新時代社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設研究

翟新美

【關鍵詞】新時代;社會主義核心價值觀;融入;校園文化體系

中國特色社會主義進入新時代，為引導大學生學習和踐行黨的方針政策，必須對社會主義核心價值觀融入高校校園文化發(fā)展的動力、方向和路徑進行重點研究，對踐行社會主義核心價值觀背景下高校校園文化體系建設提出對策建議，并認真研究高校校園文化體系建設的變化規(guī)律。

一、國內外對高校校園文化體系建設的研究現狀

國外學者從20世紀中期起就開始采用科學的方法對校園文化范疇本身的因素進行較為深入的研究。羅索夫斯基提出美國校園文化突出的大學都是名副其實的園林校園，校園里的建筑體現出了美、正義、和諧、智慧等人文精神，如哈佛大學被稱為“一部三維空間的歐洲建筑史”。目前，西方國家在全球范圍內大肆宣傳西方的普世價值觀，尤其是美國在大力推行核心價值觀大眾化。第一，外國學者對核心價值觀的研究主要集中在中國模式、意識形態(tài)和普世價值觀等方面。第二，國外關于核心價值觀的研究僅僅是針對校園文化范疇本身的研究，如對高校校園文化的內涵、特點等方面的界定。第三，國外學者對有關校園文化的研究資料相對較少，加拿大學者邁克富蘭認為，學校的組織文化是教學成功的關鍵因素。第四，社會主義核心價值觀下高校校園文化建設的研究這一教育現象是具有中國特色的，在國外的研究中可借鑒的成果甚少。

國內專家學者雖然對高校校園文化建設和社會主義核心價值觀統(tǒng)領下的高校校園文化建設有較為深入的研究，但是，對“社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設”的研究很少，還有待進一步展開。近幾年，各高校在社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設中，還存在融入的全面性、深入性不夠，重要求、輕落實的“知行割裂”問題。明確社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的目標、內容、原則和機制，厘清建設的要求，在思想上、理論上明確建設的方向和依據，是解決問題的邏輯前提。如何設計出一套理念科學、體系完整、具體可行的社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設的實施方案，是解決這一問題的重點與難點。

（一）關于社會主義核心價值觀的研究

一是對社會主義核心價值觀的內容闡釋。劉書林在《論社會主義核心價值觀的幾個重要關系》（《思想理論教育導刊》）一文中指出，必須弄清楚社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關系，與借鑒外國文化成果、積極成分的關系，與馬克思主義、科學社會主義的關系，與社會主義核心價值體系的關系，與社會主義三大主旋律的關系。曲風主編的《社會主義核心價值觀學習讀本》論述了社會主義核心價值觀的深刻含義和時代特點。許俊主編的《中國人的精氣神——社會主義核心價值觀國民讀本》圍繞社會主義核心價值觀三個層面24個字，全面闡釋了社會主義核心價值觀的豐富內涵。崔志勝著的《社會主義核心價值觀基本問題研究》論述了社會主義核心價值觀蘊含著豐富的人學內涵。

二是對培育和踐行社會主義核心價值觀的研究。王曉暉在《積極培育和踐行社會主義核心價值觀》（《求是》）一文中強調培育和踐行社會主義核心價值觀是凝聚社會共識、實現團結和諧的基本途徑。由裴德海著的《從一般價值到核心價值——社會主義核心價值觀培育與踐行的雙重邏輯》認為黨員領導干部應成為培育和踐行社會主義核心價值觀的先鋒。鐘永圣著的《傳承與復興：社會主義核心價值觀的中華傳統(tǒng)文化解讀》認為社會主義核心價值觀的踐行和培育，要立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三是對大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的研究。呂云超在《大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點》（《江蘇高教》）一文中指出，從“知、情、意、行”四點入手，加強大學生對社會主義核心價值觀的理論認同、情感認同、價值自信和實踐自覺。吳潛濤在《培育和踐行社會主義核心價值觀重要意義的幾點思考》（《思想教育研究》）一文中強調，積極培育和踐行社會主義核心價值觀是抵制資產階級核心價值觀滲透的迫切需要。馮剛、王振在《著眼大學生成長發(fā)展需求，構建培育踐行社會主義核心價值觀長效機制》（《思想理論教育導刊》）一文中強調，高校要關注大學生的價值追求和利益關切，找準與大學生成長發(fā)展需求的交匯點，形成有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制。戴艷軍、吳樺著的《大學生與社會主義核心價值觀》指出大學生學習和踐行社會主義核心價值觀的具體途徑。劉順厚著的《青年學生社會主義核心價值觀的培育和踐行：基于多元文化的視角》對當代青年學生價值觀現狀、存在的問題，及其培育和踐行的對策進行了深入的分析。

