民辦高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的途徑和對(duì)策研究

摘 要：推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)是政府工作的重要目標(biāo)之一。目前，民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育體系中的重要組成部分和地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)不可或缺的生力軍。因此，文章將分析影響民辦本科高校大學(xué)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)的因素—以南通理工學(xué)院為例，有針對(duì)性的提出幫助民辦高校大學(xué)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)的有效途徑和合理化建議，以期有效的幫助高校提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：民辦高校;更高質(zhì)量就業(yè);途徑和對(duì)策

“就業(yè)是最大的民生，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)?！边@是習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中的一句話，也是當(dāng)下中國一個(gè)非常明確的民生實(shí)事。如今，大學(xué)生想找到一份糊口的工作并不困難，但實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)并非易事。目前，民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育體系中的重要組成部分和地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)不可或缺的生力軍。因此加強(qiáng)對(duì)民辦高校學(xué)生更高就業(yè)質(zhì)量的研究，分析影響民辦本科高校畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)的因素—以南通理工學(xué)院為例，有針對(duì)性的提出幫助民辦高校大學(xué)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)的有效途徑和合理化建議，以期能夠有效地提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

一、研究對(duì)象及數(shù)據(jù)分析

文章以南通地區(qū)一所民辦本科院校——南通理工學(xué)院2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為調(diào)查內(nèi)容，主要涉及物流管理、汽車服務(wù)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、土木工程和軟件工程等五個(gè)本科專業(yè)。在分析畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)，就業(yè)率，畢業(yè)去向等時(shí)，數(shù)據(jù)來源于江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，屬于全樣本分析，就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為2018年12月31日。在進(jìn)行就業(yè)相關(guān)分析時(shí)，數(shù)據(jù)主要來源于南通理工學(xué)院2018屆畢業(yè)生用人單位調(diào)研數(shù)據(jù)，采用線上問卷調(diào)查的形式，共發(fā)放鏈接300次，收回有效問卷243份，覆蓋17個(gè)不同的行業(yè)。通過此次調(diào)查，文章旨在探析南通地區(qū)民辦高校實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的途徑和對(duì)策，以期對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供一定的參考和借鑒意義。

（一）南通理工學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)分析

（1）就業(yè)地區(qū)分布

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可以看出，南通理工學(xué)院2018 屆就業(yè)的本科生中，有 89.46%的人選擇在江蘇省就業(yè)，其次是上海（8.20%）和浙江（0.68%）。在江蘇省就業(yè)前三位的城市分別為蘇州、南通和無錫，分別占比 22.79%、22.68%和10.69%。通過與學(xué)生生源結(jié)構(gòu)的對(duì)比分析可以看出，南通理工學(xué)院2018屆畢業(yè)生的就業(yè)地域與生源地非常吻合，可以說，生源地在一定程度上影響了學(xué)生就業(yè)地域的選擇。

（2）就業(yè)行業(yè)分布與從事職位分布

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可以看出，南通理工學(xué)院2018 屆本科生就業(yè)量較大的前三個(gè)行業(yè)為制造業(yè)，建筑業(yè)以及交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)，分別占比33.85%、20.00%和10.54%。就從事的職位分布來看，就業(yè)量較大的職位為工程技術(shù)人員，約占35.51%。根據(jù)江蘇招就“江蘇省 2018 屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，南通理工學(xué)院2018 屆本科生的工作與專業(yè)相關(guān)度為 70.81%。由此可見，學(xué)生的就業(yè)職位與所學(xué)專業(yè)有較高程度的吻合，學(xué)生畢業(yè)后傾向于選擇與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行就業(yè)。

（二）南通理工學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可以看出，南通理工學(xué)院2018屆本科畢業(yè)生畢業(yè)流向主要集中在其他企業(yè)（86.69%）、國有企業(yè)（6.22%）和三資企業(yè)（3.98%）。從就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)分析圖可以得出，企業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道，因此企業(yè)發(fā)展的好壞在很大程度上決定了高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)水平。

