社會轉(zhuǎn)型期高校校企合作運行機制的創(chuàng)新

呂小花

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?現(xiàn)今社會，高校人才的競爭越來越激烈，校企之間的合作更加緊密，學(xué)校為了適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，開始關(guān)注對專業(yè)人才的培養(yǎng)。教師在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上加強理論與實踐之間的聯(lián)系，大大提高了學(xué)生的實踐經(jīng)驗。高校和企業(yè)之間實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享，學(xué)校為企業(yè)輸送了高素質(zhì)的人才，企業(yè)為高校提供了大量工作機會，校企之間的合作不僅促進(jìn)了雙方的信息交流，還降低了教育和培訓(xùn)的成本，但目前的運行機制仍然不夠系統(tǒng)和完善。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?社會轉(zhuǎn)型;校企合作;運行機制

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）15-0152-02

高校和大型企業(yè)之間的合作是一種共贏模式，雙方要勇于做出改革和創(chuàng)新，打造良好的系統(tǒng)運行環(huán)境，重視培養(yǎng)符合社會需要的人才，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和具體實踐工作相結(jié)合，做到網(wǎng)絡(luò)信息資源實時共享。目前，校企之間的合作與溝通還存在一些弊端，二者要發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點才能改變過去的傳統(tǒng)運行機制，創(chuàng)造新的合作模式，保證校企之間合作的可持續(xù)發(fā)展，滿足雙方的現(xiàn)實需要。

一、學(xué)校和企業(yè)之間相互合作的具體內(nèi)容

校企雙方的合作是由完善的運行模式所決定的，有效地貫徹和執(zhí)行系統(tǒng)決策對激烈的人才市場來說十分重要。高校和企業(yè)之間不僅要掌握二者合作的內(nèi)涵，推進(jìn)系統(tǒng)模式有計劃、有目的地進(jìn)行，還要協(xié)調(diào)好各個方面影響合作的因素、制約校企運行機制中的不利方面，促進(jìn)校企合作和諧、統(tǒng)一的發(fā)展。

（一）在合作方向上，校企雙方的合作目標(biāo)一致

在二者合作的過程中，高校、政府、企業(yè)三方面將相互協(xié)作[1]，共同培養(yǎng)出符合時代進(jìn)步需要的高素質(zhì)人才，并將其作為評價和測量校企合作溝通的重要指標(biāo)。

（二）在合作關(guān)系上，保證二者的相互影響

在學(xué)校和企業(yè)的合作中，政府作為第三方面，起著向?qū)У淖饔?，學(xué)校和企業(yè)則是具體工作對象，少了哪一方面都會影響二者溝通合作順利運行。只有了解和掌握校企之間合作運行對象的影響和作用，才能保障雙方互惠互利。

（三）實行對外開放的教育模式

學(xué)校和企業(yè)在合作過程中要實行對外開放政策，將高校培養(yǎng)人才的計劃、目標(biāo)、內(nèi)容等項目向企業(yè)及時發(fā)布，使企業(yè)實時跟進(jìn)人才培養(yǎng)的全過程，學(xué)校要為企業(yè)輸送綜合素質(zhì)較高的人才，就業(yè)單位要為高校學(xué)生提供實習(xí)基地，雙方做到相互協(xié)作、合作共贏。

（四）系統(tǒng)的運行機制

當(dāng)前，相關(guān)工作人員要對學(xué)校和企業(yè)合作中的規(guī)章制度進(jìn)行更新和完善，建設(shè)良好的溝通與交流環(huán)境，推進(jìn)校企兩方面合作正常有效地進(jìn)行。二者只有以相關(guān)制度為依托，才能促進(jìn)校企合作的快速發(fā)展，解除合作過程中的矛盾和難題。

（五）校企雙方的合作開始施行教育集群化

校企之間的溝通與協(xié)調(diào)要通過政府相關(guān)部門的具體指導(dǎo)，采用更現(xiàn)代的方式合作[2]，實行信息同步化。目前，我國各個省市都會按照自己的經(jīng)濟條件，結(jié)合目前社會發(fā)展?fàn)顩r以及企業(yè)對綜合性人才的需要來計劃長遠(yuǎn)的合作目標(biāo)，制定合作方案。

