高校教育模式下的大學生電子商務創(chuàng)業(yè)模式探索

張盼　崔基哲

摘 要 電子商務創(chuàng)業(yè)以其風險低、前景廣、潛力大及門檻低等原因正在逐漸地成為當代大學生自主創(chuàng)業(yè)的選擇。由于課程、資金、技術等方面的原因導致大學生創(chuàng)業(yè)成功率普遍偏低。本文先闡述高校教育下電子商務創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀，并針對創(chuàng)業(yè)成功率低現(xiàn)象，提出創(chuàng)建校園電子商務模式、構建校園電子商務實踐基地及增加考核模式來提高大學生電子商務的創(chuàng)業(yè)成功率。通過本模式可以增強學生與社會的對接，提高學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。最后通過延大智點科技公司的創(chuàng)新性模式證明本模式可以大大的提高學生實踐能力，并提高了大學生電子商務創(chuàng)業(yè)成功率。

關鍵詞 校園電子商務 高校教育模式 大學生

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.06.004

Exploration of University Students' E-commerce Entrepreneurial

Mode under the Mode of Higher Education

ZHANG Pan， CUI Jizhe

（School of Economics and Management， Yanbian University， Yanji， Jilin 133002）

Abstract E-commerce entrepreneurship is gradually becoming the choice of contemporary college students to start their own business due to its low risk， wide prospect， quick effect， high potential and low threshold. Due to some constraints in the school， as well as human resources， capital， technology and other reasons， the success rate of entrepreneurship among college students is generally low. This paper first expounds the basic status of e-commerce entrepreneurship in universities under education， and in view of the low success rate of entrepreneurship， proposes to establish campus e-commerce model， build campus e-commerce practice base and increase assessment model， so as to improve the success rate of entrepreneurship of college students in e-commerce. This model can enhance the connection between students and the society and improve students' practical ability. Finally， combining with the innovative mode of YANDA ZHI DIAN Technology Company， this mode can greatly improve students' practical ability and improve the success rate of e-business entrepreneurship of college students.

Keywords campus e-business； university education mode； university students

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電子商務迎來了發(fā)展契機，線上購物成為了一種新興的購物方式。電子商務推動著人們購物方式的改變并給大學生創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，一股自主創(chuàng)業(yè)的激情正在高校中萌芽成長。中國電子商務協(xié)會理事會長宋玲認為：“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，鼓勵學生通過自己的努力開辟自立自強的創(chuàng)業(yè)新路，它為全國大學生提供網(wǎng)上實驗基地，并為更多的優(yōu)秀大學生提供就業(yè)機會。”[1]

我國現(xiàn)有4000多萬家中小企業(yè)，占總數(shù)的99%，產(chǎn)出GDP超過50%，帶來的就業(yè)機會超過75%。盡管當前中小企業(yè)的增長速度速率要高于大型企業(yè)，但中小企業(yè)的電子商務普及率遠低于大型企業(yè)。[2]綜上可看出中小型企業(yè)電子商務發(fā)展前景廣闊，但校園電子商務成功率普遍偏低。

結合專業(yè)知識以及社會現(xiàn)狀分析本人提出構建校內(nèi)電子商務創(chuàng)業(yè)平臺的解決方法，它采用校企合作和構建教育實踐基地等新的手段，將學生的理論知識應用到實踐中，做到理論與實踐相統(tǒng)一，從而提高校園電子商務成功率。本文先分析了校園電子商務創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，然后高校電子商務專業(yè)，最后介紹提高校園電子商務創(chuàng)業(yè)成功率的對策及校園電子商務的前景展望。

1 大學生電子商務創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.1 目標市場定位不準確

市場定位和目標客戶群定位不準確是當今大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因，大學生在創(chuàng)業(yè)的時候大多都對缺乏產(chǎn)品定位、目標群體及銷售方式等，在創(chuàng)業(yè)的時候一般都是跟著大眾潮流，發(fā)揮不出自己的優(yōu)勢，很難從電子商務創(chuàng)業(yè)的潮流中脫穎而出。