（二）關于高校校園文化的研究

侯長林在《高校校園文化的理論研究》（《中國高等教育》）一文中對高校校園文化的理論價值、內涵和相關性進行研究。魏天祥撰寫了《全國校園文化理論研討會觀點綜述》一文，分析了校園文化的定義、功能、作用和現狀等各種因素，提出建設校園文化的設想。北京大學李振遠教授闡述了校園文化具有明顯的教育性、知識性、時代性、實踐性和高品位性。北京大學夏文斌教授提出大學校園文化的價值對高校文化建設和人才培養(yǎng)起著重要作用，并詳細探討了大學校園文化價值構建的基本路徑。清華大學徐英善教授在對新時期高校校園文化建設中存在的問題進行思考的基礎上，提出一些具有針對性的應對措施和策略。中國人民大學張雅君教授指出高校應把校園文化建設納入總體規(guī)劃，營造良好的學習氛圍。中國科學技術大學董建江教授、安徽大學凌宏彬教授對校園文化的含義、功能、內容、現狀、建設的關鍵、價值取向、運作機制、發(fā)展變化等相關問題進行了有益的探討。楊陽在《當前高校校園文化建設應著力把握好的幾個問題》（《思想理論教育導刊》）一文中闡述了高校校園文化的內涵及功能、存在的問題和有效途徑。

（三）關于社會主義核心價值觀和校園文化的研究

沈健在《以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設》（《江蘇高教》）一文中指出，要在把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的過程中，應努力營造改革創(chuàng)新的校園精神文化，建立民主公平的校園制度文化，培育敬業(yè)誠信的校園行為文化。羅生全在《社會主義核心價值觀融入學校教育的機制創(chuàng)新》（《教育科學研究》）一文中指出要以校園文化奠基社會主義核心價值觀入校。馬平均、胡新保在《社會主義核心價值觀融入大學校園文化建設的幾點思考》（《思想教育研究》）一文中探討了社會主義核心價值觀融入大學校園文化建設的理論與實踐相結合的問題。殷梅霞在《基于培育大學生社會主義核心價值觀的高校校園文化建設》（《思想政治教育研究》）一文中從培育大學生社會主義核心價值觀的角度對校園文化建設進行全面的思考與系統(tǒng)的規(guī)劃。朱志明、魏寶珠在《社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的路徑探究》（《思想教育研究》）一文中指出校園文化是社會主義核心價值觀的精神場域和輻射基地，是社會主義核心價值觀培育和踐行的重要平臺。吳彬鏹在《以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設研究》（《思想教育研究》）一文中指出社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，是高校校園文化的價值歸宿、能量源泉。山述蘭在《以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的策略研究》（《思想理論教育》）一文中指出，要把社會主義核心價值觀融入校園文化活動，打造精品校園文化活動，要不斷創(chuàng)新社會主義核心價值觀的網絡宣傳形式，建設校園文化的新陣地。

二、社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設問題的研究目標和內容

（一）社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設問題的研究思路及方法

該問題研究的基本思路是以社會主義核心價值觀的基本理論為指導，立足中國社會主義現代化建設實際，探討高校校園文化的內涵、特征和變化規(guī)律，以及高校校園文化與社會主義核心價值觀的內在聯系，提出高校校園文化建設是以社會主義核心價值觀為引領的動力、方向和策略，并從定性和定量兩個角度對社會主義核心價值觀融入背景下高校校園文化體系建設進行系統(tǒng)和實證研究。

該問題研究將采用定性分析和定量研究相結合的思路，利用多種理論方法開展研究。筆者采用了邏輯與歷史相結合、理論與現實相結合的方法，將理論邏輯置于歷史進程之中去分析，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法，還采用了歷史過程分析法、目標調查研究實證分析法、文獻檢索和邏輯推理等具體的研究方法、學科交叉和相互移植的研究方法。此外，對文獻的比較分析也是進行研究的主要方法之一。對網絡、報刊、著作統(tǒng)計資料等文獻資料的分析整理，可作為本問題研究的理論依據和政策指南。從整體上講，該問題研究是對社會主義核心價值觀融入背景下高校校園文化建設的理論和實踐研究。

（二）社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設問題的目標和內容

關于社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設問題的研究目標要把握以下幾點：首先，探討社會主義核心價值觀與高校校園文化體系建設的內涵、變化規(guī)律、內在關系。其次，針對社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設的系統(tǒng)研究。最后，探討社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設的實證研究。

