土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐

金奇志 勞兵 許瑩瑩 李豫華 韋龍明

摘要：房屋建筑學(xué)是土木工程及其相關(guān)專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。本文根據(jù)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，從教學(xué)內(nèi)容整合、課堂教學(xué)方法和實(shí)踐訓(xùn)練選題等方面，淺析了房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)改革方案和途徑，旨在為完善課程教學(xué)體系提供參考。

關(guān)鍵詞：土木工程；房屋建筑學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）25-0123-02

一、引言

房屋建筑學(xué)作為土木工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，通過課程學(xué)習(xí)，使得大學(xué)生基本具備從事一般中小型民用建筑方案和施工圖設(shè)計(jì)的初步能力[1]。房屋建筑學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)多，實(shí)踐性強(qiáng)，教學(xué)難度大，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作鋪墊基礎(chǔ)，是任課教師需要認(rèn)真思考的問題，這方面有了大量卓有成效的工作[2-7]。本文從教學(xué)內(nèi)容整合、課堂教學(xué)方法和實(shí)踐訓(xùn)練選題等方面，探討房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)改革方案和途徑，旨在完善課程教學(xué)體系。

二、課程教學(xué)改革

（一）課程教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

房屋建筑學(xué)課程主要包括工業(yè)與民用建筑房屋設(shè)計(jì)原理和房屋構(gòu)造兩大部分的內(nèi)容，其內(nèi)容較繁雜，課時(shí)較少，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往感到難以把握。因此，教師在授課時(shí)應(yīng)該綱舉目張，提煉主要的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)筑明晰的教學(xué)框架，讓學(xué)生形成條理清晰的課程學(xué)習(xí)體系。

第一部分房屋建筑設(shè)計(jì)原理由設(shè)計(jì)基本原理和建筑平、立、剖設(shè)計(jì)組成。設(shè)計(jì)基本原理是總綱，包括建筑構(gòu)成要素、建筑分類、建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容、程序和設(shè)計(jì)依據(jù)以及建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等。建筑平、立、剖則必須遵循構(gòu)圖原則和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行組合，形成建筑立體空間。第二部分房屋構(gòu)造，包括房屋各個(gè)部分的構(gòu)造，主要形成墻體與基礎(chǔ)、樓地面、屋面、樓梯、門窗等五大體系。

本課程的教學(xué)目標(biāo)：（1）能夠進(jìn)行建筑單一空間的方案設(shè)計(jì)和空間組合設(shè)計(jì)；（2）能夠繪制房屋各組成部分構(gòu)造詳圖；（3）能夠完成中小型建筑的施工圖設(shè)計(jì)。

（二）課程內(nèi)容整合與更新

房屋建筑學(xué)教材一般按照民用建筑設(shè)計(jì)—民用建筑構(gòu)造—工業(yè)建筑設(shè)計(jì)—工業(yè)建筑構(gòu)造的課程進(jìn)行編排，內(nèi)容多且面廣。目前我國城市建設(shè)日新月異，新型建筑如雨后春筍般涌現(xiàn)，BIM技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)、綠色建筑節(jié)能等土木工程新技術(shù)廣泛應(yīng)用，新型建筑材料層出不窮，各種建筑設(shè)計(jì)規(guī)范更新迭代，現(xiàn)有教材的內(nèi)容有點(diǎn)滯后，即使采用最新版教材也無法跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，這就要求授課教師不斷充電，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、補(bǔ)充和更新，結(jié)合工程實(shí)際情況，講授新技術(shù)、新方法，避免死搬教材，如普通粘土磚墻、板條抹灰隔墻、油氈防水屋面、木門窗構(gòu)造等內(nèi)容已基本被淘汰，在教學(xué)中可以不講，而內(nèi)外墻保溫技術(shù)、節(jié)能屋面和門窗、高層建筑防火與安全疏散、裝配整體式混凝土與輕鋼結(jié)構(gòu)等內(nèi)容應(yīng)該補(bǔ)充介紹，使學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，接受與理解新技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大拓寬視野，關(guān)注土木工程技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢。

