芻議新課程改革下初中美術教學

李林

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，人們思想也不斷進步，對教育的要求也越來越高，而新課程的改革為我們的教育提供了新的環(huán)境，讓學生有機會接觸到更多先進的技術，豐富他們的日常生活，新的教育模式的實施為我們初中美術教學提供了新的活力，現在當今發(fā)展狀況如何？不如讓我們來一起研究一下。

【關鍵詞】新課程改革;初中美術教學

【中圖分類號】G633 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0034-01

美術可以提高一個學生的文化素養(yǎng)知識，豐富內心世界，而素質教育思想在我們的教育中普遍施展開來，為我們的美術教學與教學提供了幫助，美術教學的真正實施，幫助更多學生對美術產生興趣，促進學生的全方面性綜合發(fā)展。

一、初中美術課教學

當前我國實施最多的還是應試教育模式，大部分人還是為了學習成績而進行學習，我而為了改變這個現狀，讓學生能夠綜合性發(fā)展，我們應當改變當前現狀，讓學生能夠學習更多的其他知識，豐富自己的視野，提高自己的文化修養(yǎng)。而美術教學在初中課程當中被安排的十分稀缺，學生很少能夠觸及到美術的靈魂，學校普遍不夠重視，師資力量缺乏，教育設備投入較少，美術課更多的是選擇為主要課程讓路。教師對美術課程的教學缺乏了熱情，學生也對她變得更加不喜歡。我們應當努力改變當前現狀，讓更多的學生認識到美術的美，對其產生興趣。豐富自己的內心世界。

在我們平時的美術課堂中，學生普遍對美術不敢興趣，人們認為美術對我們的成績沒有幫助，所以讓更多的時間用來學習課本文化知識。這是當前我們社會存在的弊端。以素質教育的今天，我們應當對美術引起重視。既能夠提高學生的學習能力，還讓他們的平常生活充滿多樣性，增強他們的動腦能力和動手能力，提高記憶能力和創(chuàng)造能力。美術課應當作為普通教育的課程，貫穿于學校各科教學之中，讓他發(fā)揮到它的真實作用。

讓他們的生活變得豐富多彩，充滿藝術情趣，提高他們的審美能力和修養(yǎng)，促進他們個性和創(chuàng)造力的發(fā)展。

二、新課程改革

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思想不斷進步，我們的教學理念也得到改變。美術在我們教育教學中也應當引起重視，改變當前美術教學課程中出現的各種狀況。讓更多的人接觸到美術教育這一藝術美。

新課程的培養(yǎng)目標是近幾年來流行施展開來的，他對學生的要求比較高，需要學生在學好課堂文化的同時，還能夠全方面性綜合發(fā)展，讓他們有集體意識和民族意識，逐漸形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，具有社會責任感。努力把自己變成一個優(yōu)秀的接班人，在我們新課程改革下，我們將會更加強調學生的積極主動的學習能力與全方面綜合性發(fā)展能力，因此應當改變現在的應試教育模式，讓更多的孩子有機會接觸到音樂，美術等這些藝術類性比較強的科目，讓他們能夠學習更多的知識，提高自己的文化修養(yǎng)。初中是連接高中和小學的關鍵時期，在這一時期，學生對于各種外界事物都會有一種自己認定的想法，因此在這一時期灌出新的知識，讓他們學到更多有益的內容，對他們的人生發(fā)展來說是有一定幫助的，我們應當改變原有的教育模式，讓更多的課程變得豐富多樣話，減少主要課程的課程量，讓他們能夠在學習科學文化的同時，還能夠學習這些有用的科目，讓美術感染他們的創(chuàng)造力。讓課程出現均衡性，綜合性和選擇性發(fā)展，讓學生變得積極主動一些，勤于動手探究，培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力。來適應社會的不斷進步。

而我們應當在生活中認識美術，讓美術真正的走進我們的生活當中。美術是一門與生活聯(lián)系十分密切的科學，下我們的生活中處處都有美術這一體現要素，所以我們有必要讓美術更加貼近學生的學習生活，開放學生美術學習活動的空間，引導學生走進美術世界。只有這樣，學生才能感受到美術存在的真正意義，對美術產生熱愛，從生活中發(fā)現美，創(chuàng)造美，對未來生活充滿向往之情，這對他們以后的人生發(fā)展都是十分有幫助的。

三、責任與應用

首先我們美術課堂學習內容要更加貼近學生的學習生活讓他們在學校學習生活中能夠發(fā)現美術的美，多在課余生活組織學生參加美術學習活動，可以出去進行采風工作，即可以緩解學生的學習壓力，還可以讓他們在課余時間學習到其他之美，感染他們的心靈，提高他們的創(chuàng)造力，增強他們的全方面性綜合發(fā)展能力。

在學校中，老師擔負著其中重大的責任，老師對學生的影響極為重大，因此身為一名教師必須盡到一名教師的責任。因此，我們有必要提高教師的素質，重視學生的個性培養(yǎng)和發(fā)揮，美術是一門創(chuàng)造力極為豐富的科目，在教學活動中教師應當充分尊重學生的個性思維，為他們能夠鼓勵他們的創(chuàng)造力，我們要突出學生的個體差異。讓學生作為美術的中心，讓他們想畫什么便可以畫什么，提高他們對美術的興趣，培養(yǎng)學生審美感受力作為教學的新目標，教師也應當對學生的美術學習提供一個良好的學習氛圍，注重學生在學習過程的感情變化，能夠對每個孩子都盡到一份自己的關心，讓學生感受到老師對孩子的關愛，這樣孩子才能夠對美術這一科目展產生興趣，進而積極學習這一類科目知識，能夠讓學生全方面性綜合發(fā)展，國家也應當制定相關的政策，在新課程改革目標的促進作用下對美術這一科目進行改革，讓更多的學生能夠從中受益，積極鼓勵各個學校開展美術相關活動比賽，促進學生對美術學習的積極性。相信我國的發(fā)展會越來越好。

結束語：社會是不斷在發(fā)展的，人們的思想也不斷進步，我們的眼光不能停止不前，應當上更遠的地方眺望，因此，在新課程改革的環(huán)境下，初中美術教育也應當跟上時代發(fā)展的潮流。讓初中美術教育發(fā)揮到他的真實作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造美，感染他們的心靈，讓他們能夠在課堂之余，學習更多的新知識，培養(yǎng)自己的全方面性綜合能力，提高他們的創(chuàng)造力，未來的發(fā)展需要這樣的人才，我們便需要重視培養(yǎng)這樣的人才。為我國以后的經濟發(fā)展提供幫助，促進我國全面建成小康社會。

參考文獻

[1]邵利萍.初中美術教學中創(chuàng)意活動設計的實踐研究[J].美術教育研究，2012（03）.

[2]葉波新課程背景下美術課程學生本體化教學的探討[J].教育教學論壇，2012（04）.

[3]張萱.信息技術在新課程初中美術教學中的優(yōu)勢[J].中國教育技術裝備，2011（12）.

[4]任太強.緊貼生活.讓初中美術教學生動起來[J].美術教育研究，2013（05）.

[5]徐彩霞.互動式教學在初中美術教學中應用初探[J].成功（教育），2012（08）.