第一，重點把握社會主義核心價值觀與高校校園文化建設的內涵、變化規(guī)律、內在關系、策略、路徑和重要價值。在探討社會主義核心價值觀與高校校園文化體系建設的內涵、特征的基礎上，分析社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設存在的問題和發(fā)展趨勢，尋求高校校園文化的變化規(guī)律及其內在關系。社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設，有利于增強新媒體環(huán)境下高校校園文化的軟實力和育人功能。研究社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設，要重點著眼于高校校園文化發(fā)展的動力、方向和策略，闡述高校校園文化建設的路徑。第二，重點把握社會主義核心價值觀融入高校黨建文化建設。從定性和定量兩個角度分析社會主義核心價值觀對高校黨建文化建設的影響。定性角度將以社會主義核心價值觀對精神文化的影響為切入點，分析社會主義核心價值觀對高校黨建文化的影響。定量角度將通過問卷調查和數據統(tǒng)計分析，了解在社會主義核心價值觀融入的前提下，高校黨建文化建設的現狀與發(fā)展趨勢及存在的問題和原因。第三，重點把握社會主義核心價值觀融入高校網絡媒體文化建設。網絡媒體會對高校培育和踐行社會主義核心價值觀和高校網絡文化建設產生影響，深入開展二者的融合性研究，必須立足于如何加強高校網絡文化平臺建設、豐富網絡文化內容建設、完善網絡引導管理機制，逐漸厘清社會主義核心價值觀融入高校網絡文化建設的路徑。第四，重點把握社會主義核心價值觀融入高校行為文化及大學生社團文化建設。從定性和定量兩個角度研究校園行為文化，使其在校園行為文化的總體建設中居于核心地位。它既是領導、教職工和大學生行為方式、人際關系的動態(tài)體現，也是高校精神和辦學理念的外在表現。加強高校校園行為文化建設，對開拓師生的視野、提高師生的文化品德具有重要的促進作用，也影響著學校整體發(fā)展。加強校園行為文化建設，具有非常重要的理論和現實意義。大學生社團是構建校園文化的重要樞紐。要理清社團文化建設的含義，調查分析社團文化建設的運行現狀、實效性和存在的問題，探究大學生社團文化建設的新思路、新策略，提出大學生社團文化建設的相應措施。第五，重點把握社會主義核心價值觀融入校企文化及大學生頂崗實習文化建設。從定性和定量兩個角度研究社會主義核心價值觀融入背景下的校企文化。研究如何用社會主義核心價值觀打造基于校園文化與企業(yè)文化融合的平臺、渠道和陣地。研究如何加強社會主義核心價值觀與校企文化融合，如何加強精神文化、制度文化、物質文化建設，鼓勵大學生面向企業(yè)和行業(yè)開展社會實踐。

三、社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設的創(chuàng)新發(fā)展及當代價值

（一）創(chuàng)新發(fā)展

對社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設的策略、路徑和重要價值進行研究，可為高校校園文化體系建設的方法和路徑提出相關建議，為教育部門和有關高校提供決策參考。通過探討社會主義核心價值觀與高校校園文化體系建設的變化規(guī)律及內在關系，全面調研分析社會主義核心價值觀對高校校園文化的影響，運用問卷調查和數據分析的方法，可全面客觀地了解高校校園文化體系建設的特征、變化規(guī)律及內在聯系。對社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設進行系統(tǒng)研究是建立在探討社會主義核心價值觀與高校校園文化體系建設的變化規(guī)律及內在關系的研究基礎上的。

（二）當代價值

從理論上看，應緊跟時代步伐，與時俱進、不斷深化對社會主義核心價值觀的學習和研究。社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設問題研究是一個全新的時代視角，有利于豐富和完善思想政治教育學科的基礎理論，有利于深化對社會主義核心價值觀載體、對高校校園文化內涵的研究以及對高校思想政治教育方式方法的研究。研究社會主義核心價值觀下的校園文化建設，有利于把握校園文化建設的精髓，打牢校園文化建設的基礎。

從現實上看，將社會主義核心價值觀融入高校校園文化體系建設，在實踐上將有利于高校進一步深化社會主義核心價值觀，促進高校校園文化的健康和諧發(fā)展，提升高校師生的道德情操和價值水準。有利于促進我國思想文化建設和人才培養(yǎng)，建設和諧、健康、文明的校園文化，有利于創(chuàng)新高校思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]劉書林.論社會主義核心價值觀的幾個重要關系[J].思想理論教育導刊，2014，9.

[2]王曉暉.積極培育和踐行社會主義核心價值觀[J].求是，2012，23.

[3]呂云超.大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點[J].江蘇高教，2015，2.

[4]吳潛濤.培育和踐行社會主義核心價值觀重要意義的幾點思考[J].思想教育研究，2015，2.

[5]馮剛，王振.著眼大學生成長發(fā)展需求，構建培育踐行社會主義核心價值觀長效機制[J].思想理論教育導刊，2017，2.

【本文系江蘇高校哲學社會科學研究基金項目“習近平新時代中國特色社會主義思想引領下的大學生思想政治教育研究”（2018SJSZ614）的階段性成果】

（作者單位：常州機電職業(yè)技術學院電氣工程學院）