英語原版電影在英語教學中的應用

郭志艷 周俊萍

【摘要】英語原版電影可以在很大程度上激發(fā)學生學習英語的興趣和愛好，提高學生的英語聽力和口語水平，幫助了解外國文化背景。

【關(guān)鍵詞】英語教學;原版電影

【作者簡介】郭志艷，周俊萍，陸軍防化學院。

一、引言

隨著多媒體技術(shù)在高校運用的不斷深入，高校英語教學方式也發(fā)生了極大的改變，英文原版電影在英語教學中能夠起到輔助作用。英文原版電影能夠創(chuàng)設一個英語學習的環(huán)境氛圍，使學生接觸到原汁原味的語言。同時，電影能夠刺激學生的視覺和聽覺，能夠以直觀的方式對故事進行呈現(xiàn)，非常適合英語教學。

二、英文原版電影在英語教學中的作用

1.激發(fā)學生英語學習興趣。英語教學往往是課堂上師生間的互動交流，但如果在英語教學中輔以英文電影欣賞的部分，精彩豐富的故事情節(jié)就能激發(fā)學生的學習興趣和積極主動性。 影片中的故事畫面、背景音樂、 故事情節(jié)都給學生帶來快樂和愉悅，將視覺、聽覺充分的調(diào)動起來。英文原版電影，為學生提供了一個極具趣味性的英語學習方法，能夠最大限度的激發(fā)學生學習英語的興趣。

2.提供大量常用詞匯和日常表達方式。通過欣賞英語原版電影，學生可以對大量常用詞匯和正確的表達方式進行學習。在實際生活中，英語口頭化交流與書面表達相差較大，即便學生掌握了書面的語法知識及表達方法，在與人交流中，依然存在著詞不達意不能很好地溝通的窘境。英語原版電影為學生創(chuàng)設了一個真實的語言環(huán)境，學生在觀影時非常投入，能夠加深對詞匯和表達方式的理解和把握。這樣，學生就在潛移默化中學習了詞匯和表達方式。

3.提高學生英語聽說能力。英文電影使得教師能夠在課堂上借助影片中的視覺形象，豐富的視覺直觀內(nèi)容，為學生創(chuàng)設一種逼真的氛圍環(huán)境。電影中演員生動的表情動作、地道通俗而接近生活的語言，都可以深入到學生的內(nèi)心，使學生在潛移默化中學習到地道的英語。在觀影過程中由于及其投入，學生會不自覺地模仿電影中的對話、英語發(fā)音的口型、動作，這樣在潛移默化中就提高了他們的聽說能力。

4.培養(yǎng)跨文化的英語交際能力。觀賞英語原版電影，可以鍛煉和提高學生的跨文化交際能力?？缥幕浑H能力的培養(yǎng)語境很重要。如果不了解對方文化的知識，不知道在具體的場景中得體行為是什么，在跨文化交際中就會產(chǎn)生焦慮情緒。而影片為我們提供了真實地語境，它涉及到英語使用國家的社交禮儀、風土人情、風俗習慣、政治、歷史、人物等等。英文原版電影將西方文化多面綜合，能夠從多維度多層次來展現(xiàn)各個國家的文化。學生可以通過英語原版電影，了解東西方文化存在的差異，感受不同的價值觀以及不同的思維方式，實現(xiàn)英語學習的立體化與多面化。

5.創(chuàng)設一個學習英語的環(huán)境氛圍。英語原版電影為學生創(chuàng)設了一個用于學習英語的環(huán)境氛圍，提供了原汁原味的語言學習素材。在真實的語言環(huán)境中，學生將對英語語言在實際交流中的運用更加準確的把握和了解。通過觀賞英語原版電影，學生在輕松的氛圍中掌握豐富的英美常用詞匯，并正確地道地表達出來。久而久之，在潛移默化中學生積累了語言在實際交流中的應用。

三、英文原版電影在英語教學中的應用

1.英文原版電影選材。在選擇英文原版電影時，教師要把好質(zhì)量關(guān)。（1）要求具有欣賞性和教育性，內(nèi)容健康向上，適合學生的年齡特點。這樣既能使學生感興趣，還可以幫助學生以正確的價值觀念和健康向上的心態(tài)來解讀西方國家的文化和生活現(xiàn)狀。（2）影片選材要遵循由簡單到復雜，由淺入深的原則。開始選擇一些情節(jié)簡單、易懂、語速緩慢的電影，帶有中英字幕。（3）教師還可以根據(jù)教材上的課文來挑選與課文內(nèi)容相關(guān)的影片，鞏固學生對教材課文的理解和認識。另外，教師還可以根據(jù)學生專業(yè)來考慮選擇影片的題材，使學生在觀影學習英語的同時，兼顧專業(yè)知識的學習。

2.教學方法。英語原版電影欣賞課以學生為主體，教師為主導，教師發(fā)揮啟發(fā)、引導作用，進行提問、組織討論、辯論、總結(jié)、補充背景文化知識等活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍和饒有興趣的情況下學習。具體教學方法包括問答、討論、角色扮演等，充分調(diào)動學生的積極性，強化真實性語言的輸入，最大限度地讓學生參與學習的全過程。 教師需要提前備課，對影片非常了解，這樣才能有目的、有重點地設置問題，供學生思考、討論、辯論。

3.教師對影片的備課。教師選好影片后，需要對影片進行課前備課。了解背景知識，全部看完電影，深入了解整個影片，并記錄暫停處及問題，有的地方還要設置相應的課堂活動，如提問、討論、辯論、角色扮演等。不能隨意選擇影片或者全片從前到后依次觀看，這樣的話往往會使學習效果大打折扣，甚至會出現(xiàn)學生沉浸在電影情節(jié)之中而不能自拔的現(xiàn)象，而且還要花費很多時間。教師最好能夠找到原版小說，通讀小說，對整部電影做到心中有數(shù)。這樣在引導學生討論、辯論等活動中，能夠提供相應的背景知識。

4.課后作業(yè)。在英文電影觀看完后，也可布置相應的活動去開展二次學習，鞏固提升學習效果?？梢圆贾脤懽骶毩暎唧w篇幅根據(jù)學生的興趣和具體要求而定;也可通過模擬英文電影中的經(jīng)典臺詞來鍛煉學生的英文口語能力和交流溝通能力;具備條件的學校還可布置學生課后業(yè)余時間觀看電影續(xù)集或相關(guān)題材電影，并布置具體任務;還可向?qū)W生推薦相關(guān)的原版小說，要求學生閱讀。

四、結(jié)語

原版英語電影賞析在大學英語教學中能夠起到輔助作用，課上學生積極參與課堂活動，愿意表達自己的觀點和想法，有效地提高了學生的聽力和口語水平，同時也提高了他們跨文化交際的能力。

參考文獻：

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