（三）南通理工學(xué)院2018屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)及分析

“就業(yè)薪酬、職業(yè)發(fā)展前景、工作穩(wěn)定性、工作質(zhì)量水平是決定就業(yè)質(zhì)量的幾個(gè)重要指標(biāo)，學(xué)生對(duì)這四個(gè)指標(biāo)的滿意與否，一定程度上決定著就業(yè)質(zhì)量的高低?！盵2] 根據(jù)江蘇招就“江蘇省 2018 屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，南通理工學(xué)院2018屆本科畢業(yè)生的平均月收入為4493元，比其求職時(shí)期待的月收入（5108元）低615元。具體來說，2018屆本科畢業(yè)生對(duì)初次就業(yè)的薪酬滿意度為33.91%，學(xué)生對(duì)工作不滿意的原因中，收入低占66.09%，個(gè)人發(fā)展空間小占45.22%，不符合個(gè)人興趣愛好占31.3%。就職業(yè)發(fā)展前景而言，畢業(yè)生的滿意度為43.59%。工作穩(wěn)定性層面，2018屆本科畢業(yè)生的離職率為15.42%，離職的主要原因中，個(gè)人發(fā)展空間小占多數(shù)（46.08%），其次是有了更好的工作機(jī)會(huì)（42.16%）。就工作質(zhì)量而言，滿意度為6.86%，可以勉強(qiáng)接受的占15.12%，不滿意占78.02%。根據(jù)以上分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不難看出，民辦高校畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的工作質(zhì)量水平不滿意，其他三個(gè)方面的滿意度也比較低，就業(yè)質(zhì)量水平不盡如人意。

二、影響民辦高校大學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)的因素

影響高校大學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)的因素有很多，如國家一些相關(guān)就業(yè)政策的制定和頒布，院校的知名度以及人才培養(yǎng)模式，用人單位的層次和性質(zhì)以及對(duì)人才的需求程度和發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及擇業(yè)觀念等。另外，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生自身的職業(yè)規(guī)劃也會(huì)直接或者間接地影響畢業(yè)生的就業(yè)選擇，從而影響就業(yè)質(zhì)量。文章將從高校角度出發(fā)，重點(diǎn)從人力資本和社會(huì)資本兩個(gè)方面探討這兩個(gè)因素對(duì)民辦高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的影響。

（一）人力資本對(duì)民辦高校大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的影響

人力資本是影響就業(yè)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，舒爾茨在著名的人力資本理論中提出，教育是人力資本投資的主要形式，以提高受教育者的勞動(dòng)生產(chǎn)率，進(jìn)而提高個(gè)人的貨幣收益和非貨幣收益，并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。在這里，人力資本主要指學(xué)生個(gè)人的專業(yè)水平，外語和計(jì)算機(jī)水平，參與校園活動(dòng)情況，學(xué)生干部經(jīng)歷，在校期間獲獎(jiǎng)情況，兼職經(jīng)歷和就業(yè)傾向等多個(gè)方面。

根據(jù)調(diào)查研究分析可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績對(duì)于就業(yè)機(jī)會(huì)有一定的影響，但是用人單位更傾向于看重學(xué)生的綜合素質(zhì);學(xué)生干部經(jīng)歷對(duì)增加他們的就業(yè)機(jī)會(huì)有顯著影響;兼職經(jīng)歷對(duì)于民辦高校大學(xué)畢業(yè)生的求職行業(yè)的選擇影響顯著;各個(gè)因素對(duì)于民辦高校大學(xué)畢業(yè)生的薪資待遇方面的影響并不顯著;就業(yè)傾向?qū)τ谛袠I(yè)和機(jī)遇的影響顯著，分別占66.35%和39.28%。綜上所述，企業(yè)對(duì)于人才的選拔和聘用是多角度，全方位的。

（二）社會(huì)資本對(duì)民辦高校大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的影響

亞歷山德羅·波茨（Alejandro portes，1995）認(rèn)為：“社會(huì)資本是指個(gè)人通過他們的成員資格在網(wǎng)絡(luò)中或者在更寬泛的社會(huì)結(jié)構(gòu)中獲取短缺資源的能力——獲取的能力不是個(gè)人固有的，而是個(gè)人與他人關(guān)系中包含著的一種資產(chǎn)?！睋Q句話說，社會(huì)資本重點(diǎn)關(guān)注的是人的社會(huì)屬性，在家庭教育中可以體現(xiàn)為家庭教育對(duì)于學(xué)生成長的影響。筆者認(rèn)為，社會(huì)資本在高校畢業(yè)生就業(yè)方面體現(xiàn)在畢業(yè)生的家庭背景，父母親的職業(yè)及收入狀況，校園內(nèi)外招聘會(huì)，就業(yè)網(wǎng)站，親友、老師推薦等方面。

