淺談“小會計”發(fā)揮的大潛能

彭貴單

摘 要：隨著市場的不斷細化與細分，現(xiàn)有企業(yè)呈現(xiàn)狀態(tài)的多元化，使得與之對應(yīng)服務(wù)的財務(wù)部門發(fā)生著轉(zhuǎn)變，由大到小，由繁到簡，順應(yīng)時代的腳步與變化也是從事這一職業(yè)的人員所要進行的改變。另外，從業(yè)門坎——會計從業(yè)資格考試的取消，也意味著在不久的將來還會有一場變革。所以，會計職業(yè)者所處的位置、怎樣去適應(yīng)和發(fā)揮本身技能，是本文論述的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：會計;就業(yè);小企業(yè);潛能

一、當前行業(yè)背景分析

存在多年的會計從業(yè)資格證考試（財會行業(yè)持證人數(shù)最多的證書）于2017年11月5日正式取消，對于已經(jīng)取得從業(yè)資格和尚未取得這一資格的人員來說，都是一個不小的振動。一方面，不需要從業(yè)門檻，有更多不是本專業(yè)的人可以從事會計工作，這給本身學習此專業(yè)的學生帶來了更大的就業(yè)壓力;另一方面，對于后續(xù)專業(yè)需求上的認定，暫時還未出臺明文的政策，對于在校學生而言，把考初級會計證作為目標已是不可避免的事情。在高職院校，本就看重學生的技能水平，而不能比擬本科院校重理論知識，所以，鼓勵他們?nèi)タ汲跫壸C，教學過程中提升這一方面的能力已刻不容緩。但不可忽視的問題是高職院校學生在考試上的過關(guān)率低，怎么解決這一癥結(jié)成為了一個不小的難題。

二、會計從業(yè)人員分析

（一）人員構(gòu)成分析

會計工作的組成人員較為廣泛，有財經(jīng)類專業(yè)學生，有經(jīng)驗但沒證書的從業(yè)者、非專業(yè)人員等，但以專業(yè)類畢業(yè)生為主。專業(yè)學生理論知識有，但缺乏工作經(jīng)驗，上手慢，企業(yè)要花費人力來培訓其上崗，無疑增加了企業(yè)開支，這在求職中會遭遇一些瓶頸，而其薪酬較低，又成為了用人單位考慮錄用的一大重要因素。在從業(yè)考試沒取消前，有經(jīng)驗的從業(yè)者在崗位上一邊工作，一邊又去考取這一證書。這在很大程度上可以給年輕的就業(yè)者創(chuàng)造機會，因為要求是必須持證上崗，但取消后，企業(yè)還是需要經(jīng)驗老道效率高快的人，那么，這一部分人群依然可以占據(jù)會計工作的大多崗位。會計行業(yè)工作傳統(tǒng)的特性是老會計帶新會計，類似學徒制。這使得非專業(yè)類人員也可以從事這一職業(yè)，再加上會計行業(yè)是特別需要動手去實踐的，故而沒有專業(yè)知識也是能孰能生巧的。

（二）會計人員自我認知分析

自我認知的正確與否決定著人生道路的好壞。目前，企業(yè)所需會計人員與會計人員能夠滿足企業(yè)需求之間存在一定的差異，主要體現(xiàn)為企業(yè)方面對于會計定位不準確和會計人員對于自身發(fā)展沒有完善的職業(yè)規(guī)劃方面等問題[1]。好高騖遠、自大驕傲的認知會給從業(yè)者造成錯誤的引導(dǎo)，在求職過程中謀小而覺屈才，謀大又屢屢碰壁，最后的結(jié)果是適合的職位已有人占有，而那些大企業(yè)、大公司又需要更高端的人才。反觀那些自信偏低的就業(yè)者，往往在從事了類似出納的簡單會計崗位工作后能改行做其他工作。這說明正確的職業(yè)自我認知是何等的重要，都在說會計人太多，可市場上還是需要，只是合適的人沒在合適的崗位上。

三、現(xiàn)有就職問題分析

縱觀整個人才市場，自2013年以來，企業(yè)招不到人、個人就不了業(yè)，成為了市場常態(tài)。大學本科畢業(yè)生，甚至是研究生，在企業(yè)的招聘中沒有成功入職，企業(yè)缺著職位也不錄用的原因是什么?？上敫词菚嬤@個職業(yè)本身的特殊性：任何一個現(xiàn)代企業(yè)都需要會計人員，會計崗位因此變得很熱門，由此造成會計需求量大，從事會計的人很多[2]。大量的只有理論知識的人員涌入求職市場，卻需要用人單位再花人力、無力對部分人進行培訓，于企業(yè)而言，無疑是增大了用人成本。那么職業(yè)教育的畢業(yè)生就成為了入職最好的選擇，既有理論知識，又已經(jīng)經(jīng)歷了實踐過程。國家在發(fā)展職業(yè)教育、重視職業(yè)教育，作為職業(yè)教育人才培育者的高職院校就成為了會計人才市場的輸送地。故而，就職的本質(zhì)在于就業(yè)者本身的問題。

