淺談如何推進(jìn)初中道德與法制教學(xué)

潘璐

摘 要 青少年是祖國的未來，初中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性。道德與法制作為初中階段的一門基礎(chǔ)課程，在對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)上具有啟蒙作用。在實(shí)踐教學(xué)中充分滲透道德和法制教育，使學(xué)生不斷規(guī)范自己的行為，樹立法制意識(shí)，不斷提升教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 初中 道德與法制教學(xué) 策略

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

面對(duì)新課程改革的不斷深入，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式勢在必行。對(duì)于教師來說，要努力結(jié)合新課改的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)開展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這樣才能夠打造高效的課堂。筆者作為一名初中道德與法制學(xué)科教師，在此談一談自己的一些認(rèn)識(shí)和看法。

1道德與法制科的重要性

1.1建立正確的價(jià)值觀

針對(duì)初中學(xué)生的思想教育而言，對(duì)其實(shí)施目的性、系統(tǒng)性的道德與法制教育，可以增強(qiáng)學(xué)生本身的價(jià)值觀，并且給學(xué)生的健康成長帶來有利的影響。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，道德與法制課程可以指導(dǎo)學(xué)生全面的認(rèn)知事物的本質(zhì)，這對(duì)于青少年來說是一個(gè)十分有意義的教育。他們可以通過法制學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，并為了這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。

1.2增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力

加強(qiáng)和完善道德與法制教育，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的保護(hù)能力，給學(xué)生的健康發(fā)展帶來積極的影響，最近幾年，學(xué)校的暴力事件、打架斗毆事件頻頻出現(xiàn)，無時(shí)無刻不牽動(dòng)著社會(huì)各界人士的心，怎樣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)措施，使學(xué)生不被惡性校園勢力所威脅，一直是學(xué)校所追求和奮斗的目標(biāo)，道德和法制教育是初中教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要的一個(gè)內(nèi)容，教師運(yùn)用書本上的知識(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想與法制教育，令學(xué)生了解什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，怎樣保證自身安全。增強(qiáng)對(duì)自身的保護(hù)能力，對(duì)于學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，可以加強(qiáng)學(xué)生的身心發(fā)展。

1.3實(shí)施良好的素質(zhì)教育

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行下，怎樣完成素質(zhì)教育是初中教學(xué)應(yīng)努力的目標(biāo)。思想與法制教育作為初中階段非常重要的學(xué)科，可以保證學(xué)生在思想道德、價(jià)值觀、世界觀等方面有很大的提高。這些都是素質(zhì)教育重點(diǎn)環(huán)節(jié)，因此，如果實(shí)施好初中階段的素質(zhì)教育，也可以為中學(xué)生的素質(zhì)教育帶來極大的改善。

2初中道德與法制課有效教學(xué)策略

2.1構(gòu)建教學(xué)情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無論是哪一門學(xué)科都需要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣才能實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，對(duì)于道德與法制這樣的課程更需要教師用體驗(yàn)式的教學(xué)方法進(jìn)行，把教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況聯(lián)系起來，構(gòu)建一個(gè)適合于學(xué)生的教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生來說更有啟發(fā)性，也更有興趣去學(xué)習(xí)。在實(shí)施情境式教學(xué)的過程中，教師要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，用多媒體教學(xué)給學(xué)生播放一些圖片、視頻或者音樂等，在配合以提問、練習(xí)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。比如教師在講解“珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”時(shí)，教師可以選擇用一首《童年》作為課程的引入，在學(xué)生聽歌的過程中，提示學(xué)生們注意歌詞內(nèi)容，調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)本堂課內(nèi)容的積極性，更愿意跟著教師進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。而且聽歌讓學(xué)生感到舒服自在，自然就營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。再比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試前的心情疏導(dǎo)，教師可以利用提問的方式進(jìn)行，讓學(xué)生回答一下現(xiàn)在自己的心情和在考試中自己的心情，教師再對(duì)學(xué)生們的回答進(jìn)行總結(jié)和歸納，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)考試的時(shí)候要擺正心態(tài)，因?yàn)檫@節(jié)課臨近考試，所以學(xué)生對(duì)心態(tài)的調(diào)整更迅速有效。

2.2賞識(shí)教育，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂”

無論是哪個(gè)年齡階段的學(xué)生，都非?？释玫絼e人的認(rèn)可和賞識(shí)，也許對(duì)教師來說，只是一個(gè)贊許的目光和一句簡單的贊美，對(duì)學(xué)生來說都是莫大的動(dòng)力，都在無形中增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心。教師適當(dāng)適時(shí)的贊賞是學(xué)生的興奮劑，可以挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。在與學(xué)生的交往中，教師多用鼓勵(lì)的話語，少用批評(píng)的話語，學(xué)生會(huì)感受到教師的關(guān)愛，感受到自己的能力，在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候就多了一份自信和勇氣，去解決問題，克服困難。尤其是對(duì)于后進(jìn)生來說，教師的贊賞和認(rèn)可是讓他們感受到歸屬感，教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，特別是后進(jìn)生身上的長處和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生都能感覺到自己的潛力，讓自己覺得自己可以做的更好。讓學(xué)生在成功中體會(huì)到快樂，在贊許中得到進(jìn)步。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能真正提高，有了更加想要學(xué)習(xí)的渴望。

2.3開展課外實(shí)踐活動(dòng)

與其他專業(yè)課程不同的是，道德與法制課是一個(gè)與實(shí)際生活聯(lián)系比較密切的社會(huì)性質(zhì)的學(xué)科，學(xué)科的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的道德品行。所以道德與法制的課程重點(diǎn)在課外活動(dòng)而不是課堂的講解教學(xué)。所以就要求教師在教學(xué)中加強(qiáng)課外實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生到社會(huì)環(huán)境中去，在實(shí)際生活去感受道德，建立自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和法制意識(shí)。比如要培養(yǎng)學(xué)會(huì)尊老愛幼的道德品行，教師就要定期帶學(xué)生們?nèi)⒂^養(yǎng)老院，帶領(lǐng)學(xué)生在養(yǎng)老院做義工，邀請(qǐng)家長和自己兄弟姐妹來學(xué)校參加親子活動(dòng)，在這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中感受這些道德品行，樹立自己的道德觀念。這樣比起傳統(tǒng)課堂上的道德說教要更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3結(jié)束語

通過以上分析可知，實(shí)施好健全的道德與法制教學(xué)，能夠提高中學(xué)生的基本素質(zhì)，并且完成素質(zhì)教學(xué)的規(guī)定。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，如果要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)者的作用，運(yùn)用合理有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案來挖掘?qū)W生對(duì)知識(shí)的感悟力，利用課外的教學(xué)實(shí)踐方式使學(xué)生在思想觀念上、內(nèi)心上得到升華與提升，使學(xué)生在道德品行、法制意識(shí)上有所增強(qiáng)，為其全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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