1.2 創(chuàng)業(yè)資金和技術匱乏

參加電子商務創(chuàng)業(yè)的大學生都不缺少好的創(chuàng)意，但大多都因資金匱乏使自己的創(chuàng)業(yè)夢想化為虛影。電子商務是一個技術含量很高的領域，在校大學生能夠在該領域精通一門技術并有相關實踐經(jīng)驗更是鳳毛麟角，再加上電子商務創(chuàng)業(yè)還涉及到網(wǎng)站制作、數(shù)據(jù)庫等多種技術。

1.3 創(chuàng)業(yè)團隊難構建

電子商務創(chuàng)業(yè)的成功需要一個技能互補、分工明確、團結一致的創(chuàng)業(yè)團隊。雖然電子商務創(chuàng)業(yè)團隊規(guī)模不需要很大，但卻要更高的知識性、創(chuàng)新性及服務性，并且一個完整的電子商務創(chuàng)業(yè)團隊應包括技術部、銷售部、后勤部、管理層等，涉及多個專業(yè)，因此僅憑學生個人組織，恐難組建一支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊，這也是大部分大學生電子商務創(chuàng)業(yè)失敗原因。

1.4 缺乏網(wǎng)絡信譽

隨著電子商務的發(fā)展，網(wǎng)絡購物憑借價格優(yōu)惠，方便快捷等優(yōu)勢迅速占領市場，但近年來頻繁出現(xiàn)網(wǎng)絡詐騙，產(chǎn)品質(zhì)量惡劣等事件，不僅損害了消費者的權益，還使越來越多的客戶對網(wǎng)絡購物失去了信任，同時也嚴重阻礙了大學生電子商務創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

1.5 缺乏良好的社會氛圍支持

大學生電子商務創(chuàng)業(yè)需要家庭，社會的支持，但是受中國傳統(tǒng)文化的影響，許多家長都只希望孩子努力學習，畢業(yè)找個穩(wěn)定工作。認為電子商務創(chuàng)業(yè)是一件虛無縹緲的事情，這也給當代大學生帶來許多心理障礙。

1.6 創(chuàng)業(yè)服務機構體系尚未完善

國家對于大學生創(chuàng)業(yè)給予了大量的政策支持并且有許多創(chuàng)業(yè)服務機構在相關政策下給予大學生幫助，但參加創(chuàng)業(yè)的人數(shù)越來越多，服務機構根本無法滿足需求，所以創(chuàng)業(yè)服務體系還尚未成形。

2 高校電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

2.1 創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系不夠完善

高校主要靠講座、課外實踐等進行創(chuàng)業(yè)教育，人才體系的構造中嚴重匱乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素。雖然教育改革在近幾年開展得如火如荼，但受傳統(tǒng)教學模式的影響，高校的教育課程體系改革模式仍沒太大改觀，高校的人才培養(yǎng)體系與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念脫節(jié)。

2.2 缺乏創(chuàng)新教育實踐基地

創(chuàng)新教育最重要的載體是創(chuàng)業(yè)實踐基地，它可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力。[3]很多高校因資金有限導致學校缺乏創(chuàng)業(yè)基地來滿足學生的學習需求，由此可以看出實踐基地的匱乏嚴重影響了創(chuàng)新教育的發(fā)展。

2.3 缺少社會企業(yè)參與

高校開始引入企業(yè)，卻很少有企業(yè)愿意為創(chuàng)新教育投資，企業(yè)的目的就是利益最大化，所以一般不會為創(chuàng)業(yè)教育投入資金或實習崗位來增加壓力，企業(yè)更擔心自己投入了成本，但最后人才不能為己用，造成損失。學校對于創(chuàng)新教育做出了努力，但沒有企業(yè)的配合，還是培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才。

3 促進高校電子商務創(chuàng)業(yè)的對策和建議

3.1 創(chuàng)建校園電子商務運行模式

學校出資構建電子商務創(chuàng)業(yè)平臺，安排專業(yè)人員對平臺進行系統(tǒng)管理，發(fā)揮學校人、物、財?shù)雀鞣矫鎯?yōu)勢。在運營過程中，首先可將平臺作為創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，提高學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力；其次創(chuàng)業(yè)可以鼓勵對有創(chuàng)業(yè)有想法的學生參加創(chuàng)業(yè)；再次平臺可以在校內(nèi)運輸方面選擇貧困人員來參加，給他們提供勤工儉學的機會。

