高職院校落實全面從嚴(yán)治黨要求面臨的問題和挑戰(zhàn)①

潘健

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高職院校落實全面從嚴(yán)治黨，突出表現(xiàn)在黨務(wù)隊伍專業(yè)化、黨務(wù)工作制度化及組織生活生動化等方面。探究高職院校落實全面從嚴(yán)治黨面臨的問題，在明確問題的基礎(chǔ)上積極予以對應(yīng)，提升高職院校管理的整體質(zhì)量。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;全面從嚴(yán)治黨;黨務(wù)工作

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）14-0240-02

高職院校全面落實從嚴(yán)治黨的方針政策，對現(xiàn)代高職院校的建設(shè)與發(fā)展能夠產(chǎn)生重要影響，關(guān)系著學(xué)校事業(yè)的成敗。高職院校需要堅持從嚴(yán)治黨的思想，結(jié)合高職院校內(nèi)部的黨建工作情況進行分析，切實加強院校的政治、思想文化以及民主黨風(fēng)建設(shè)等，更好地發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。但是結(jié)合當(dāng)前高職院校管理的現(xiàn)狀，具有黨務(wù)隊伍人員專業(yè)化水平較低、黨務(wù)工作重視程度不足等問題，難以真正彰顯高職院校的全面從嚴(yán)治黨工作價值。文章將結(jié)合當(dāng)前高職院校全面從嚴(yán)治黨要求面臨的問題及挑戰(zhàn)進行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究活動帶來一定借鑒價值。

一、高職院校落實全面從嚴(yán)治黨的特征

高職院校落實全面從嚴(yán)治黨的特征，突出表現(xiàn)在黨務(wù)隊伍專業(yè)化、黨務(wù)工作制度化及組織生活生動化等方面。

（一）黨務(wù)隊伍專業(yè)化

全面從嚴(yán)治黨要求黨務(wù)工作需要系統(tǒng)、規(guī)范，朝著專業(yè)化趨勢發(fā)展。在專業(yè)知識層面，黨務(wù)工作者需要加強黨建知識學(xué)習(xí)的重視程度，明確了解基本的工作內(nèi)容與工作技巧等[1]。在專業(yè)情感與道德層面上，黨務(wù)工作者則需要堅定黨的方針政策，保持良好的服務(wù)意識與責(zé)任意識，更好地彰顯全面從嚴(yán)治黨作用價值，為高職院校發(fā)展而服務(wù)。

（二）黨務(wù)工作制度化

黨務(wù)工作具有嚴(yán)謹(jǐn)性特點，需要堅持精細化工作理念。全面從嚴(yán)治黨背景下，黨務(wù)工作在黨紀(jì)黨風(fēng)、工作作風(fēng)等方面均具有較強的特征，具有具象化的規(guī)定[2]。黨務(wù)相關(guān)制度需要持續(xù)建立健全，使黨務(wù)管理工作能夠趨向于制度化、規(guī)范化角度發(fā)展。

（三）組織生活生動化

全面從嚴(yán)治黨對現(xiàn)代黨建工作提出了更高，基層黨組織在具體的工作中，需要結(jié)合具體的工作情況進行分析，將多元化的管理理念、管理模式融入其中，提升高職院校黨務(wù)工作的實效性與有效性[3]。結(jié)合當(dāng)前時代發(fā)展的要求實施管理方法創(chuàng)新，滿足新時期時代發(fā)展的要求，將從嚴(yán)治黨的理念真正融入人們生活中、學(xué)習(xí)中，且保持黨的先進性。

二、高職院校落實全面從嚴(yán)治黨要求面臨的問題

高職院校落實全面從嚴(yán)治黨要求中，多面臨著黨建工作人員配置不足、黨建基層管理制度匱乏及黨建組織生活缺乏活力等問題，影響著高職院校管理的整體效果。

（一）黨建工作人員配置不足

高職院校黨建工作開展的質(zhì)量，與高職院校黨建工作人員專業(yè)能力、黨政知識掌握程度以及個人綜合素養(yǎng)等密切相關(guān)[4]。高職院校落實全面從嚴(yán)治黨的管理要求，需要構(gòu)建專業(yè)化的管理團隊[5]。黨務(wù)工作質(zhì)量與高職院校黨建工作質(zhì)量密切相關(guān)，新時期背景下需要持續(xù)創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容，深化其內(nèi)涵，優(yōu)化專業(yè)人才團隊。

