大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育探討①

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全問題與人們的生活和工作息息相關(guān)，高校學(xué)生作為主要網(wǎng)民深受網(wǎng)絡(luò)安全的困擾，對(duì)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育必須從原有的碎片式和應(yīng)付式向?qū)I(yè)教育轉(zhuǎn)變，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容也應(yīng)根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)作出相應(yīng)的調(diào)整。以大數(shù)據(jù)為背景，對(duì)更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了意見和建議。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?大數(shù)據(jù);網(wǎng)絡(luò)安全;教育

[中圖分類號(hào)] ?G645 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）13-0028-02

在當(dāng)下，大數(shù)據(jù)的浪潮已經(jīng)席卷了社會(huì)的每一個(gè)角落，高校也不例外，高校大學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，受網(wǎng)絡(luò)信息的影響更為明顯。大數(shù)據(jù)信息為高校大學(xué)生提供著便利，但也產(chǎn)生了一系列的問題。對(duì)此網(wǎng)絡(luò)安全教育必須根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況改變?cè)械睦碚摵退槠浇逃Ｊ?。大?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育作為一種新的教育模式，從創(chuàng)新教學(xué)的途徑方面作一些嘗試和探索。

一、大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育概述

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育

當(dāng)今社會(huì)中，大學(xué)生作為主要的網(wǎng)絡(luò)參與者，受到越來越多網(wǎng)絡(luò)事件的侵害，網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)網(wǎng)絡(luò)參與者的金融及隱私產(chǎn)生重大影響，良好的網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠使大學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)事件的侵害，更好地保護(hù)自己，即使受到相關(guān)侵害，也知道如何更好地保護(hù)自己。為確保安全，大學(xué)生作為最活躍的網(wǎng)絡(luò)參與者必須接受相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

（二）大數(shù)據(jù)環(huán)境如何影響高校網(wǎng)絡(luò)安全教育

大學(xué)生每天都在接收海量數(shù)據(jù)，這無疑會(huì)使原本相對(duì)單純的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更為復(fù)雜，主要有以下兩個(gè)方面。首先，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中的海量數(shù)據(jù)能夠被大學(xué)生通過手機(jī)、平板、電腦等多樣的智能設(shè)備獲取，其中的資源良莠不齊，而大學(xué)生思想活躍，很容易受多種不良信息腐蝕，且單純的大學(xué)生難以分辨大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中存在的各種網(wǎng)絡(luò)陷阱，容易受到網(wǎng)絡(luò)陷阱的不法侵害;其次，在大數(shù)據(jù)背景下的海量數(shù)據(jù)可以通過多種智能設(shè)備獲取，因此大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育可以通過多種途徑和方式展開。

二、各高校網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀分析

（一）網(wǎng)絡(luò)安全教育不成體系

事實(shí)上，近年來網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，高校是網(wǎng)絡(luò)安全的重災(zāi)區(qū)，網(wǎng)絡(luò)安全情況越發(fā)嚴(yán)峻。各高校顯然也意識(shí)到了這一點(diǎn)，但高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育僅僅停留在嘗試階段，網(wǎng)絡(luò)安全教育僅僅是碎片式的，一些未受侵害的高校學(xué)生體會(huì)不到網(wǎng)絡(luò)安全的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)，更無法通過網(wǎng)絡(luò)安全教育來保護(hù)自己。各高校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育并沒有細(xì)分，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育成了走過場(chǎng)，應(yīng)付上級(jí)檢查，流于形勢(shì)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育沒有趣味性，帶有強(qiáng)制性，這自然得不到高校學(xué)生的關(guān)注和響應(yīng)。

（二）機(jī)械的教育模式無法適應(yīng)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需求

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，高校面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越復(fù)雜，但各高校網(wǎng)絡(luò)安全教育還停留在機(jī)械式的灌輸上，甚至講授的內(nèi)容還是老舊的內(nèi)容，這種教學(xué)方式使學(xué)生不能直觀感受到網(wǎng)絡(luò)安全帶來的威脅。在一些高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程上，經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋煓C(jī)械地講解，學(xué)生在下面聽得一臉茫然，盡管高校實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)安全教育，但完全達(dá)不到應(yīng)有的效果，這種機(jī)械性的教育方式不利于網(wǎng)絡(luò)安全教育的開展。

（三）高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)薄弱，應(yīng)對(duì)能力不足

高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的薄弱甚至缺失使許多高校學(xué)生缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的防范能力，而高校頻發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件也正從另一面證明了高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的不足。高校學(xué)生涉世未深，許多學(xué)生對(duì)包裝得較好的網(wǎng)絡(luò)安全陷阱無法識(shí)別，而各高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育理論和機(jī)械性教育居多，一些居心叵測(cè)的人利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，針對(duì)單純的高校大學(xué)生實(shí)施一系列不法侵害。高校應(yīng)該減少機(jī)械性的理論教育，提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)對(duì)能力。

三、大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育策略

（一）完善大數(shù)據(jù)背景下網(wǎng)絡(luò)安全教育體系結(jié)構(gòu)

