到底要為孩子的創(chuàng)造力做什么？

萬(wàn)眾創(chuàng)新的新時(shí)代，我們當(dāng)然希望自己的孩子是有創(chuàng)造力的那個(gè)。但是，如何才能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢？這是普遍困擾父母的難題。是不是平時(shí)引導(dǎo)孩子多問為什么，才能培養(yǎng)創(chuàng)造力？是不是“學(xué)霸”更容易有創(chuàng)造力？是不是應(yīng)該帶孩子周游世界，開闊視野，這樣更利于他創(chuàng)造力的發(fā)展？聽到“創(chuàng)造力”這個(gè)詞，恐怕你我為人父母者，都會(huì)最想知道“為孩子做什么”這個(gè)問題的答案。

但是，創(chuàng)造力可真的沒有那么簡(jiǎn)單。到現(xiàn)在為止，它從何而來(lái)，如何爆發(fā)，又該如何衡量還真是個(gè)謎，或者更確切地說(shuō)，還在被一代又一代的科學(xué)家們探索著。但是，通過(guò)無(wú)數(shù)對(duì)創(chuàng)造力的研究，我們可以確定以下幾點(diǎn)。

首先，創(chuàng)造力和高智商沒有直接的關(guān)系。我們需要搞清楚的是，有創(chuàng)造力的人和天才之間不是等號(hào)。有創(chuàng)造力的人，或者能成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人，并不等于是高智商的人。而天才的必要條件是高智商。也許這一點(diǎn)可以讓我們放心，即使我們只擁有一個(gè)智商平常的小孩，他依然有可能在將來(lái)成為創(chuàng)新型人才，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

其次，在孩童時(shí)代，創(chuàng)造力不太容易有明確的表現(xiàn)和讓人滿意的結(jié)局。即使我們培養(yǎng)出了一個(gè)善于寫幻想小說(shuō)的孩子，或者是他畫出了人類遷居火星之后的幻想圖畫，那也都只能說(shuō)是創(chuàng)造力的一點(diǎn)小萌芽。因?yàn)閯?chuàng)造力的爆發(fā)需要有一個(gè)非常重要的過(guò)程，就是準(zhǔn)備期。整個(gè)童年時(shí)期，甚至人生的前半階段，都可能是創(chuàng)造力的準(zhǔn)備期，大量的知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)時(shí)代的認(rèn)識(shí)和感受，對(duì)人類文化的理解和思考，人脈資源的積累……一個(gè)人豐富的人生閱歷才是創(chuàng)造力的燃料堆，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)意的火花才有可能成為創(chuàng)造力，創(chuàng)造出對(duì)人類有貢獻(xiàn)的獨(dú)特價(jià)值。這也就是為什么很多有創(chuàng)造力的人看起來(lái)都是“大器晚成”。

最后，創(chuàng)造力的范圍非常廣泛。它不僅僅限于科學(xué)技術(shù)與科學(xué)研究的更新和進(jìn)步，而是在方方面面。虛擬出了一個(gè)中世紀(jì)完整的魔幻世界的《冰與火之歌》的作者馬丁老爺爺非常有創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)和搭建北京世園會(huì)的所有設(shè)計(jì)師和工匠非常有創(chuàng)造力，故宮的文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)和故宮的原掌門人單霽翔非常有創(chuàng)造力……除了藝術(shù)以外，運(yùn)動(dòng)、傳媒、商業(yè)、教育，各個(gè)行業(yè)都有屬于它的創(chuàng)造力。因此，我們也不用擔(dān)心，萬(wàn)一孩子對(duì)科技館沒興趣卻特別喜歡逛公園，是不是就絕對(duì)不能成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人。不一定。

不過(guò)，相信即使你了解了以上關(guān)于創(chuàng)造力的這些說(shuō)法，還是最想知道，面對(duì)孩子，我們現(xiàn)在該怎么辦！在本期的“特別策劃”中，我們的專家給出了答案和他們的主張。而且，這些答案絕對(duì)不會(huì)增加你的育兒焦慮，讓你著急忙慌地想起來(lái)還沒有給孩子報(bào)某個(gè)“班”，而是會(huì)讓你放松下來(lái)，和孩子一起享受一個(gè)美好的童年。因?yàn)?，在豐富多彩而且輕松愉悅的童年中長(zhǎng)大的孩子，那顆創(chuàng)造力的種子才有可能積蓄得更加飽滿。