創(chuàng)建大學(xué)體育課新模式的思考

朱曉鳳

摘? 要：隨著教育體制的不斷改革與完善，當(dāng)前的高校體育課程教學(xué)形式已很難滿足學(xué)生的需求，并且傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式與所推行的體育教育改革制度有很大出入，因此，對高校體育教學(xué)進(jìn)行改革是必然結(jié)果。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，使得很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，大大減少了運(yùn)動鍛煉的時間，使得大學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，而探求尋找新型的高校體育教學(xué)模式是解決該問題的有效途徑。為適應(yīng)社會的發(fā)展，保證學(xué)生的身體健康水平，高校體育教育要樹立“以人為本”的教育理念，要充分體現(xiàn)體育教育的獨(dú)特社會價值，該文就如何創(chuàng)建大學(xué)體育課新模式進(jìn)行深入思考，并提出個人觀點(diǎn)，若有不當(dāng)之處，望讀者加以指證。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)建? 大學(xué)體育? 新模式? 思考? 策略

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（c）-0006-02

1? 創(chuàng)建大學(xué)體育課新模式的意義

作為高等教育的重要組成部分，高校體育教育在大學(xué)生的日常生活中也發(fā)揮著越來越重要的作用，也是黨的教育方針的重要內(nèi)容。隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，素質(zhì)教育已成為當(dāng)前教育的主流趨勢，其中素質(zhì)教育所包含的全面發(fā)展性、創(chuàng)新能動性也是高校體育教育的主要內(nèi)容，所以，高校體育教育也成為了素質(zhì)教育不能缺少的一部分。近年來，網(wǎng)絡(luò)科技的不斷涌現(xiàn)，吸引了大學(xué)生越來越多的關(guān)注目光，傳統(tǒng)的高校體育課程枯燥單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的吸引力強(qiáng)，越來越多的高校體育課程流于形式，大學(xué)生參加體育課的興趣不高，體育教師也缺少了教學(xué)熱情，使得高校體育教學(xué)質(zhì)量不能得到保證。因此，創(chuàng)建大學(xué)體育課新模式不僅是滿足了當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，更能讓大學(xué)生體驗(yàn)新穎的高校體育教學(xué)模式，調(diào)動大學(xué)生對體育課的參與熱情，保證高校體育教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生身體素質(zhì)。

2? 當(dāng)今大學(xué)生的身體健康情況

通過對近些年高校大學(xué)生身體健康素質(zhì)的監(jiān)測結(jié)果來看，大學(xué)生的身體素質(zhì)情況與前幾年的大學(xué)生身體素質(zhì)情況相比有了大程度的下滑，每學(xué)期高校體育課的最后體質(zhì)考核都成為大學(xué)生最恐懼的考試，對大學(xué)生肺活量、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目的考核有相當(dāng)程度的學(xué)生人數(shù)不及格，而800m耐力長跑測試更成為大學(xué)生不想面對的噩夢，在長跑測試結(jié)束后有超過10%的學(xué)生出現(xiàn)身體不適的癥狀。此外，針對大學(xué)生的日常運(yùn)動鍛煉次數(shù)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，每周主動進(jìn)行體育鍛煉超過3次的人數(shù)中，女生占比40%，男生占比65%;有大約1/3的女生和1/5的男生幾乎不會進(jìn)行日常的體育;此外，一周進(jìn)行體育鍛煉的總共時間也普遍不滿1h。

如今，新聞中關(guān)于大學(xué)生猝死、患癌的報(bào)道屢見不鮮，造成大學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降的原因主要有以下幾點(diǎn)：其一，大學(xué)生生活作息不規(guī)律，電子設(shè)備的出現(xiàn)導(dǎo)致大學(xué)生熬夜成為常態(tài);其二，社會的進(jìn)步帶動了餐飲的快速發(fā)展，各種外賣食品隨處可見，大學(xué)生攝入過多不健康飲食，對高熱量、高脂肪事物的過度偏愛，吸煙、酗酒也是危害大學(xué)生身體健康的重要因素;其三，大學(xué)生運(yùn)動鍛煉時間和次數(shù)的大幅度減少，除去高校體育課的體育鍛煉之外，大學(xué)生幾乎就沒有進(jìn)行過其他的課外體育運(yùn)動，而單靠體育課上的運(yùn)動鍛煉去提高學(xué)生的身體素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生既缺乏參與體育課的積極性和熱情度，也不知道如何通過體育運(yùn)動去提高身體素質(zhì)，至于鍛煉身體的原理和科學(xué)的鍛煉方法也沒有準(zhǔn)確了解，他們沒有對體育鍛煉提起重視。