作為高校管理人員，要從大局出發(fā)，思考設(shè)計(jì)一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理方式。高校應(yīng)將原有的應(yīng)付式和碎片式的網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行梳理和整合，所講授的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)前大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全熱點(diǎn)，并結(jié)合大學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)安全事件熱點(diǎn)進(jìn)行分析和講解，使其具有廣泛性和典型性。為此，各高校在開展大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育前可對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的了解情況，從而準(zhǔn)備好相應(yīng)的內(nèi)容，確定具體的時(shí)間組織學(xué)生上課。網(wǎng)絡(luò)安全教育事關(guān)安全，因此，高校還應(yīng)將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的職責(zé)進(jìn)行細(xì)分，實(shí)施三級(jí)聯(lián)動(dòng)，即高校教務(wù)處統(tǒng)一安排，輔導(dǎo)員督促參與，專業(yè)教師講授內(nèi)容，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，從而使網(wǎng)絡(luò)安全教育深入大學(xué)生群體，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)上升到新的高度。學(xué)校的周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況對(duì)學(xué)生也有著較大的影響，學(xué)校可利用當(dāng)前的大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心并協(xié)同相關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況加強(qiáng)監(jiān)管和治理，對(duì)于可能發(fā)生的情況做好應(yīng)急預(yù)案，從而確保校園的網(wǎng)絡(luò)安全。

（二）大數(shù)據(jù)背景下實(shí)施多種方法的網(wǎng)絡(luò)安全教育

傳統(tǒng)的機(jī)械式講解已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全教育需求，可采用多種方法實(shí)施大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高教育質(zhì)量。實(shí)例演示能夠最直觀地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全帶來的危害，如專業(yè)老師可以在計(jì)算機(jī)上模擬黑客的攻擊手段，在網(wǎng)頁(yè)上掛木馬，演示通過點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)獲取用戶的銀行賬號(hào)密碼信息，又如，教師可以將當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全事件以視頻的方式向?qū)W生進(jìn)行展示，從而使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在書本上，而是有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。很多網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)也可以讓學(xué)生相互交流探討，分享自己遇到的網(wǎng)絡(luò)安全事件，教師在此過程中可與學(xué)生互動(dòng)，從而讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)更為深刻。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育，高校的管理者也需要采用互聯(lián)網(wǎng)思維，這會(huì)使教育變得更為輕松有趣味，學(xué)生對(duì)游戲有著比較濃厚的興趣，高校管理者不妨更改思維方式，將網(wǎng)絡(luò)安全的一部分課程內(nèi)容做成游戲，游戲里面有多個(gè)關(guān)卡，將當(dāng)今的熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全事件設(shè)置到關(guān)卡中，學(xué)生通過關(guān)卡可以獲得經(jīng)驗(yàn)和金幣的獎(jiǎng)勵(lì)，積累到一定的經(jīng)驗(yàn)或金幣學(xué)?？蓪?duì)學(xué)生做學(xué)分或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)。高校如果能采用互聯(lián)網(wǎng)思維方式宣傳網(wǎng)絡(luò)安全，相信沒有學(xué)生不愿意參與到其中。

（三）大數(shù)據(jù)背景下利用媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范宣傳并創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)前媒體的信息量極大，其中有不少關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的宣傳內(nèi)容，在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的同時(shí)高校完全可以將這些內(nèi)容加以甄別并推送給學(xué)生閱讀，幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。各高校可將當(dāng)前媒體上關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)安全熱點(diǎn)羅列出來，幫助大學(xué)生識(shí)別網(wǎng)上的各類網(wǎng)絡(luò)安全騙局。一般大學(xué)生要在大學(xué)里度過三到五年，高校要給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求網(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)狀況進(jìn)行監(jiān)管，如有異常情況能夠及時(shí)追查到個(gè)人并及時(shí)處理。在網(wǎng)上有大量的慕課內(nèi)容，這些慕課資源都是由各知名高校錄制，體裁多樣，肯定能找到學(xué)生感興趣的內(nèi)容，高校教師應(yīng)要求學(xué)生定期在指定的網(wǎng)站上進(jìn)行慕課學(xué)習(xí)，使學(xué)生不再癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而是將精力用在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。

（四）大數(shù)據(jù)背景下利用具體事例進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育

要讓學(xué)生明白大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，光靠理論性講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，輔以相應(yīng)的熱點(diǎn)案例會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)安全教育變得更加生動(dòng)，學(xué)生也更加容易理解。如果能結(jié)合生活案例講解如何防范和應(yīng)對(duì)這些事件，無疑會(huì)極大地提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，最大限度地避免學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)安全的侵害，即使假如大學(xué)生真有一天遭受到網(wǎng)絡(luò)安全事件侵害時(shí)，也能夠有更好的選擇。

以近年來大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全事件高發(fā)的態(tài)勢(shì)來看，高校已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全事件高發(fā)的重災(zāi)區(qū)，當(dāng)前大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和原有的相對(duì)單純的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境有了很大的不同，網(wǎng)絡(luò)安全威脅呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)，但是許多高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育仍然采用的是傳統(tǒng)的教育模式，現(xiàn)有的高校安全教育工作無法適應(yīng)新環(huán)境從而產(chǎn)生了相應(yīng)的問題。高校管理者必須根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需求，對(duì)于教什么、怎么教作出相應(yīng)的調(diào)整，準(zhǔn)備定位高校在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)該扮演的角色，從而不斷提升大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效性，推動(dòng)高校安全教育的快速發(fā)展，使高校成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境中的一片凈土。

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編輯 張 慧