根據(jù)江蘇招就“江蘇省 2018 屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”顯示，南通理工學(xué)院2018屆本科生的求職信息主要來源于學(xué)校組織的招聘會(huì)，就業(yè)網(wǎng)站，就業(yè)APP等，占比為46.56%，親友推薦占41.29%，社會(huì)化專業(yè)求職網(wǎng)站為33.53%，由此可見，像校內(nèi)外招聘會(huì)等這樣的公共社會(huì)資本資源對(duì)于學(xué)生更高質(zhì)量的就業(yè)有較為顯著的影響。除此之外，就業(yè)調(diào)查顯示南通理工學(xué)院2018 屆本科生獲得第一份工作的主要渠道是親友推薦，占比33.98%，可見，社會(huì)資本對(duì)民辦高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高就業(yè)質(zhì)量有顯著影響。綜上所述，社會(huì)資本在一定程度上影響著民辦高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)。

（三）人力資本和社會(huì)資本對(duì)于民辦高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的影響對(duì)比分析

我們通過分析可以得出以下結(jié)論：第一，影響民辦高校大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的因素有很多，畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)是人力資本和社會(huì)資本共同作用的結(jié)果。第二，人力資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的影響在逐漸上升，社會(huì)資本的影響程度有限，主要表現(xiàn)為以人力資本為主，社會(huì)資本為輔，兩者相輔相成，共同影響民辦高校畢業(yè)生的更高質(zhì)量就業(yè)。

三、民辦高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的途徑和對(duì)策

（一）加大就創(chuàng)業(yè)扶持力度，建立健全各項(xiàng)法律法規(guī)

國家和社會(huì)應(yīng)密切關(guān)注每年各個(gè)地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢，整合和優(yōu)化就業(yè)市場資源，使高校畢業(yè)生有更多機(jī)會(huì)接觸到更高質(zhì)量的就業(yè)崗位，提升就業(yè)質(zhì)量。除此之外，有關(guān)部門還應(yīng)建立健全與就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，促進(jìn)就業(yè)公平。另外，國家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民辦高校的扶持力度，在政策上適當(dāng)傾斜，針對(duì)民辦院校不同的性質(zhì)，采取區(qū)別于公辦院校的管理模式，有的放矢，促進(jìn)教育公平。

（二）用人單位多項(xiàng)并舉，營造良好就業(yè)環(huán)境

用人單位的招聘，培養(yǎng)和晉升等用人機(jī)制對(duì)人才培養(yǎng)和發(fā)展具有引領(lǐng)和導(dǎo)向性作用。因此，用人單位自身應(yīng)該建立和完善用人機(jī)制，在招聘，選拔和培養(yǎng)的過程中注重公平性，杜絕性別歧視、學(xué)歷歧視、地域歧視的發(fā)生，公平地對(duì)待每一位求職者，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)更穩(wěn)定，機(jī)會(huì)更均等。其次，用人單位應(yīng)優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，完善收入分配制度，使勞動(dòng)關(guān)系更加和諧，員工的工資福利待遇更加平等，增強(qiáng)員工對(duì)用人單位的認(rèn)同感和歸屬感，提升凝聚力和幸福感，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提升。

（三）全面優(yōu)化學(xué)校管理，促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)

民辦高校與公辦高校在許多方面存在差異，因此民辦高校應(yīng)進(jìn)一步明確定位，形成具有差別化的辦學(xué)理念。其次，學(xué)校應(yīng)以服務(wù)地方為宗旨，構(gòu)建專業(yè)設(shè)置調(diào)適機(jī)制。另外，民辦高校還應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提升畢業(yè)生的核心競爭力，主動(dòng)培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。最后，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)滿足不同學(xué)生的需求。例如，在招生宣傳時(shí)，學(xué)校應(yīng)該明確課程設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)和未來的就業(yè)方向，并結(jié)合學(xué)生自身的興趣愛好或者家庭背景給與合理化建議;學(xué)生進(jìn)校后，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯等等。

（四）樹立正確的就業(yè)觀念，著力提升就業(yè)能力

在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況下，民辦高校畢業(yè)生與公辦院校畢業(yè)生相比，整體而言處于弱勢地位，因此，民辦高校畢業(yè)生在求職過程中要端正態(tài)度，客觀全面地分析自己的核心競爭力，在求職過程中綜合考慮自己的興趣愛好，專業(yè)，地域等方面的因素，量力而行。其次，民辦高校畢業(yè)生應(yīng)該加強(qiáng)自身專業(yè)建設(shè)，提升自己的核心競爭力，通過實(shí)習(xí)，兼職等機(jī)會(huì)，了解市場的人才需求，不斷改變自身來適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要。最后，結(jié)合自身實(shí)際，積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

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作者簡介：周雨佳（1990- ），女，漢族，江蘇南通人，助教，碩士研究生，研究方向：高校大學(xué)生思想政治教育。