但是結(jié)合當(dāng)前高職院校全面從嚴(yán)治黨的現(xiàn)狀來看，卻存在著黨建工作人員配置不足的問題，相關(guān)的培訓(xùn)與指導(dǎo)活動比較匱乏[6]。高職院校需要提升黨建工作的重視程度，保證其人員的穩(wěn)定性。

（二）黨建基層管理制度匱乏

高職院校全面從嚴(yán)治黨落實中，需要全面的管理制度予以保證?；鶎狱h建工作隨意性特點突出，對憑借經(jīng)驗展開工作，口頭理論性內(nèi)容較多，實際行動相對較少。全面從嚴(yán)治黨執(zhí)行期間，很多規(guī)定得到了完善和創(chuàng)新，構(gòu)建了系統(tǒng)化的黨內(nèi)監(jiān)督體系。但是在高職院?；鶎狱h建工作中，未能夠結(jié)合高職院校的特點，建立與之對應(yīng)的基層規(guī)章制度，基層黨務(wù)工作中面臨著新問題、新困難。在“無章可循”的問題影響下，則難以適應(yīng)黨建工作的新要求，需要進行改革和創(chuàng)新。

（三）黨建組織生活缺乏活力

高職院校基層黨組織在具體的組織生活中，存在著難以跟上新形勢、新要求的問題，黨建組織工作的思維僵化、思路陳舊，缺乏活力與生動性?；鶎狱h組織仍然沿用傳統(tǒng)的管理模式，組織生活處于模塊化、程序化以及機械化的管理模式中?；鶎狱h建工作的內(nèi)容多為精神的傳達、材料的學(xué)習(xí)，黨組織生活模式枯燥且單一，無法保持黨員參與的積極性，長此以往會影響黨建組織生活的持續(xù)開展。

三、高職院校落實全面從嚴(yán)治黨的路徑分析

高職院?？梢酝ㄟ^優(yōu)化黨建管理團隊，構(gòu)建系統(tǒng)化培訓(xùn)體系;健全黨務(wù)工作制度、完善工作監(jiān)督考核的指標(biāo)及豐富組織生活形式，彰顯組織生活影響力等方式，落實全面從嚴(yán)治黨的管理理念，提升高職院校管理效果。

（一）優(yōu)化黨建管理團隊，構(gòu)建系統(tǒng)化培訓(xùn)體系

黨建工作隊伍對高職院校黨建工作的全面開展能夠產(chǎn)生重要影響，也是保持校園和諧、穩(wěn)定的重要力量。高職院校需要增加黨建工作人員的配置，將更多的教職工黨員納入黨建工作團隊中，讓更多的青年黨員參與到高職院校黨建工作中，發(fā)揮協(xié)調(diào)配合的作用價值，構(gòu)建一個高水準(zhǔn)、全面化的黨務(wù)工作團隊。高職院校可以適當(dāng)融入激勵制度，保持良好的基層黨建工作者薪資待遇，降低黨務(wù)工作者人員流失的問題發(fā)生率。在優(yōu)化管理團隊的方式下，使黨建工作能夠有序化開展。

高職院校黨建隊伍的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)與高職院校整體工作能力密切相關(guān)，需要提升培訓(xùn)指導(dǎo)的重視程度。黨建工作中專業(yè)化特征突出，需要輸入學(xué)習(xí)黨建思想、方針政策，結(jié)合具體的高職院校發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計黨建工作的方案，全面落實從嚴(yán)治黨的方針政策。高職院校需要基于宏觀角度進行分析，構(gòu)建全面化、系統(tǒng)規(guī)劃的黨務(wù)系統(tǒng)工作培訓(xùn)體系，使培訓(xùn)活動能夠向“經(jīng)?；?、定期化、長效化”的方向發(fā)展。培訓(xùn)的內(nèi)容不能僅僅包含理論指導(dǎo)方式，還需要包含諸多實踐應(yīng)用內(nèi)容。創(chuàng)新培訓(xùn)的方式，使黨務(wù)工作者能夠在實際行動中掌握黨務(wù)具體操作方式，保證黨務(wù)工作的具體質(zhì)量、意識形態(tài)，提升黨務(wù)工作者的專業(yè)能力。

