淺論未成年犯罪的成因

摘 要：未成年犯罪存在以下特點(diǎn)：單親家庭的孩子;父母有暴力傾向;農(nóng)村留守兒童;不良行為或不良嗜好的孩子;其中留守兒童他們的隔代監(jiān)護(hù)，家庭教育的缺失，學(xué)校教育觀念、設(shè)施的落后以及未成年人自身的原因都會(huì)造成其犯罪。針對未成年犯罪研究其根本原因，實(shí)施有效的措施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的中國特色社會(huì)主義社會(huì)治理之路。

關(guān)鍵詞：未成年犯罪;成因;對策

中圖分類號：D669.5;D917.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：2095-4379-（2019）14-0239-01

作者簡介：李倩穎（1997-），女，漢族，遼寧丹東人，遼寧理工學(xué)院，本科。

現(xiàn)如今未成年人犯罪的概率不斷增長，未成年人犯罪的手段、心態(tài)等有時(shí)不亞于成年人，他們有狠勁兒、不畏懼、心態(tài)穩(wěn)定不慌不亂。這些不斷上演的悲劇引起了國家和社會(huì)的重視，而如何解決未成年人犯罪逐漸也成為了棘手的問題。

2018年12月2日湖南沅江的一名留守兒童吳某康一個(gè)12歲的男孩在家中偷偷吸煙，被母親發(fā)現(xiàn)后拿起皮帶狠狠地抽打，吳某康被憤怒沖昏頭腦沖進(jìn)廚房拿起菜刀連砍母親21刀。母親當(dāng)場死亡。事后吳某康沒有逃走換了一身干凈的衣服將作案的菜刀扔到魚塘中，接聽母親的電話，用母親口吻向班主任請假，哄弟弟睡覺，鎮(zhèn)定自若的對外公說謊。直到最后母親的尸體被外公發(fā)現(xiàn)他都矢口否認(rèn)，最后警察來到他還在樓下承認(rèn)后大笑說“我就是恨她”。這個(gè)案件引起全國的轟動(dòng)，也引發(fā)了許多人的思考。

吳某康是一個(gè)留守兒童，父母外出打工，他與爺爺奶奶一起生活，長時(shí)間的離別使其與父母之間的陌生以及隔代教育的無原則“溺愛”等等原因，這場悲劇中的所有人都是悲劇的制造者。國家對留守兒童的成長也越來越重視，為控制留守兒童犯罪概率的增加，國家派心理咨詢師以及以“留守媽媽”等形式來幫助他們，要解決留守兒童犯罪的根本問題就要了解犯罪原因，我們就要從實(shí)際情況出發(fā)切實(shí)從孩子的角度看待問題。

一、知識(shí)面窄、法律意識(shí)薄弱、沖動(dòng)犯罪明顯

學(xué)校教育是留守兒童接受社會(huì)化教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，留守兒童犯罪前的受教育狀況在某種程度上反映了學(xué)校教育對留守兒童犯罪的影響因素及結(jié)構(gòu)。吳某康在校上學(xué)時(shí)，據(jù)老師說也是經(jīng)常打架、吸煙、逃課。老師、學(xué)校也是拿他沒辦法，父母不在，爺爺奶奶也無法給予正確的教育。據(jù)調(diào)查顯示2018年的留守兒童同有6970000人，他們大都是貧困山區(qū)的，正是這樣父母為了孩子更好的生活出去打工，而孩子在家中山區(qū)的教育水平跟不上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)53.3%孩子認(rèn)為父母出去打工后自己的學(xué)習(xí)成績下降了，這樣仍舊是知識(shí)匱乏的一代。陷入了無限的死循環(huán)。他們對知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠全面，接觸到的法律知識(shí)更是少之又少，有76%以上的留守兒童認(rèn)為自己在這樣的學(xué)習(xí)、生活中并沒又接觸到法律知識(shí)，即使有看到一些相關(guān)的也并不能理解。正是“不知者不畏”他們無所顧慮，在某些特殊情況或者觸碰了他們的底線時(shí)，他們就會(huì)被負(fù)面情緒所蒙蔽控制不了自己的情緒和行為，做出一些違法的事情。

二、家庭環(huán)境因素的影響

吳某康是一名留守兒童與爺爺奶奶一起生活，父母為了“掙錢”缺席了孩子的教育，爺爺奶奶對其也是隔輩親更加的寵愛。據(jù)陳某華的講述之前吳某康還偷過爺爺1000多元，他爺爺也不曾說過他。孩子在學(xué)校打架至人受傷時(shí)奶奶還過去護(hù)著說“誰家孩子不犯錯(cuò)”。這種家長文化知識(shí)淡薄暫且不說，連最基本的品德、對錯(cuò)都不在意，他們只在乎是否順了孩子的心意。其實(shí)每一個(gè)孩子生下來都是一張白紙，而他們的未來就是一個(gè)家庭合作推出的作品。所以一個(gè)好的家庭對他們來說是至關(guān)重要的，對孩子的成長和教育更是有著舉足輕重的地位，而不良的家庭環(huán)境對孩子的性格、品質(zhì)有極大的影響。有研究顯示一些家庭結(jié)構(gòu)不完整、家庭狀態(tài)不穩(wěn)定以及家庭教育的缺失，是導(dǎo)致未成年人犯罪的最大誘因。

三、未成年人自身的原因

每個(gè)人都有著不同的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，自然孩子有的只是他們的人生觀、價(jià)值觀是不成熟的，容易受到一些外界因素的干擾。尤其像吳某康這樣的孩子在受到不良因素的誘導(dǎo)比如有人告訴他抽煙很舒服，看到打架很帥，加上一些孩子本身意志力就不堅(jiān)定很容易就改變了他的人生觀和價(jià)值觀。每個(gè)孩子看待事物的角度也是不同，同樣都是留守兒童，有的孩子看到了爺爺奶奶爸爸媽媽的不容易，他覺得他應(yīng)該多承擔(dān)一些替他們分憂;而有的孩子則覺得他們掙錢都是給我花的，他們就應(yīng)該愛我，我要什么他們就應(yīng)該給我什么。這也許就是老人們常說的有的孩子成熟的早，有的孩子成熟的晚。但是在我看來并不是早晚的問題，而是每個(gè)孩子看待問題的角度不同，有的孩子是自私的他們只會(huì)在乎與自己有關(guān)的事物，在乎達(dá)沒達(dá)到自己的目的至于期間的手段、方式、過程他們毫不在意;有的孩子則考慮的更多，他們更注重過程享受過程也同樣愿意在過程中付出。

對于未成年犯罪的問題在于未成年本身，他們有著什么樣的價(jià)值觀、人生觀，他們有著什么樣的性格是堅(jiān)毅的還是軟弱的。除此之外家庭、學(xué)校的后期的引導(dǎo)也是不可或缺的，孩子的成長過程也是他人生觀價(jià)值觀成熟的一個(gè)過程，家庭與學(xué)校及社會(huì)的教育會(huì)增加未成年分辨是非的能力，加強(qiáng)未成年人對思想道德和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，抵制不良誘惑的侵蝕。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]黃潔.淺論未成年人犯罪的原因[J].今日南國（中旬刊），2010（10）.

[2]李金澤.未成年人犯罪問題及其法律規(guī)制探討[J].法制與經(jīng)濟(jì)，2018（12）.