網(wǎng)絡(luò)背景下中職德育工作的創(chuàng)新方法研究

杜秀麗 石家莊鐵路職業(yè)技工學(xué)校

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來與發(fā)展，使人們的生活了巨大的改變，同時在教育教學(xué)中，也產(chǎn)生了重要的影響。在中職德育工作的開展與實施中，由于受到了網(wǎng)絡(luò)的沖擊，產(chǎn)生了極大的影響因素，面臨著很多的困難，需要中職院校能夠?qū)Υ苏J知的審視。在網(wǎng)絡(luò)背景下，中職院校要借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，對教育教學(xué)進行改革，對德育教育的工作模式進行優(yōu)化與創(chuàng)新，把資源進行開發(fā)與利用，使中職德育工作的教學(xué)效果進行提升。

一、在網(wǎng)絡(luò)背景下，中職德育工作面臨的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)帶來的沖擊。我國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在近幾年的發(fā)展中，處于持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展形式，并且我國對信息技術(shù)的發(fā)展具有高度的重視，對其進行創(chuàng)新研究，能讓更多的用戶根據(jù)自身的需求在互聯(lián)網(wǎng)上對信息資源進行查詢與使用[1]。但由于網(wǎng)絡(luò)中的信息范圍比較廣，存在不良的信息，對人們的生活造成了一定的影響，也給一些不法分子創(chuàng)造了機會，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對不良信息進行肆意的傳播，使學(xué)生的思想受到了嚴重的影響，中職學(xué)生的年齡比較小，自我判斷能力與認知能力都處于發(fā)展階段，會沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，對中職德育工作的開展造成了阻礙。

（二）網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)空間的環(huán)境，能夠為中職德育工作的開展提供資源，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境內(nèi)進行學(xué)習(xí)，雖然給師生提供了方便，但是由于教育資源的內(nèi)容存在著問題，在進行教育時，會對學(xué)生的思想、素質(zhì)等造成嚴重的影響，那么在教學(xué)中，就無法及時的發(fā)現(xiàn)存在的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成了嚴重的影響，也使中職德育工作的開展受到了嚴重的影響。

二、在網(wǎng)絡(luò)背景下，中職德育工作現(xiàn)狀

（一）缺乏實效性。在中職德育工作中，學(xué)生與教師之間缺乏溝通與信任，使教師無法對學(xué)生的心理想法及時的了解，無法具有針對性的采取正確的措施對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，給德育教育造成了沖擊，當(dāng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行學(xué)習(xí)時，逐漸的產(chǎn)生了依賴，再加上教師的教學(xué)內(nèi)容枯燥，使中職德育工作的開展受到了嚴重的阻礙，未能夠體現(xiàn)出實效性的教育效果。

（二）滯后性。目前，中職德育工作的開展與實施并不到位，大多數(shù)的教師在教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方法，使學(xué)生失去了主導(dǎo)性，無法積極的參與到課堂的教學(xué)中，逐漸的產(chǎn)生了厭學(xué)心理，長期發(fā)展，不僅影響了中職德育工作的發(fā)展，而且還使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績受到了嚴重的影響，出現(xiàn)了嚴重的滯后性，學(xué)生對學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了抵觸的心理。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下中職德育工作的創(chuàng)新方法

（一）優(yōu)化教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)背景下，要遵循以學(xué)生為教學(xué)主體的原則，教師對學(xué)生的思維進行正確的引導(dǎo)，在德育工作的開展與實施的過程中，都能夠以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生的積極性，與教師進行溝通交流，對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式進行優(yōu)化與創(chuàng)新，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生綜合的能力進行全面的提升。

（二）德育課堂的構(gòu)建。在中職課堂教學(xué)中，構(gòu)建德育教學(xué)課堂，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了教學(xué)知識，而且在課堂的教學(xué)中，對學(xué)生的實踐動手能力進行了培養(yǎng)，為學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀等進行了正確的樹立。因此，在開展的過程中，教師對德育教學(xué)環(huán)境進行營造，合理的利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生開展德育教育，把學(xué)生引導(dǎo)到課堂的實踐教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）合理利用多媒體。在網(wǎng)絡(luò)背景下，采用多媒體教學(xué)，對中職德育工作的開展起到促進的作用，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師要對多媒體信息技術(shù)進行及時的更新，通過多媒體把教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，讓學(xué)生對德育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行了全面的了解與學(xué)習(xí)[2]。合理的利用多媒體進行教學(xué)，針對學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的設(shè)計，再利用多媒體把教學(xué)內(nèi)容用視頻、圖片等形式進行播放教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教師還可以對多媒體進行學(xué)習(xí)，對自身的專業(yè)能力進行提升。

（四）明確的教學(xué)目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)背景下，對中職德育工作進行開展，不是讓學(xué)生只是單純的進行學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展，能夠讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求進行自我學(xué)習(xí)[3]。在課堂的實踐教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)生都有一個普遍的問題，就是不愿意聽教師講課，那么教師要及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，能夠與學(xué)生之間進行積極的互動溝通，才能正確的引導(dǎo)學(xué)生的思維，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（五）網(wǎng)站論壇的建設(shè)。為了能夠使中職德育工作更好的發(fā)展，能夠在校園的內(nèi)部構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)論壇，教師對其加強管理，定期對論壇內(nèi)容進行整理，在論壇內(nèi)容上對學(xué)生的心理情況及時的了解，在德育教育中，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，具有針對性的開展德育教育，促進學(xué)生健康成長。

結(jié)語：綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)背景下，對中職德育工作的開展與實施，既是挑戰(zhàn)也是創(chuàng)新的機遇，為其提供了教學(xué)空間，使教學(xué)效率進行了提升，能夠針對教育教學(xué)中存在的問題，采取科學(xué)合理的教學(xué)策略，在網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展中進行不斷的創(chuàng)新，并且體現(xiàn)出在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展德育工作的重要性，對教學(xué)意識與模式進行創(chuàng)新，促進學(xué)生的未來發(fā)展。