四、潛能挖掘分析

高職院校畢業(yè)的會計學生，雖在高考中有過失利，但選擇了這一專業(yè)，必然就成為了他們?nèi)蘸笾\生的第一工具。所以，自我的學習要遠超過課堂的學習時間。然而如何去安排自我的學習時間，則成為了自我潛能挖掘的關(guān)鍵。

學生一畢業(yè)就想著能去大公司、大企業(yè)，殊不知這些單位的競爭也是異常激烈的，能力不夠、經(jīng)驗不足，往往會在工作不久后便被淘汰。所有的市場都是遵循規(guī)則的，會計人才市場也不例外，擇優(yōu)而用、擇能提升。認清這樣的市場環(huán)境，先從小企業(yè)、小崗位或者是類似的會計工作做起，對于自我經(jīng)驗的積累和能力的鍛煉都是最好的開端。

潛能是有待開發(fā)的，人的作用有大有小，人的長處各有不同。每個學生都有自己的職業(yè)動機，其中能力、工作動機和需求是影響其職業(yè)動機的主要因素[3]。有的學生裝訂憑證好，就可以做基礎(chǔ)性的會計工作;有的學生邏輯思維好，就可以做期初期末的預(yù)算決算工作;有的學生溝通能力好，就可以做對外協(xié)調(diào)的工作。現(xiàn)在的會計工作不僅僅是傳統(tǒng)的操作性流程業(yè)務(wù)，也更廣泛的運用了計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。會計人員的潛能也是在跟隨會計核算的更新而改變，在就業(yè)選擇的過程中，要學著用發(fā)展的眼光找工作，對那些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)但規(guī)模不大的公司正確看待。融入到這樣的“小”地方，發(fā)輝自己的“大”潛能。

夯實手工做賬能力。盡管在當前技術(shù)條件下，已有會計機器人的出現(xiàn)，但這并不意味著會計人員的迅速失業(yè)。機器人只能取代的是基礎(chǔ)性會計工作，例如會計憑證的錄入與編寫，雖然這樣的做法節(jié)約了很多時間與節(jié)省了人員開支，但現(xiàn)實情況是不可能大規(guī)模的、全覆蓋的在企業(yè)當中推行和使用，特別是對于中小型企業(yè)而言，購買機器人的成本與本身業(yè)務(wù)量的不對等，會間接導(dǎo)致企業(yè)的成本增加，這與聘用會計人員相比，都是一筆不小的開支，并且由于使用量的不多，也會造成資源浪費。所以，會計專業(yè)人員進入到這些中小型企業(yè)，從事會計基礎(chǔ)工作，在較強的手工業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上會更容易的完成會計工作，也能在崗位上帶來速度與效率的作用。

熟練掌握辦公軟件的能力。行業(yè)的發(fā)展帶來的是業(yè)務(wù)能力的要求，對于會計人員來說，不斷的知識更新和業(yè)務(wù)學習就成為了常態(tài)化的事情了。于會計專業(yè)的學生而言，知識的獲知與更新速度快，加之電腦操作運用較為熟練，這無疑是在就業(yè)中添加了加分項。但這還不夠，中小型企業(yè)中，可能有些企業(yè)根本沒有使用財務(wù)軟件，這就要求會計人員自己能夠利用辦公軟件進行賬務(wù)處理，特別是電子表格軟件的熟練運用。

分析數(shù)據(jù)提供決策的能力。經(jīng)過專業(yè)學習的會計人員，理論知識構(gòu)成中必然有財務(wù)分析這樣的內(nèi)容。對于中小型企業(yè)的所有者來說，不懂專業(yè)財務(wù)知識，那就需要財務(wù)人員將數(shù)字化的信息轉(zhuǎn)化成文字的分析，從財務(wù)的角度提出企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、發(fā)展方向的建議。

總結(jié)

職業(yè)能力的提升時時刻刻都是不變的議題，無論哪一個工種，都要在業(yè)精于勤的前提條件下不斷改變與完善，才能在就業(yè)大潮中找到合適的工作崗位。會計行業(yè)亦是如此，認清當前的自我能力，適崗掘能，在較小的工作崗位上發(fā)揮著大的作用。

麻雀不嫌身小，業(yè)不擇貴賤。人的潛能無限大，當然也是要從小的事情中慢慢體現(xiàn)和積累的。學會計者，自己能算會算，確不要算得太精，斤斤計較反而不好，學著做個“小會計”，積累自己的經(jīng)驗和知識，久而久之，也是個能干的會計。

參考文獻

[1] 周秋華.蒲銀花論大數(shù)據(jù)下會計學專業(yè)人才培養(yǎng)[J].中國商論，2018（34）：185-186.

[2] 刁薇.信息時代加強財務(wù)會計工作創(chuàng)新的途徑[J].現(xiàn)代營銷（下旬刊），2017（12）：148-149.

[3] 李俊峰.關(guān)于高職會計教學若干問題的思考[J].中國管理信息化，2017（23）：249-250.