大學生思想政治教育發(fā)展展望

劉瑋

摘 要：隨著時代的發(fā)展進步，大學生思想政治教育需要新的改革和創(chuàng)新，不斷的更新教育理念，進而收獲更好的教育成效。文章就思想政治教育內(nèi)容、手段、渠道三方面入手，對思想政治教育發(fā)展進行研究分析。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;發(fā)展;展望

思想政治教育是社會或是社會群體，用一定的思想觀念、道德規(guī)范、政治理論等具有影響力的思想理念，對其成員進行有目的性的、有計劃性的、有組織性的教育互動，旨在幫助其成員形成一定的思想品德和價值觀念，思想政治教育不僅是一項具有實際意義的社會活動，更是一門需要進行終身學習的學科。隨著近年來社會的發(fā)展進步，對于我國大學生思想政治教育改革重視程度也越來越高，不管是理論研究，還是實際工作，都在不斷的進行探索，對于未來大學生思想政治教育的發(fā)展趨勢是眾說紛紜，文章主要就以下幾個方面對未來大學生思想政治教育發(fā)展趨勢進行展望。

一、思想政治教育內(nèi)容更具時代性

思想政治教育是否大于大學生的思想行為產(chǎn)生影響，不但要看思想政治教育內(nèi)容對于大學生而言是否具備一定的說服力，還要看思想政治教育是否符合社會發(fā)展的需要，是否具有時代性。

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容在現(xiàn)今時代發(fā)展階段而言，可能存在某些偏差，但這并不表示傳統(tǒng)的思想政治教育就是錯誤的，而是傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容更關(guān)注總的發(fā)展趨勢，也缺乏一定的適應(yīng)性。所以，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容讓大學生很難產(chǎn)生代入感，也缺乏說服力，可能只有很小一部分人可以領(lǐng)悟到思想政治教育的核心內(nèi)容。因此，未來的大學生思想政治教育內(nèi)容將會更具時代感，根據(jù)時代發(fā)展的趨勢進行相應(yīng)的改革完善，將思想政治教育內(nèi)容向更能適應(yīng)社會發(fā)展需要的層面引導，選擇更加積極向上，具有正能量的思想，作為大學生思想政治教育的內(nèi)容。思想政治教育的內(nèi)容不能完全按照學校或者教師的想法或意愿進行教育內(nèi)容的設(shè)計，而是應(yīng)該考慮受教育對象的接受能力，通過教育結(jié)果的反饋來進行教育內(nèi)容的設(shè)計，否則，思想政治教育只會流于形式，難以發(fā)揮實際教育影響。因此思想政治教育內(nèi)容應(yīng)更具時代性，緊跟時代發(fā)展的腳步，用更具時代感的思想觀念來進行思想政治教育內(nèi)容的設(shè)計，提高思想政治教育的適應(yīng)性。另外，大學生將要面對社會生活環(huán)境更為復雜多變，思想政治教育應(yīng)充分考慮到社會生活變化對大學生造成的影響，將大學生個人實際發(fā)展需要融入思想政治教育內(nèi)容會中，提高大學生思想政治教育時代性的同時，提高其適應(yīng)性。

二、思想政治教育手段更具時代性

傳統(tǒng)的思想政治教育手段主要是以灌輸式教育為主，將思想政治教育內(nèi)容以講授的方式灌輸給受教育者，但是在思想多樣化的現(xiàn)今社會，這種傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)“落伍”了。

首先，傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育手段相較于現(xiàn)今時代的發(fā)展缺乏適應(yīng)性，傳統(tǒng)的教育方式很難引起學生的學習興趣，信息化發(fā)展如此迅速的現(xiàn)代社會，大學生由于喜好追逐潮流，因此傳統(tǒng)的教育手段難以達到理想的思想政治教育效果。另外，處于正值青春期的大學生而言，被動的接受思想政治教育觀點，會產(chǎn)生一種逆反的心理。大學生的思想發(fā)展正處于爆發(fā)期，他們崇尚獨立思考和堅持自我，對于他人的思想觀點很難認同，因此，傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育手段，很容易產(chǎn)生反效果。

因此，思想政治教育手段應(yīng)更加時代化。一方面，思想政治教育要與“現(xiàn)代科技”相結(jié)合。社會技術(shù)的發(fā)展，人們早已對思維的形成和對知識的接受具有清楚的認識，這些都可以應(yīng)用在思想政治教育手段革新之中。思想政治教育手段可以參考科學發(fā)展規(guī)律，在考慮現(xiàn)今大學生學習特點和心理特點的基礎(chǔ)上，進行思想政治教育的改革。其次，思想政治教育手段可以從灌輸式向自助式改革，順應(yīng)大學生心理發(fā)展的特點，讓學生自行選擇思想政治教育的內(nèi)容，自主進行學習，這樣才能達到思想政治教育的效果。