二、學(xué)校和企業(yè)在合作過程中存在的不足

（一）校企雙方合作不平等

學(xué)校付出巨大努力來施行與企業(yè)的合作，但是結(jié)果往往不盡如人意。分析其根本原因，主要是高校并沒有站在企業(yè)的角度來考慮問題。從企業(yè)的自身利益出發(fā)，一些學(xué)校的合作態(tài)度較差等問題最終導(dǎo)致校企合作的失敗，影響高校和企業(yè)進(jìn)一步溝通和交流。

（二）政府部門的地位和職責(zé)不明確

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，隨著經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，校企合作中一直沒有重視政府的引導(dǎo)作用。政府應(yīng)該發(fā)揮自身的關(guān)鍵作用。學(xué)校和企業(yè)之間的合作不僅沒有系統(tǒng)的規(guī)章制度，而且雙方的配合過程也沒有以法律為依托。

（三）運行機制不完善

高校和企業(yè)在合作運行方面存在一些問題，具體包括校企雙方的合作需求不相符、二者的準(zhǔn)備工作不充分、校企合作依賴性較強。

1.校企雙方的合作需求不匹配

學(xué)校過去的管理制度不能充分適應(yīng)二者合作的要求[3]，雖然很多企業(yè)都加入學(xué)校的教學(xué)工作，實行學(xué)習(xí)、工作雙軌模式，增強學(xué)業(yè)向工作過程的有效過渡，但是學(xué)校教師在課堂教學(xué)中還是采用過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒有經(jīng)常組織學(xué)生到企業(yè)和生產(chǎn)部門參觀實踐。另外，由于企業(yè)參與評估教育人員的績效考核工作，無法精確核算工作量等指標(biāo)，這就要求高校的考評績效、獎金發(fā)放制度要有更高的評價標(biāo)準(zhǔn)。在考查教學(xué)水平的過程中，由于高校畢業(yè)生在各行各業(yè)里參加實習(xí)工作，無法統(tǒng)一測評學(xué)生的實習(xí)結(jié)果，這便導(dǎo)致高校無法實施對整個實習(xí)進(jìn)程統(tǒng)一管理，也無法對實習(xí)過程進(jìn)行實時監(jiān)控[4]。

2.校企合作前準(zhǔn)備工作不足

高校畢業(yè)生在畢業(yè)實習(xí)過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，例如：A高校學(xué)生自身的實際能力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，影響了B企業(yè)生產(chǎn)部門的當(dāng)月目標(biāo)計劃，對企業(yè)的自身利益造成了一些影響，B企業(yè)在綜合考慮各方面因素后，決定未來不再將一些重要的工作任務(wù)交給高校實習(xí)生去完成，出于對知識產(chǎn)權(quán)方面的保護(hù)，也不會將一些生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)傳授給各個高校的畢業(yè)生。這種普遍現(xiàn)象的存在，最終導(dǎo)致學(xué)生在生產(chǎn)實踐中不能將理論聯(lián)系實際，深入地掌握工作技能。

3.校企合作依賴性較強

在高校和企業(yè)合作過程中，學(xué)校不但要對具體工作進(jìn)行組織、策劃、實施，還要對雙方溝通協(xié)作中出現(xiàn)的困難及時解決，企業(yè)在整個合作工作中不夠積極主動配合，這樣的校企合作模式很難長時間維持。

三、學(xué)校和企業(yè)之間的合作模式需要改革

（一）高校和企業(yè)之間的合作模式以積極鼓勵為基礎(chǔ)

怎樣使學(xué)校和企業(yè)之間的配合更積極和更有源動力，增強和鞏固已經(jīng)穩(wěn)定的校企雙方合作成效是二者合作過程中的主要困難。建立高校人才獎勵機制和互動模式，有利于解決這個難題。當(dāng)下，校企雙方迫切需要構(gòu)建完善的運行制度，其目的在于調(diào)動二者相互協(xié)作和培養(yǎng)復(fù)合型人才的積極性，推進(jìn)高校和企業(yè)之間的合作順利、有序地運行，同時，學(xué)校還可以邀約企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、高級技術(shù)人員以及工作經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士來高校進(jìn)行專業(yè)題材的講話。

（二）校企雙方的合作模式應(yīng)受一定的約束

高校和企業(yè)之間的合作應(yīng)該受到各個方面的影響，包括相關(guān)法律條文、規(guī)范制度以及道德層面的制約，具體指的是校企簽訂合作協(xié)議，協(xié)議中應(yīng)該詳細(xì)說明雙方承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)[5]。另外，還需要高校和企業(yè)之間制定符合自身現(xiàn)狀的規(guī)章制度，這體現(xiàn)了現(xiàn)代化合作模式不僅要受到法律的制約，還需要雙方的共同努力，積極溝通協(xié)作。