（三）課堂教學(xué)方法改革與創(chuàng)新

房屋建筑學(xué)作為一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)啟蒙課程，是掌握房屋建筑設(shè)計(jì)、施工的必修課，在土木工程專業(yè)課程體系中不可或缺，如果沿用傳統(tǒng)的教師單向傳授知識(shí)的教學(xué)方法，不但教學(xué)計(jì)劃難以完成，還可能導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)本課程內(nèi)容多、課時(shí)少的特點(diǎn)，首先進(jìn)行教學(xué)手段的改革，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過大量房屋建筑圖片、在建工程照片、錄像視頻等充實(shí)教學(xué)素材，完善課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。其次是教學(xué)方法的改革，以學(xué)生為本，促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)，采用啟發(fā)式、提問式、案例式和討論式等方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如講授主要房間平面設(shè)計(jì)時(shí)，可以從一套大家熟悉的住宅平面布置開始，教師先拋出一個(gè)不太成熟的方案，讓學(xué)生們動(dòng)手進(jìn)行改造，找出幾個(gè)比較好的修改圖后，讓他們在課堂上各抒己見進(jìn)行討論，推導(dǎo)出最理想的布置方案，通過“我愛我家”方案的優(yōu)化，讓學(xué)生對(duì)房屋平面設(shè)計(jì)有比較全面的掌握。第三是由于工程制圖有關(guān)透視投影的課時(shí)較少，學(xué)生對(duì)于房屋坡屋面構(gòu)造的理解有一定的難度，可以帶學(xué)生去模型室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，面對(duì)實(shí)物進(jìn)行講解，難題即可迎刃而解，再通過課后作業(yè)的練習(xí)，將課堂教學(xué)延伸到課外，如講授房屋的進(jìn)深、開間等概念時(shí)，要求學(xué)生完成一間教室、宿舍或樓梯間的測匯作業(yè)，加強(qiáng)他們對(duì)房屋空間的尺度感。

三、課程實(shí)踐訓(xùn)練改革

房屋建筑學(xué)課程實(shí)踐訓(xùn)練一般在其理論課時(shí)上完后進(jìn)行，歷時(shí)1—2周，這是學(xué)生們大學(xué)四年的第一次課程設(shè)計(jì)，成績的好壞對(duì)于后續(xù)課程設(shè)計(jì)的影響較大，必須讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)踐訓(xùn)練習(xí)慣。通過訓(xùn)練，要求他們對(duì)房屋建筑各組成部分的基本原理和構(gòu)造做法有比較全面的了解，能夠查閱相應(yīng)的國家及地方規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集，熟悉房屋建筑設(shè)計(jì)的一般方法和步驟。在具體內(nèi)容上應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，盡可能使學(xué)生獲得多方面的掌握和鍛煉。選題貼近日常生活環(huán)境，如底框住宅樓、中學(xué)教學(xué)樓、辦公樓、幼兒園等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。題目一般由指導(dǎo)教師提出，也可由學(xué)生自己選擇，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，布置難度適中、工作量合理的設(shè)計(jì)任務(wù)。常言道“給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，指導(dǎo)教師必須具備一定的工程素養(yǎng)和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生授之以漁。課程設(shè)計(jì)的成果要求達(dá)到建筑施工圖深度的手繪圖紙，包括設(shè)計(jì)說明、底層、標(biāo)準(zhǔn)層和屋頂圖、主要立面圖、樓梯詳圖、散水、屋面泛水和檐溝節(jié)點(diǎn)詳圖等。實(shí)踐證明，通過房屋建筑課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠整體掌握建筑的設(shè)計(jì)原理和構(gòu)造，感受到專業(yè)知識(shí)漸入佳境的喜悅，提升了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后續(xù)混凝土結(jié)構(gòu)、土木工程施工等課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

根據(jù)教育部“大土木、寬口徑”指導(dǎo)思想制訂的土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，課程教學(xué)存在內(nèi)容多、課時(shí)少的困境。本文從房屋建筑學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了探索，并取得了一定的成效。但教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善，以適用現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合型人才的需求。

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