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    手記與對話:詩詞中的“故事人生”

    2019-07-26 10:33:52田宏宇
    教育教學(xué)論壇 2019年25期

    田宏宇

    摘要:古代詩詞的闡釋包含一個(gè)問題,即如何將理論的邏輯性和課堂的生動(dòng)性融合于一體。筆者以古詩詞的故事意境為出發(fā)點(diǎn),通過觀照詩詞人物的生命經(jīng)歷,結(jié)合現(xiàn)實(shí)人生的體驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和想象力,讓他們親近人物、親近詩詞,同時(shí)也親近自己的人生。具體而言,主要通過故事講述、古今對比和景物描繪三種方式發(fā)揮教師的想象力,使得學(xué)生迅速進(jìn)入詩詞情境,從而起到陶冶情操、感動(dòng)心靈的作用。

    關(guān)鍵詞:故事講述;古今對比;景物描繪

    中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2019)25-0087-02

    古代詩詞的講解如果局限于生僻字詞和歷史知識的介紹,一方面收效甚微,另一方面也使得學(xué)生對詩詞整體意境一知半解,缺少系統(tǒng)的了解和領(lǐng)悟。筆者結(jié)合長時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以古詩詞的故事意境為出發(fā)點(diǎn),通過觀照詩詞人物的生命經(jīng)歷,結(jié)合現(xiàn)實(shí)人生的體驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和想象力,讓他們親近人物、親近詩詞,同時(shí)也親近自己的人生。最后,教師再對特殊用法加以解釋,這樣往往能取得良好的效果。

    一、故事講述,以人為本

    每一篇詩詞都是一則小小的故事。以《詩經(jīng)》中的《碩人》為例。這首詩生僻字詞較多,故事情節(jié)簡單,即使教師將字詞解釋完畢,課堂效果也未能如愿。然而,如果以故事的角度介入,那么它就會(huì)呈現(xiàn)另外一種情況。于是,莊姜披著華麗的披風(fēng),從千年的塵埃中醒來,款款地走進(jìn)了我們的課堂。莊姜,何許人也?鮮有人知。然而姜子牙,學(xué)生卻耳熟能詳。那個(gè)叱咤風(fēng)云的相才,有著神話般傳奇的經(jīng)歷。他不但事業(yè)上呼風(fēng)喚雨,成就偉業(yè),而且家庭和睦,后代繁盛。姜子牙的后代多美女,莊姜就是其中一個(gè)。莊姜的美艷驚動(dòng)了千古,以至于到了讓人驚怔的地步。如果姜子牙依靠才華而名垂青史的話,那么他的后代莊姜?jiǎng)t是靠美貌而獨(dú)步天涯。那么莊姜的美表現(xiàn)在哪里呢?她的手兒如同春天剛剛萌生的嫩芽,柔滑細(xì)長;她的皮膚飽滿潔白就像凝脂一樣潤而光;她高高的脖頸氣質(zhì)悠揚(yáng);她的牙齒如同瓠子般最齊整;她的天庭飽滿,眉毛細(xì)長真漂亮!莊姜的美貌,儼然是一場視覺盛宴。千古而下,無出其右。然而這樣的描寫依舊有空間的拼湊之感,精華的卻在后面兩句?!扒尚毁?,美目盼兮”。《長恨歌》中曾經(jīng)說道:“回眸一笑百媚生”。千金難買美人笑。莊姜的笑,不是史湘云忘乎所以的哈哈大笑,也不是矜持靦腆的掩口笑。她的笑,顧盼神飛,俏麗可愛。小小的酒窩天真地鑲嵌在臉上,潔白的牙齒在陽光下閃亮發(fā)光。多么妖嬈美麗??!只見她眼波流動(dòng),流光溢彩。僅僅是那不經(jīng)意的嫣然一笑就讓你久久銘記。她的笑就如同蒙娜麗莎的微笑,有著無窮的神韻和說不出來的夢幻。你可以說莊姜是一個(gè)開朗豁達(dá)的女子,也可以說她是一個(gè)心思縝密、謹(jǐn)言慎行的女子,還可以說她是一個(gè)嬌嗔無限惹人憐的女子。她的美是說不盡的,她的笑也是悠長高遠(yuǎn)的,讓人在品味中沉醉蕩漾。

    二、古今對比,扣人心弦

    《碩人》講的其實(shí)是一場皇家婚禮的禮贊。那么中國古代婚姻是什么樣子的呢?學(xué)生對此并不熟悉,也不一定感興趣,但是如果聯(lián)系實(shí)際來講故事,相信會(huì)更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

    中國古代的婚姻和現(xiàn)代不同。在古代,婚姻有三個(gè)前提:(1)一夫一妻。當(dāng)然,妾并不在妻之列。(2)同姓不婚。如果兩個(gè)人是同一個(gè)姓氏的話,肯定不能結(jié)婚。(3)父母之命,媒妁之言。在《詩經(jīng)·南山》中有這樣一句話,“娶妻如之何,必告父母”。娶妻是怎么一回事呢?必須告訴自己的父母。它不可能像現(xiàn)在電視劇中一樣,偷個(gè)戶口本,來個(gè)先斬后奏就可以了。在古代,婚姻的目的是兩個(gè)大家族的事情,絕非個(gè)人的事情,所以必須有父母撮合,還得有媒人撮合。在《詩經(jīng)·伐柯》中說,“娶妻如之何,匪媒不得”。娶妻是怎么回事呢?必須得通過媒人才行。一有父母主持,二有媒人撮合,才算合法,才能被宗法制的社會(huì)所接納。早期的瓊瑤劇中,之所以有這么多愛情悲劇,其根源來源于宗法制中婚姻制度與人性之間的對立沖突。而莊姜的婚姻,正如前面所言,肯定不是兩情相悅,而是來源于父母之命,媒妁之言。不僅如此,其在本質(zhì)上是兩個(gè)家族之間的婚姻,更是一場政治的聯(lián)姻。所以這個(gè)看似是一個(gè)王子和公主的美麗童話,其實(shí)來源于政治的需要,而這也注定了它華麗的外表下蘊(yùn)含著一種命運(yùn)不能自主的悲劇。