（三）校企雙方的合作模式應(yīng)考慮情感因素

在高校和企業(yè)的合作過程中，情感溝通和人際關(guān)系是關(guān)鍵，特別是在國家相關(guān)法律政策及優(yōu)惠不夠全面的條件下，加速校企雙方合作迅速發(fā)展的源動力就是合作雙方人員的思想情感。建設(shè)一套系統(tǒng)的以情感為基礎(chǔ)的合作機制，對促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)二者長期有效的合作交流具有積極的推進(jìn)作用。在建立完善的情感模式過程中，工作人員要重點關(guān)注兩個方面：（1）保證校企雙方的信息傳遞及時，溝通交流順利。（2）重視校企雙方的人際往來，對工作人員在實踐交流中出現(xiàn)的難題要耐心解答。

（四）政府要發(fā)揮引導(dǎo)作用

國家的相關(guān)政策是促進(jìn)學(xué)校教育系統(tǒng)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基本條件，政府部門對校企合作的支持和導(dǎo)向作用是雙方相互協(xié)作的巨大動力。要想使高校和企業(yè)之間的合作更加積極，政府的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用是關(guān)鍵，完善的政府引導(dǎo)制度具體包含以下兩個方面。

1.政府要增加對學(xué)校人才教育的投入

這就要求政府的相關(guān)工作人員要結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展的現(xiàn)狀，建立完善的學(xué)校教育模式和資金保障制度，政府部門不僅要增加對高校的資金支持，還要聯(lián)合企業(yè)單位和社會機構(gòu)對高校贊助，保障學(xué)校的資金儲備充裕，有更多的自主活動經(jīng)費。

2.要做好學(xué)校教育的向?qū)?/p>

教育系統(tǒng)不僅需要國家相關(guān)法律條文的保證，還需要政府各級部門對高校教育的引導(dǎo)和推廣，充分利用網(wǎng)絡(luò)和媒體的宣傳作用，構(gòu)建施行現(xiàn)代化高校教育理論，促進(jìn)教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）建立切實可行的運行機制

1.高校和企業(yè)應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)鏈接，施行對外開放的教學(xué)模式

在校企雙方的合作過程中，二者要深入溝通、交流，做到保障教育工作者與企業(yè)工程師、高校文化和公司文化、專業(yè)課程與企業(yè)生產(chǎn)、教學(xué)理論與實習(xí)工作等方面相互匹配。實行對外開放的教學(xué)方式[6]，讓企業(yè)參與高校的人才培養(yǎng)過程，保障教學(xué)目標(biāo)同企業(yè)需要和社會發(fā)展相符合。

2.全面的績效考核制度

學(xué)校在學(xué)生的教學(xué)管理方面要進(jìn)行改革和更新，在績效考評方面要重新編制相關(guān)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，采取立體化的考評系統(tǒng)，解除系統(tǒng)指標(biāo)配置不當(dāng)?shù)膯栴}，保障高校和企業(yè)合作過程中正常、有序地進(jìn)展。

3.建設(shè)完善的研究服務(wù)系統(tǒng)

在高校和企業(yè)合作的過程中要有專業(yè)的理論依據(jù)，需要工作人員采用切實可行的方式方法，建立對應(yīng)的科研場所，加強校企雙方合作的理論研究，推動二者合作的快速發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)進(jìn)一步溝通。企業(yè)要組建一個專業(yè)能力強、綜合素養(yǎng)高的科研團隊來觀察和分析校企之間合作中遇到的疑難問題，保障高校和企業(yè)合作運行更加科學(xué)、專業(yè)、有效。

4.保障固定的資金投入

保障一定的資金投入是校企合作的基礎(chǔ)。要建立以政府經(jīng)費投入為核心，聯(lián)合企業(yè)和社會各界的多方贊助為輔的保障系統(tǒng)。

總之，高校和企業(yè)之間的合作需要突破和創(chuàng)新。合理完善績效考核制度、更新校企合作保障系統(tǒng)、加強雙方合作交流、建設(shè)全面、系統(tǒng)、科學(xué)的管理機制對當(dāng)前來說十分重要。校企之間現(xiàn)代化的合作運行模式不但會強調(diào)政府的宏觀調(diào)控作用，還會借助企業(yè)單位、教育系統(tǒng)、社會多方面的各自特點，在社會轉(zhuǎn)型期一起培養(yǎng)出時代發(fā)展需要的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王 敏