三、思想政治教育渠道更加廣泛

傳統(tǒng)的思想政治教育渠道講究正規(guī)規(guī)范，不能“隨便”開展思想政治教育，相反，正是這些傳統(tǒng)的規(guī)范使得思想政治教育“束手束腳”，不能得到真正的發(fā)展。

傳統(tǒng)的思想政治教育應(yīng)該做出一定的改革，拓寬思想政治教育渠道，使得思想政治教育渠道更加廣泛化，將思想政治教育融入到大學生學習生活中的角角落落，使得思想政治教育細化到大學生的日常之中。而思想政治教育渠道的廣泛化，必然會將思想政治教育內(nèi)容以大學生更能接受的方式深入到學習生活之中，縮短大學生思想政治教育與大學生實際個人發(fā)展需求之間的距離，縮小兩者之間的偏差，大學生自主選擇接受思想政治教育的手段和方式，提高大學生接受思想政治教育主觀意愿，思想政治教育的效果也會更加顯著。思想政治教育應(yīng)該從大事變成小事，從小事上足見大道理。所以，思想政治教育可以從小事上拓寬思想政治教育渠道，利用多種多樣的教育渠道對大學生進行思想政治教育。在細微處領(lǐng)悟大道理，將大學生思想政治教育于生活學習的細微處見成效，從細微處影響大學生的價值觀和人生觀的樹立。

四、思想政治教育方法更具“多樣性”

以往的大學生思想政治教育，將目光更多的集中于日常規(guī)范以及學生的自身修養(yǎng)的提升，很容易被思想政治教育定式所束縛。新的時代背景下，大學生思想政治教育所發(fā)揮的作用和影響將得到更為充分的發(fā)揮，思想政治教育將面向多種方向的發(fā)展，不但要將思想政治教育面向社會發(fā)展、面向未來發(fā)展，同時要將思想政治教育面向未來領(lǐng)域的拓展，客觀領(lǐng)域和主觀領(lǐng)域，以及相關(guān)領(lǐng)域和學科的有機結(jié)合。

將思想政治教育領(lǐng)域面向未來領(lǐng)域的拓展，不僅可以幫助學生在面對未來的不良誘惑以及宗教迷信時可以鑒定立場，抵制誘惑和不良影響，還可以幫助學生更好的拓展未來發(fā)展思路和發(fā)展方向，樹立更積極向上的價值觀和人生觀。將思想政治教育面向微觀領(lǐng)域的發(fā)展，就是要將思想政治教育更加細化和深入人心，將思想政治教育深入到學生內(nèi)心之中，在細微處發(fā)揮大作用。思想政治教育應(yīng)貼近大學生的實際生活和心理需求，從大學生最實際的需求出發(fā)，讓思想政治教育更適應(yīng)大學生的學習生活和未來發(fā)展需要?，F(xiàn)實社會生活中，處處存在競爭，復雜多變的社會生活環(huán)境，必然會增加大學生生活就業(yè)壓力，心理壓力也隨之增加，思想政治教育在面對多變的現(xiàn)實社會生活變化必然會面對更多新的挑戰(zhàn)和困境，因此大學生思想政治教育應(yīng)以大學生實際心理需求出發(fā)，開展更貼近大學生心理特點的心理健康教育活動，關(guān)注大學生的心理健康發(fā)展，普及心理健康知識，將思想政治教育與心理健康教育進行有機的結(jié)合，相互作用，相互影響，進而促進思想政治教育更加全面的發(fā)展。

另外，大學生思想政治教育還應(yīng)拓寬其宏觀教育領(lǐng)域，也就是將社會主義核心價值觀和現(xiàn)代化建設(shè)融入到思想政治教育之中，把大學生思想政治教育與經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、政治建設(shè)和文化建設(shè)有機的融合在一起，相互作用和影響，在實際社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)之吸取經(jīng)驗，不斷改革思想政治教育理念和教育方法，不斷促進思想政治教育的發(fā)展改進。大學生思想政治教育不但要面向社會，更要面向世界，不斷的對比研究國內(nèi)外先進的思想政治教育方法和教理念，去其槽粕取其精華，揚長避短，借鑒和吸收有用的知識和方法，不斷的發(fā)展豐富大學生思想政治教育的理論知識和教育方法。

五、結(jié)語

隨著時代的變遷，大學生思想政治教育也將隨著時代的發(fā)展變化做出相應(yīng)的改變。傳統(tǒng)的思想政治教育雖然仍在發(fā)揮余熱，但對于新時代的大學生而言，不管是教育理念和教育內(nèi)容，還是教育形式和方法，都存在滯后性，無法滿足新時代大學生思想政治教育的實際需求和發(fā)展。因此，在時代和社會發(fā)展的推動下，大學生思想政治教育內(nèi)容和教育手段將更具時代性和適應(yīng)性，思想政治教育渠道也將更加廣泛，思想政治教育方法也將里面像多樣化方向發(fā)展，促進大學生思想政治教育的發(fā)展改進，收獲更加良好的思想政治教育效果。

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