健康宣教在出院患者護(hù)理中的應(yīng)用

王曉波

【摘 要】目的通過健康宣教喚醒人們的健康意識(shí)，促使人們積極主動(dòng)的尋求醫(yī)療保健，改變不良的生活及健康觀念，從而提高人類的生活質(zhì)量。方法通過信息傳播對(duì)健康、亞健康人群及患病者進(jìn)行健康教育。結(jié)果通過觀察和回訪，人們都能改變?cè)瓉聿唤】档纳罘绞胶陀^念。結(jié)論現(xiàn)代護(hù)理已進(jìn)人以人的健康為中心的階段，僅著眼于住院患者的健康需求，已不適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理及社會(huì)的發(fā)展。只有以多種方式對(duì)院內(nèi)外的人們實(shí)施全面、全程整體的健康服務(wù)，才能滿足人類的健康需求，建立一種長(zhǎng)期有效的健康制度，加強(qiáng)預(yù)防保健知識(shí)，以預(yù)防和抵制疾病促進(jìn)健康。故健康宣教是現(xiàn)代護(hù)理不可缺少的重要措施。

【關(guān)鍵詞】健康宣教、護(hù)理工作

【中圖分類號(hào)】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1672-3783（2019）07-03--01

隨著醫(yī)院改革的不斷深人，護(hù)理模式正在從“以疾病為中心”向“以人的健康為中心”的護(hù)理模式轉(zhuǎn)變。社會(huì)的飛速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，自然環(huán)境、飲食起居的改變，群體對(duì)預(yù)防保健的需要也日益強(qiáng)烈。整體護(hù)理不僅要求各級(jí)護(hù)理人員掌握并應(yīng)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行評(píng)估，提出護(hù)理問題，對(duì)患者進(jìn)行有預(yù)見性、目的性、計(jì)劃性的護(hù)理，而且要做好有利于患者康復(fù)的健康教育。而康復(fù)教育作為一種有效的干預(yù)手段已被衛(wèi)生人員認(rèn)識(shí)并接受。整體護(hù)理不單純是對(duì)身體疾病的護(hù)理，還包括對(duì)患者心理、社會(huì)方面不良因素刺激的護(hù)理。通過健康宣教，不但提高了患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了治療效果，而且減少不必要的醫(yī)療糾紛。

一 定期進(jìn)行護(hù)理人員培訓(xùn)

培訓(xùn)相關(guān)護(hù)理人員與患者及健康人群的溝通技巧和能力，和他們建立輕松愉快的交流，建立信任感，以取得合作。交流方面要掌握基本技巧講話速度適中避免專業(yè)詞匯仔細(xì)傾聽對(duì)方講話注意觀察對(duì)方的表情和周圍環(huán)境用舉例的方法來說明問題注意問話的技巧，選擇好的提問方式回答問題時(shí)高清核心，注意對(duì)方的意圖。護(hù)理人員應(yīng)扮演一個(gè)親屬的角色，與患者誠(chéng)懇的交談，并回避其隱私，附帶力求準(zhǔn)確、精煉、通俗易懂的指導(dǎo)，語(yǔ)言貼近患者實(shí)際，同時(shí)護(hù)理人員儀表端莊，儀態(tài)大方有度，姿勢(shì)及飽滿的精神狀態(tài)，是與患者進(jìn)行交流的有效行為。還有通過傾聽和提問不斷獲取信息，理解患者或家屬對(duì)健康相關(guān)知識(shí)的要求，以提供方便的連續(xù)性服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)在的護(hù)理對(duì)象不僅僅是患者還包括有心理疾病和未生病的人，他們對(duì)健康的需求日益增強(qiáng)。①許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)走向了社區(qū)服務(wù)，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，就要求護(hù)理人員必須提高認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)專科理論外，還必須掌握心理學(xué)、倫理學(xué)、預(yù)防保健、公共衛(wèi)生等多方面的知識(shí)，有條件的進(jìn)行深造，提高知識(shí)層次，無(wú)論是對(duì)住院患者還是社區(qū)的服務(wù)，護(hù)理人員都需要扎實(shí)全面的知識(shí)，并能考慮到存在潛在的和一些疾病意外的保健問題。②開展護(hù)理建康教作者單位巧儀刃內(nèi)蒙古巴彥淖爾市醫(yī)院通訊作者許冬梅育，營(yíng)造健康氛圍，是護(hù)理人員努力的方向。護(hù)理工作者只有不斷的充實(shí)自己，發(fā)揮護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立功能開展護(hù)理建康教育，才能真正體會(huì)到護(hù)理工作的價(jià)值，才能在護(hù)理工作中發(fā)揮積極作用。