3.2 教學中注意培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和完善創(chuàng)新教育實踐基地

學校應在原有課程上增加創(chuàng)業(yè)的知識，成立創(chuàng)業(yè)教育體系，創(chuàng)業(yè)教育的核心是從創(chuàng)業(yè)意識、能力、知識三個方面培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，教師可通過這種模式來增強學生的理論知識，為以后的創(chuàng)業(yè)提供理論基礎；另外，通過校企之間的合作，構建電子商務實訓室，讓企業(yè)、學校、學生都能夠享受到好處。[4]學校提供場地、人員；企業(yè)提供資金、支持達到雙方共贏的模式，企業(yè)和學校安排專業(yè)人員指導學生，培養(yǎng)學生的實踐能力，積累實踐經(jīng)驗。實踐與理論相統(tǒng)一，為社會培養(yǎng)出電子商務專業(yè)人才。

3.3 改善社會氛圍，加強創(chuàng)業(yè)思想教育

學校應該大力宣傳和弘揚創(chuàng)業(yè)，提高社會和家庭對大學生電子商務創(chuàng)業(yè)的認識，改變以前的舊觀念，給社會營造出一個良好的文化氛圍。并且目前電子商務創(chuàng)業(yè)正處于黃金階段，風華正茂的大學生，敢做敢拼，正是拼搏的時機。家庭和社會應該在此時鼓勵他們通過電子商務創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己人生價值，為社會的發(fā)展貢獻。

3.4 加考核模式

在對學生進行創(chuàng)業(yè)教育的時候要定期對學生的實踐情況進行考核，學校的指導老師或者企業(yè)相關負責單位應為學生制定考核標準，考核學生各方面指標，如整體策劃、創(chuàng)意等。這種考核方法可以讓學生及時的總結自己的優(yōu)缺點，也可增加學生的交流溝通能力，為創(chuàng)新教育培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的復合型人才。

3.5 善校企合作管理機制

為了達到創(chuàng)新教育模式下校企合作目標的最大化，應該建立完善的管理體制?？蓮囊韵聨讉€方面著手：第一，明確校企合作的目標，校企合作最終目的不是盈利而是讓學生學到更多的技能；第二，建立約束機制，學校和企業(yè)之間應簽訂責任合同，明確各自的義務和責任并全身心的投入各自的工作中；第三，建立獎懲機制，在學生的平時學習中應設立一些獎勵措施及懲罰措施，既可以激勵學生的創(chuàng)業(yè)積極性也可以約束學生的不正當行為。

4 結論

本文淺析了校園電子商務現(xiàn)狀，并探討了校園電子商務的對策與方法。提出的校園電子商務運行模式，可適用于電子商務專業(yè)的實踐課程，并為學校與企業(yè)對接提供了一個好入口，增強大學生電子商務創(chuàng)業(yè)的成功率。校園電子商務運行模式基本滿足大學生對自己理論知識在現(xiàn)實中應用的需求，延邊大學智點科技公司的成立為此成功的邁出了一大步，在推廣過程中無需過多成本投入，保證了可推廣性。

*通訊作者：崔基哲

參考文獻

[1] 呂晨鐘，李玉波，梁霞.利用網(wǎng)絡營銷推進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè).重慶工業(yè)高等?？茖W校學報，2005.20（1）：11.

[2] 2019-2025年中國中小企業(yè)電子商務市場供需預測及投資戰(zhàn)略研究報告.中國市場調(diào)研網(wǎng)，http：//www.cninfo360.com/

[3] 湯云，劉莉瓊.基于電子商務應用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新教育思考[J].電子商務，2013（11）：61-62.

[4] 豐輝.依托校企合作平臺培養(yǎng)高職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的研究[J].中國電子商務，2014（18）：151-152.