怎樣調(diào)節(jié)初中英語課堂的活躍氣氛

徐晶

【摘要】初中階段的英語學(xué)習(xí)是奠定學(xué)生們英語基礎(chǔ)的重要時(shí)期，小學(xué)英語更多的是為孩子們打開英語世界的大門，讓孩子們對(duì)英語的基礎(chǔ)用法有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，而初中英語則是在孩子們的學(xué)生生涯中起到一個(gè)“承上啟下”的作用，初中英語一方面要銜接好小學(xué)英語的知識(shí)，另一方面要為學(xué)生們升入高中、接受高中英語知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，初中英語的教學(xué)能否發(fā)揮出最大作用，是十分重要的。而在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們的興趣尤為重要，那么，應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)初中英語課堂的活躍氣氛，就成為老師們討論的重要課題。

【關(guān)鍵詞】英語課堂;活躍氣氛;初中

【作者簡介】徐晶，蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學(xué)校。

對(duì)學(xué)生們來說，初中英語與小學(xué)英語相比，還是有一個(gè)非常大的跨度的，因此，在初中英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們可能會(huì)遇到很多困難，而這些學(xué)習(xí)上的困難有可能會(huì)增加學(xué)生的挫敗感，從而降低他們的學(xué)習(xí)興趣。失去學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)是沒有靈魂的，學(xué)習(xí)效果也必然不理想。那么作為教師，如何培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，如何調(diào)節(jié)英語課堂的活躍氣氛，應(yīng)該嘗試從游戲教學(xué)法與培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)入手。

一、游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法在字面意思上就可以看出，是將游戲的方法運(yùn)用進(jìn)教學(xué)當(dāng)中，而這里的游戲并不是指完全的娛樂，而是指將游戲中的那種歡樂、輕松的氣氛融入進(jìn)課堂當(dāng)中，課堂上所進(jìn)行的游戲，應(yīng)當(dāng)與課下學(xué)生們的游戲有所區(qū)別，教師在設(shè)計(jì)課堂游戲時(shí)，要注意游戲的趣味性是否會(huì)受學(xué)生歡迎，在此基礎(chǔ)上，更要注重教學(xué)內(nèi)容是否能夠通過游戲更好的傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能夠更輕松的進(jìn)行理解與學(xué)習(xí)，只有當(dāng)寓教于樂這種方法可以使教學(xué)更有效率的情況下，才算是成功的，如果一味只追求“樂”，那就有些本末倒置了。

二、游戲教學(xué)法在初中英語課堂中的實(shí)際應(yīng)用

1.游戲教學(xué)法在初中英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用。英語單詞是學(xué)習(xí)英語科目的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，卻也是讓學(xué)生和老師大為頭疼的環(huán)節(jié)，每每老師布置下去背單詞的任務(wù)，學(xué)生們總是怨聲載道，反饋給老師的成果也都偷工減料，并沒有認(rèn)真完成老師布置的背單詞的任務(wù)，這一方面是由于學(xué)生們對(duì)單詞的一種抵觸心理，另一方面是由于背單詞確實(shí)格外枯燥無趣，讓學(xué)生們“難以下咽”。所以對(duì)于老師來說，在課堂上盡可能多得讓學(xué)生們掌握單詞，便是一項(xiàng)重要工作，那么如何將背單詞變得有趣呢？在這里就可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，每個(gè)單元所學(xué)到的單詞，老師首先用圖片的形式向?qū)W生們展現(xiàn)出來，比如這個(gè)單元?jiǎng)游锏脑~匯比較多，那么就可以讓學(xué)生們各自選擇一種小動(dòng)物進(jìn)行表演，讓別的同學(xué)快速用英語反應(yīng)出來;如果這個(gè)單元學(xué)習(xí)食物的詞匯比較多，那可以讓學(xué)生們帶一些與詞匯相關(guān)的食物來到課堂上，大家一邊進(jìn)行小型茶話會(huì)一邊進(jìn)行對(duì)英語的學(xué)習(xí)。

2.游戲教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。英語單詞是基礎(chǔ)，那英語閱讀則是對(duì)學(xué)生們英語能力的一種提升，也是教學(xué)難點(diǎn)所在。閱讀是由一個(gè)一個(gè)的句子所組成的，因此，要想讓學(xué)生們掌握好英語閱讀，必須讓學(xué)生們熟練掌握每種句式。在對(duì)英語閱讀的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)競(jìng)賽類的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的勝負(fù)心，首先還是，每個(gè)學(xué)生選擇1——2種句式作為自己的“本命句式”，記熟自己的本命句式后，學(xué)生們可以組隊(duì)進(jìn)行PK，誰先準(zhǔn)確無誤的說出對(duì)方的句式，誰就積分，最后積分最多者獲勝。

三、運(yùn)用游戲教學(xué)法的作用

1.吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率。傳統(tǒng)的授課方式很難讓學(xué)生保證課堂四十五分鐘都注意力集中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的授課方法更多的時(shí)候是老師在講、學(xué)生在聽。而游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生更有參與感，在這個(gè)過程中，他們不再是被動(dòng)接受知識(shí)的客體，而是參與到相互學(xué)習(xí)、相互交流活動(dòng)中的主體，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種這是屬于自己的一片學(xué)習(xí)天地的感覺，更有歸屬感和領(lǐng)導(dǎo)感，從而更加愿意和期盼每一次課程的到來。

2.活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。初中的授課不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)與技能這么簡單，而是應(yīng)該全方面的培養(yǎng)學(xué)生，活躍的課堂氣氛可以使學(xué)生們的思維也更加開拓，想到的問題也更加豐富與寬廣，在這種氛圍之下，學(xué)生們也更愿意自己去解決同學(xué)們提出的這些問題，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力也是一個(gè)很好的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲教學(xué)法不免會(huì)涉及到有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)方面的游戲，學(xué)生們組成小組和團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的對(duì)決，對(duì)于老師來說，這又是一個(gè)為學(xué)生們樹立良好合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的機(jī)會(huì)。

將游戲教學(xué)法運(yùn)用到初中英語課堂中，一方面能夠活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展，另一方面，教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，也一定要注意適度，在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)前一定要明確目的，不要盲目的為了調(diào)節(jié)氣氛而進(jìn)行游戲，最終目的還是應(yīng)該落實(shí)到讓學(xué)生們開心的學(xué)會(huì)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)當(dāng)中去。

四、結(jié)語

調(diào)節(jié)初中英語課堂的活躍氣氛，除了游戲教學(xué)法，自然也還有其他的方法等待老師們?nèi)ラ_發(fā)，但無論是什么樣的方法，最重要的一點(diǎn)都是學(xué)生的興趣。老師所講授的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生們的注意，那么這堂課就已經(jīng)成功了一大半。課堂氣氛的調(diào)節(jié)與活躍，是老師們應(yīng)不斷開拓發(fā)展新方法的一項(xiàng)課題，在這條道路上永無止境，但也一定要注意無論什么方法都不要偏離本心——讓學(xué)生們更加牢記知識(shí)與更好的吸納新知識(shí)。

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