二 健康宣教的途徑和方法

大力宣傳健康的重要性和必要性：健康教育是一種新興的護(hù)理方法，體現(xiàn)在它是護(hù)患、醫(yī)護(hù)關(guān)系的良好構(gòu)建，也是維護(hù)患者健康的有效方法還是節(jié)約醫(yī)療資源的根本手段。健康宣教的重要意義在于預(yù)防疾病的發(fā)生，通過宣教健康保健知識(shí)，使人們借此改變?cè)瓉肀旧聿蛔灾腻e(cuò)誤生活習(xí)慣，減少普通疾病的發(fā)生和人院次數(shù)。健康宣教是緩解和節(jié)約醫(yī)療資源的根本方法。③對(duì)于患者和醫(yī)院來說健康宣教都是一種有益的方式可建立良好的護(hù)患關(guān)系，協(xié)助患者調(diào)整心理狀態(tài)，較快適應(yīng)醫(yī)護(hù)環(huán)境，是貫穿于疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理的整個(gè)過程，它的優(yōu)越性就體現(xiàn)在它是防病于初始，斷病于未然，于是其重要性不言而喻。

健康宣教的形式：人際傳播通過直接與個(gè)人或群體的信息溝通，它針對(duì)性強(qiáng)，交流充分，反饋及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)。如個(gè)人與個(gè)人之間有交談、訪問、咨詢、勸告等，個(gè)人與群體之間有講座、授課等，群體與群體之間有討論會(huì)、座談會(huì)等。交流的雙方能夠了解對(duì)方的思想、情感、態(tài)度、問題、意見、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和對(duì)信息的接受程度。大眾傳播是指通過廣播、電視、電影、報(bào)紙、期刊、書籍、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、宣傳單、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒介向社會(huì)人群傳播信息的過程①。具有速度快、范圍廣和信息量大的優(yōu)點(diǎn)。宣教方法的選擇應(yīng)根據(jù)患者的年齡、文化程度、職業(yè)特點(diǎn)及護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。無(wú)論通過哪種方式只要能改變?nèi)藗兊男袨檫_(dá)到提高健康水平就是健康宣教的目的。

三 保證有意義的健康宣教

在實(shí)際工作中，護(hù)士要正確運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言交流，正確把握有效的交流手段和交流途徑，強(qiáng)化溝通藝術(shù)，同時(shí)提高護(hù)士的自身素質(zhì)，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)，邏輯思維表達(dá)能力，清晰的分析判斷能力，要因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮患者的主觀能動(dòng)性來進(jìn)行教育，為患者的健康灌輸新鮮的血液，為生命的延續(xù)而揚(yáng)帆掌舵。

四 效果

通過筆者在護(hù)理工作中進(jìn)行健康宣教，使護(hù)理工作更加系統(tǒng)性、規(guī)范性，同時(shí)有一部分患者減少了人院次數(shù)。隨著系統(tǒng)化整體護(hù)理的全面開展，健康宣教已成為護(hù)理工作的常規(guī)。經(jīng)過護(hù)理人員的健康宣教患者了解了本身的疾病和醫(yī)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到預(yù)防保健的重要性。護(hù)理人員也在工作中因人施教，為患者解決了許多家人親朋解決不了的問題，體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)的獨(dú)特性和價(jià)值，密切了護(hù)患關(guān)系。健康宣教增加了護(hù)患之間的溝通和交流，同時(shí)達(dá)到患者恢復(fù)健康和去除心理障礙的目的。

五 結(jié)論

在法制日益健全，新型護(hù)患關(guān)系的今天，保證質(zhì)量的健康教育具有提高患者的依從性，減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)各種治療效果的作用。護(hù)理健康教育提高了護(hù)理人員在患者心目中的地位，同時(shí)在實(shí)際工作中，密切了護(hù)患關(guān)系，減少了醫(yī)療糾紛，強(qiáng)化了整體護(hù)理的內(nèi)涵，推進(jìn)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展

參考文獻(xiàn)

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