（二）健全黨務(wù)工作制度，工作監(jiān)督考核的指標(biāo)

高職院校需要提升黨務(wù)工作的重視程度，基于學(xué)校實際情況以及黨建工作的要求，將黨內(nèi)規(guī)章制度消化吸收，設(shè)計符合于學(xué)校發(fā)展實際的黨內(nèi)規(guī)章制度。比如高職院?？梢灾贫ā盎鶎狱h委議事制度”“支部工作條例”等管理制度，同時還可以結(jié)合黨務(wù)工作的要求，制定“部書記考核指標(biāo)體系”“支部書記黨建清單”等考核標(biāo)準(zhǔn)。建立健全黨務(wù)工作制度，明確工作監(jiān)督與考核的指標(biāo)，在“權(quán)責(zé)分明”的管理模式下，降低各類不良問題的發(fā)生，保證全面從嚴(yán)治黨制度的落實效果。

高職院校黨務(wù)管理工作中，需要發(fā)揮師生協(xié)同管理的作用價值，對各類問題實施透明化、公平化管理。比如對黨費等，需要公開其金額;針對黨務(wù)工作的內(nèi)容等，則需要予以公示，使黨務(wù)日常管理工作向制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，還需要結(jié)合時代發(fā)展的特點，積極探索有效的高職院校黨務(wù)管理工作模式，創(chuàng)新管理理念與管理方法，在完善與健全管理制度基礎(chǔ)上，將高職院校黨務(wù)工作要求與全面從嚴(yán)治黨思想相互融合，提升各項管理制度的約束力。

（三）豐富組織生活形式，彰顯組織生活影響力

高職院校黨建工作中，需要堅持“以人為本”的管理理念，尊重黨員的主體性，提升其參與感、獲得感。黨組織生活是黨員黨性鍛煉的重要平臺，也能夠提升黨員的政治覺悟，增強其組織觀念。高職院校需要積極開展基層黨組織生活，發(fā)揮“群策群力”的作用價值?；鶎狱h組織開展組織生活期間，需要注重適當(dāng)創(chuàng)新，結(jié)合高職院校的特點與時代發(fā)展等特點進行創(chuàng)新，邀請更多的年輕黨員參與其中，以多樣化的方式組織生活活動，保證黨員參與的積極性。

全面從嚴(yán)治黨背景下，基層黨組織要主動改變，要打破支部大會的單一組織生活形式，創(chuàng)新組織生活開展地點，在實施多支部聯(lián)合活動、參觀紀(jì)念館及志愿服務(wù)活動等模式下，使黨組織生活更加豐富多樣，融入更多的新鮮元素。青年黨員干部需要保持良好的工作熱情，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力與影響力。同時，還可以將現(xiàn)代信息技術(shù)融入其中，重視移動終端在學(xué)習(xí)教育、信息互動中應(yīng)用的重要價值。將“線上活動”與“線下活動”相互融合，實現(xiàn)黨建組織活動形式的創(chuàng)新。比如可以將網(wǎng)絡(luò)微黨課融入其中，黨員可以結(jié)合自身的時間安排，在任意的時間、任意的地點進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨時空、跨區(qū)域的交流，加大其覆蓋面，拓展其影響力。在提升支部黨員工作能力的基礎(chǔ)上，保持黨員干部參與組織生活的積極性，為高職院校全面從嚴(yán)治黨工作的深入化、持續(xù)化開展奠定良好基礎(chǔ)。

四、小結(jié)

全面從嚴(yán)治黨為當(dāng)前黨政工作的重要方針政策，需要在深入學(xué)習(xí)相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，通過優(yōu)化黨建管理團隊，構(gòu)建系統(tǒng)化培訓(xùn)體系;健全黨務(wù)工作制度、工作監(jiān)督考核的指標(biāo)及豐富組織生活形式，彰顯組織生活影響力等方式，將高職院校黨務(wù)工作要求與全面從嚴(yán)治黨思想相互融合，以多樣化的組織生活活動，保持黨員參與的積極性。高職院校需要提升黨建工作的重視程度，提升黨員的政治覺悟，使高職院校全面從嚴(yán)治黨工作能夠在持續(xù)探索和改進中得到發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 張 慧