。沒有拿著吃食的或不喜歡自己的東西的，就特羨慕別人手中的美味，有時(shí)甚至饞涎欲滴。

有一次放學(xué)回家，我放下書包，從冰箱里拿出一包舅舅從外地帶回來的新鮮水果——楊梅，跑出來津津有味地站在伙伴們中間吃著，那表情既顯擺又誘人。

嘖嘖的吃相和紅色的汁液吸引了張姨家的小胖。那時(shí)我七歲，小胖六歲半。他兩眼直勾勾地望著我的嘴，咽著唾沫，那副饞相我至今歷歷在目。

他討好地問：“豆豆姐，你的嘴怎么了？”

我一抹，嘴角那股紅汁拉得更長(zhǎng)，然后故意觍著臉說：“舌頭破了，流血了！”

“怎么血是甜味的？”

其實(shí)楊梅的甜味能不能嗅到，我是不清楚的。我只知道他是饞的。因?yàn)槟菚r(shí)候我們北方的小縣城很少見到楊梅。我只好說：“你怎么知道我的血是甜味的？你又不是蚊子。”

“我也想吃！”

我感覺小胖當(dāng)時(shí)為了吃，簡(jiǎn)直就是一個(gè)陰謀家，我白白比他大了半歲，居然順著他的話茬一步一步給自己下了套。他說嘗嘗那紅汁的楊梅是不是甜的，我當(dāng)然不愿意給，小孩子最自私的就是食物。他幾乎帶著哭腔，聲音提高了八度，手也伸了過來。這時(shí)，其他小伙伴也都被吸引過來，大事不妙，我抓著包轉(zhuǎn)身就跑，剛巧和走出來的媽媽撞了個(gè)滿懷。

媽媽看到我手里的楊梅和身后的一排高矮不等的身影，立刻明白了。她拉著我的手，我怒目以對(duì)。當(dāng)幼兒園老師的媽媽當(dāng)即拉我們做游戲，我記得當(dāng)時(shí)是做了一個(gè)競(jìng)選水果王子或水果公主的游戲。大家拿出自己的水果，誰的美味又新鮮，就可以贏得王子或公主的稱號(hào)，做一個(gè)月的水果王子或公主，統(tǒng)領(lǐng)所有的“臣民”。小伙伴們跑回家，拿來各色的水果，我?guī)ь^把手里的楊梅分給小伙伴們品嘗，我們坐在樹蔭下的小凳上，你一瓣，我一塊，吃得其樂融融。

吃完了美食，大家還不忘通過公正選舉，選我為“水果公主”，讓我當(dāng)了一段時(shí)間的“孩子王”。以后有好吃的，我都拿出來同大家品嘗，你有我有大家都有。

現(xiàn)在看來，媽媽的那一次游戲簡(jiǎn)直就是一堂生動(dòng)的思品課，讓小小的我們都懂得了有好東西要和大家分享。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇取材真實(shí)、充滿著童真童趣的習(xí)作。文章開篇點(diǎn)題，總起下文;接著以憶述的方式，寫“我”兒時(shí)住大雜院時(shí)和眾多孩子歡樂游戲的場(chǎng)面，并用細(xì)節(jié)描寫，刻畫了“我”吃楊梅的情形以及孩子們的饞相;文中巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)媽媽帶“我們”做游戲的情節(jié)，用“競(jìng)選水果王子或公主”的方式，既讓小朋友們高興地拿出了自己的食物，又讓其他人分享到這份甜蜜的果實(shí);結(jié)尾照應(yīng)開頭，緊扣題目，表達(dá)了“分享”的主題。小作者以第一人稱的形式、兒童的口吻進(jìn)行敘述，人物的神態(tài)、語言及心理的描寫生動(dòng)細(xì)膩，精彩傳神;尤其是文中運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，事中寓理，以小見大，很好地彰顯了文章的意旨。

【素材鏈接】

名言

1.贈(zèng)人玫瑰之手，經(jīng)久猶有余香。

——印度古諺

2.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

——中國(guó)俗語

3.幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加。

—— 森村誠(chéng)一

4.樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。

——白居易

故事

聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文還是一個(gè)小孩子的時(shí)候，一次，親戚送給他家兩筐桃子，一筐是剛剛成熟的，一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起，然后分給鄰居們一些，讓他們幫著我們吃，這樣就不會(huì)浪費(fèi)一個(gè)桃子了?！备赣H滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個(gè)與人分享的最好事例。