    齊莊公的女兒名叫莊姜。莊姜和楊玉環(huán)有著類似的身世。莊姜出身顯貴,是當(dāng)時(shí)超級霸國齊莊公的女兒,可謂從小就錦衣玉食,同時(shí)她又嫁的顯赫,對方是衛(wèi)莊公,也為一國之君,所以她的前半生是充滿了權(quán)貴輝煌、顯赫高貴的光環(huán)的,可謂“三千寵愛在一身。”然而,這位高貴艷麗的女子卻是紅顏薄命,她盡管擁有了最為富貴的身份,最為顯赫的出身,最為隆重的婚禮,富可敵國的財(cái)富,但是她卻因?yàn)闊o子從此褪去華麗,成為光鮮外表下可憐的掩面而泣的怨婦。嫁到衛(wèi)國之后,她并不快樂。她所擁有的一切并不能夠給她帶來內(nèi)心真正的滿足。她的不幸,使得后宮無法容納她,直至最后失寵。前半生有多么輝煌,后半生就有多么蒼涼。楊貴妃身后尚有唐玄宗的無限追念和癡情一片,而莊姜作為政治婚姻的產(chǎn)物,一旦有了過錯(cuò),就被打入冷宮且無法翻身?!鞍最^宮女在,閑坐說玄宗”。她甚至連宮女也不如,宮女尚且有同甘苦的患難姐妹,她卻只能獨(dú)守空房。如果沒有經(jīng)歷過生命的高峰,也許落寞會(huì)來得更加麻木一些。然而正是前者的艷麗浮華,更加反襯出生命的無常和蒼涼。這樣的落差往往容易產(chǎn)生人生悲劇的感慨,而莊姜這個(gè)艷麗的女子,同樣也無法逃脫命運(yùn)的束縛。

    講解之后,學(xué)生們對莊姜有了深切的同情,于是這個(gè)如畫中的女子便從詩經(jīng)中走了出來,成為了學(xué)生們身邊一個(gè)親近的人,一個(gè)令人同情的人,一個(gè)有著曲折遭遇的人。這時(shí)再進(jìn)入課文就成為比較容易的事情了。

    三、秀美景色,如畫描述

    疊字的使用繪聲繪色,還原了生動(dòng)、形象、豐富的世界原貌。且聽,“北流活活,施罟?jié)铦瑁@鮪發(fā)發(fā)”。“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”。黃河水啊,浩浩蕩蕩,洶涌澎湃,水流的激越浩大愈發(fā)顯示了場面的壯觀與宏大,健壯的漁夫們喜氣洋洋地站在水邊灑下水網(wǎng),捕下肥碩的魚兒獻(xiàn)給美麗的王后。只見那入網(wǎng)的魚兒啊,生命力旺盛,個(gè)個(gè)飛騰跳躍。這“活活”、“濊濊”和“發(fā)發(fā)”的聲音,迥異于“滴滴答答”、“沙沙刷刷”等聲音,愈發(fā)顯示出了北方的豪放粗獷、水土富饒、民風(fēng)興盛的場面。且看,“碩人敖敖,葭菼揭揭,庶姜孽孽”。來自于北方的女子,不同于南方的婉約小巧,卻獨(dú)有一種修長健碩之美。這種美在“敖敖”之中畢現(xiàn)無遺。“敖敖”一詞顯示了未來王后的高貴威嚴(yán),同時(shí)也顯示了健康修長無比興旺的生命力量。再看,紅色的絲綢在馬嚼上迎風(fēng)飄展,絢麗的山雞羽毛覆蓋著富麗堂皇的婚車。河水洋洋,氣勢蓬勃,卷起千堆雪。蒹葭揭揭,陽光下高大直立,個(gè)個(gè)透露著原始蓬勃的生命力。如此華麗、如此盛大,再加上絢麗奪目、光彩紛呈的送嫁女們,儀仗繁盛、膘肥體壯的武士大夫們,這樣的景色,不知道是景更加映襯人,還是人更加映襯景,總之是美不勝收,只覺得耳邊、視野里,觸目可及,所感受到的都是那飄蕩了千年的喜悅和盛大。

    回到現(xiàn)實(shí),那種聲音,那種排場猶然在目。可是可憐的莊姜女卻不知身在何處。人們只是記住了她當(dāng)時(shí)的榮耀和喜悅,卻鮮有人懷念她的眼淚和悲涼。歷史就是這樣,歲月流轉(zhuǎn),時(shí)光滄桑,好的、壞的,終將成為過去,剩下的只是一陣陣的唏噓感嘆。

    如此講完后,課文就不僅僅局限在單個(gè)字詞和某種特殊用法上了。學(xué)生首先能夠通過人來感悟人生,再通過古今對比來感受那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn),最后再通過美景來欣賞散文般的意境和氛圍,從而更好地融入詩詞中去。

    四、小結(jié)

    在詩詞的講述中,故事的融入是一個(gè)切入點(diǎn)。它能夠發(fā)揮教師的想象力,同時(shí)也能通過引人入勝的情節(jié),使得學(xué)生迅速進(jìn)入詩詞情境中去,使得他們身臨其境地感受到其中的思想和感情。筆者認(rèn)為,這比單純地羅列講解生僻字詞和特殊用法,更能起到陶冶情操、感動(dòng)心靈的作用。

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