大學(xué)生的健康情況，不單單指生理上的健康，心理的健康狀況也不能忽視。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)階段退學(xué)的人數(shù)中，有超過半數(shù)的是由于精神疾病而退學(xué);有大約1/3的大學(xué)生有不同程度的心理問題;大學(xué)生的心理處于不健康或者亞健康狀態(tài)越來越普遍。因此，為提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，參加體育鍛煉是最有效的途徑。而當(dāng)前的高校體育教學(xué)課程中，教師大都關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，而對學(xué)生的心理需求不能滿足，使得體育教學(xué)功能的缺失，因此要創(chuàng)建新的高校體育課程教學(xué)模式，將學(xué)生的身體健康和心理健康共同鍛煉，最大程度地發(fā)揮高校體育課程的積極作用。

3? 創(chuàng)建大學(xué)體育課新模式具體策略

轉(zhuǎn)變教育理念，更新教育思想。高校體育教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，要有長遠(yuǎn)的目光，要立足于讓學(xué)生終生收益的出發(fā)點(diǎn)，樹立長遠(yuǎn)的健康教育目標(biāo)和終身教育理念，讓學(xué)生在體育鍛煉中保障身體健康、提高身體素質(zhì)的同時，也能讓學(xué)生的社會人文素養(yǎng)得到提升。目前，我國的高校體育思想不斷接收了國外的體育教育思想，“寓教于樂”“快樂學(xué)習(xí)”正逐漸成為高校體育教學(xué)的教學(xué)理念，教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的交流互動，拉近彼此之間的關(guān)系，讓學(xué)生在高校體育課程中樹立正確的人生價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

對課程設(shè)置進(jìn)行改善，創(chuàng)建新的體育教學(xué)模式。處于對目前高校大學(xué)生身體素質(zhì)逐步降低的現(xiàn)狀進(jìn)行考慮，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有的體育課程進(jìn)行改善，創(chuàng)建新的體育教學(xué)模式。在大學(xué)第一學(xué)期，體育課程應(yīng)當(dāng)將鍛煉學(xué)生的體能作為主要內(nèi)容，開展更適合提高學(xué)生體能的體育項(xiàng)目活動;在第二、第三學(xué)期學(xué)?？梢詫F(xiàn)有的教育資源、教育設(shè)備與學(xué)生的個人興趣愛好、身體機(jī)能相結(jié)合，挑選出更適合學(xué)生鍛煉的體育項(xiàng)目，將休閑、娛樂、健身融為一體，更加契合學(xué)生的需要;在大學(xué)第四學(xué)期，高校體育教學(xué)可以將我國傳統(tǒng)的民族運(yùn)動項(xiàng)目融入其中，豐富高校體育的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建有特色的高校體育教學(xué)模式。與此同時，要將高年級的學(xué)生也納入到新型的體育教學(xué)模式中，在實(shí)際的高校體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個人情況做出及時的調(diào)整，確保每個學(xué)生都能在高校體育課程中真正受益，充分發(fā)揮高校體育教學(xué)的積極作用。

更新體育教學(xué)資源，引進(jìn)體育鍛煉器材。從當(dāng)前大多數(shù)高校體育教學(xué)課程內(nèi)容來看，主要包括球類項(xiàng)目、健美操、武術(shù)、舞蹈等，盡管這些項(xiàng)目給了學(xué)生一定的選擇空間，但隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的興趣愛好也更加廣泛，這些項(xiàng)目很難保證完全符合學(xué)生的需求，因此，高校體育課程可以增加更多的體育項(xiàng)目，如輪滑、擊劍等。另一方面，有些高校不能保證有充足的體育運(yùn)動場地，并且相關(guān)的體育器材也相對不足，這就使學(xué)生的體育運(yùn)動受到限制，長此以往，學(xué)生的體育熱情也會大大降低，高校體育課最終成為學(xué)生單純?nèi)〉脤W(xué)分的一門課程。所以，高校體育課要及時更新教學(xué)資源，增加體育運(yùn)動場地，購進(jìn)相關(guān)的體育運(yùn)動器材，豐富學(xué)生的體育運(yùn)動形式。

4? 結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)建大學(xué)體育課新模式要首先確立重要目標(biāo)，要將高校體育課程的個性化進(jìn)行突出，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式進(jìn)行豐富，全方面地滿足學(xué)生的體育需求，讓學(xué)生不再視體育課為可有可無的存在，讓學(xué)生真正從體育課中獲得樂趣，改善學(xué)生的身體狀況，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證高校體育教學(xué)質(zhì)量。

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