也不是很久以前的南池路100號

朱涵冰

我已經(jīng)很久沒有回初中了，好像也不是一段多漫長的時間，但那些雪泥鴻爪卻都已經(jīng)模糊起來，終將會停留在那個城市里。

可是現(xiàn)在抬眼看向任何一扇窗的時候，仍舊會很清晰地記起初二那年，就著走廊里大片大片溫柔如布丁的陽光，我半側(cè)著頭寫下“學(xué)校廣場有兩棵樹，一棵是銀杏，另一棵還是銀杏”的場景。所有的故事都從這一個金黃的點(diǎn)開始延伸。

初二教室的窗戶望出去，正好是那兩棵銀杏。我們的教學(xué)樓沒有墨綠色爬山虎留下的足跡，只有蒼白的油漆覆蓋了四面墻，但雨后墻角星星點(diǎn)點(diǎn)的木藤蓼和卷耳花卻是極美的。對面兩棟行政樓之間隔著一小片天，每次在下午的數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡的時候，我都會側(cè)頭去看看那塊方方正正但色彩幾乎溢滿了整個世界的瓦藍(lán)。它像是青春該有的樣子，在一小片天地間活得如此肆意而又自由，清澈干凈一如本初。于是講臺上，語文老師甩下粉筆頭陶醉地從張曉風(fēng)談到顧城的激昂聲線，科學(xué)老師一本正經(jīng)地晃著水杯說一氧化二氫有助于提高記憶力的嚴(yán)肅聲調(diào)，數(shù)學(xué)老師用杠桿原理做解析幾何壓軸題時粉筆在黑板上敲出的鼓點(diǎn)都匯成了交響曲，而社會老師那一手漂亮的粉筆字和英語老師忍不住用方言解釋答案時鏡片反射的光線則交織成如萬花筒般繽紛的過往。

灑滿陽光的走廊則是學(xué)生的圣地。不管教務(wù)處如何三令五申，還總有人把手臂搭在欄桿上，笑著向在樓下校園小道邊挖竹筍的少年招手，看對方在一片紫竹中抬起的臉龐被細(xì)碎的光影鋪滿。

那些無波無瀾的美好日子，那些明亮坦誠的少男少女，那些特立獨(dú)行的個性老師，就如同夏日樹陰下深深淺淺的綠色光暈，在我們的筆尖綻開，感動了紙頁邊緣的空氣后又徹底消失，成為記憶里無法描述的符號。教室里吱呀作響的吊扇似乎還在旋轉(zhuǎn)，我們似乎仍借著問問題的機(jī)會擠在辦公室里蹭冷氣，操場上被我們反復(fù)踩過的那個褐紅色的大圈似乎真的有點(diǎn)褪色了，悄悄寫在角落的那些涂鴉似乎并沒有隨墻皮一起剝落，排練話劇時寫在廢棄黑板上的大大的“詩和遠(yuǎn)方”還反復(fù)回蕩成低語的秘密，而某個回頭時在淚水與陽光之間閃耀的微笑仿佛還屬于你們。那個收藏了我們青春的地方，那個南池路100號，你們還有多少人記得??？

三年前，我們輕狂又莽撞地相聚在這里，三年后，我們沒有告別而是笑著奔向各自的天涯。整整三年，我們在南池路100號度過這樣一段時光，不足以讓?？?，不足以使石爛，卻足以讓記憶再次上漆，變成我辨不分明的模樣。

當(dāng)我們最終走向那注定的離別時，它還是一如既往地沉默著凝望我們離開。我們在記憶的碎片里拷貝了一個屬于我們的它，但真正完整的它仍在原地，收藏在日居月諸、春秋代序里一代又一代少年全部的記憶之中，并將留下另一批青春刻畫的符號，可我們卻再也回不去了。

就和我們來時沒與它說“你好”一樣，我們離開時沒與它說“再見”。但我們都知道我們之間的相互陪伴，是即使知道一切都會成為過去式，仍選擇了開始的陪伴。

這座城又到了一年畢業(yè)季。

這座城再也沒有了我們的南池路100號。