中小學(xué)圖書館德育功能研究

倪申曉陽

摘? 要 圖書館作為中小學(xué)校不可缺少的部門之一，除了提供文獻(xiàn)流通、數(shù)據(jù)檢索、參考咨詢服務(wù)外，中小學(xué)校德育工作也是其運(yùn)行內(nèi)容之一。通過分析中小學(xué)圖書館的重要性，了解圖書館在德育方面的積極作用，并提出措施和建議。

關(guān)鍵詞 中小學(xué);圖書館;德育

中圖分類號(hào)：G258.69? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）01-0060-03

1 前言

1980年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《中小學(xué)校圖書館宣言》指出：“中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件，也是整個(gè)圖書館事業(yè)不可缺少的組成部分?！敝行W(xué)圖書館作為學(xué)生的第二課堂，它的教育輔助功能不言而喻。如今，中小學(xué)圖書館在文獻(xiàn)流通、數(shù)據(jù)檢索、參考咨詢服務(wù)等基礎(chǔ)工作方面已經(jīng)普遍覆蓋，如何拓展更多樣的功能已成為其新的使命。筆者將從德育的角度，探討如何改進(jìn)中小學(xué)圖書館的德育功能，增強(qiáng)中小學(xué)圖書館功能的多樣性。

2 中小學(xué)圖書館德育功能的含義

德育主要是指對(duì)學(xué)生的思想、道德和心理等方面進(jìn)行教育指導(dǎo)，與智育、美育等密切聯(lián)系、相互滲透，是中小學(xué)教育工作中的重要組成部分，對(duì)中小學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要的指導(dǎo)作用。圖書館作為文獻(xiàn)信息資源的集散地、文化傳播的紐帶和橋梁，其目標(biāo)之一就是幫助讀者確立正確的世界觀與價(jià)值觀，中小學(xué)圖書館同樣責(zé)無旁貸。中小學(xué)圖書館作為思想道德教育宣傳的重要陣地，弘揚(yáng)正確的思想政治、道德品行，充分發(fā)揮德育功能，是其重要職責(zé)之一。

3 中小學(xué)圖書館在德育工作中的重要性

中小學(xué)圖書館在德育工作中占有重要地位? 中小學(xué)教育是青少年成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，與家庭教育、社會(huì)教育共同組成青少年成長(zhǎng)的必備因素。而中小學(xué)圖書館作為學(xué)生的第二課堂，是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分之一，也是中小學(xué)校教育活動(dòng)宣傳的重要場(chǎng)所。因此，這一重要性決定了中小學(xué)圖書館在青少年德育工作中的重要地位。

《中小學(xué)圖書館導(dǎo)論》中提出，中小學(xué)圖書館與其他圖書館一樣，具有教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性等特征。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)傳統(tǒng)形式的德育方式已經(jīng)無法滿足如今學(xué)生的需求，這種轉(zhuǎn)變使得中小學(xué)圖書館在德育工作中的地位得到進(jìn)一步發(fā)展，中小學(xué)圖書館的教育性功能更加突顯，尤其是利用云教育、自媒體等渠道的德育方式不斷受到中小學(xué)生的歡迎。因此，傳統(tǒng)德育通過利用現(xiàn)代中小學(xué)圖書館信息網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，可以將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型與創(chuàng)新型人才。

同時(shí)，中小學(xué)生已基本為“00”后，他們的個(gè)性化特征更為明顯，學(xué)校德育則需要更加具有針對(duì)性。中小學(xué)圖書館的服務(wù)性特征決定了其能夠更廣泛地與學(xué)生進(jìn)行接觸并了解學(xué)生的思想變化，直觀掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，從而更加多元地、生動(dòng)地針對(duì)學(xué)生開展德育活動(dòng)并充分發(fā)揮德育的學(xué)術(shù)性特點(diǎn)，促使中小學(xué)校相關(guān)教育工作者可以對(duì)德育工作進(jìn)行深層次的研究與開發(fā)。

中小學(xué)圖書館為德育提供了良好環(huán)境

1）中小學(xué)圖書館館藏是開展學(xué)生德育工作的重要文獻(xiàn)資源。文獻(xiàn)信息資源儲(chǔ)備是圖書館最重要的工作職責(zé)之一，也是圖書館開展工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。中小學(xué)圖書館相對(duì)于學(xué)校其他教輔部門，最大的優(yōu)勢(shì)就在于其擁有大量的文獻(xiàn)資料供師生閱讀，學(xué)生可以通過閱讀增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬視野，了解學(xué)校以外的人文社會(huì)，從而逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生可以不再僅僅局限于教材與課堂教學(xué)，借助館藏書籍、媒體影視、雜志等培養(yǎng)對(duì)社會(huì)主義的熱愛，成長(zhǎng)為具有社會(huì)公德、文明素養(yǎng)的遵紀(jì)守法的時(shí)代青年。

同時(shí)，大量的館藏文獻(xiàn)可以幫助學(xué)校德育工作者更好地潛心研究學(xué)科知識(shí)，豐富教學(xué)方法，從而制定出更加適合現(xiàn)代青少年的教育方式，提高德育的針對(duì)性與趣味性。

2）中小學(xué)圖書館活動(dòng)為開展學(xué)生德育工作提供了必要的教學(xué)空間。作為學(xué)校重要的文化宣傳陣地，中小學(xué)圖書館經(jīng)常與學(xué)校其他部門共同協(xié)作開展各式各樣的德育活動(dòng)，比如“走進(jìn)中華經(jīng)典”中小學(xué)生讀書征文活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)活動(dòng)、“紅五月”歌唱比賽、茶藝棋藝培訓(xùn)等一系列主題活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生在校課余生活，更讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受到正能量的傳遞與中華民族文化的魅力，極大地增強(qiáng)了中小學(xué)德育的趣味性與創(chuàng)新性。

隨著信息資源渠道的發(fā)展與放開，中小學(xué)生獲得外來信息的方式更加便捷。他們的心智尚未成熟，思想觀念還未成型，道德觀念、政治觀念會(huì)因外界的影響而呈現(xiàn)多元化與層次化。因此，這就需要學(xué)校教育工作者積極教育、正確引導(dǎo)，不僅要做好課堂內(nèi)教材書本知識(shí)的輸送，而且應(yīng)充分利用圖書館的教育活動(dòng)空間，在活動(dòng)互動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生樹立起正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，充分發(fā)揮出中小學(xué)圖書館的文化宣傳作用。

3）中小學(xué)圖書館館員是學(xué)校德育的后備力量。傳統(tǒng)意義上認(rèn)為，中小學(xué)德育者是指由學(xué)校思想政治教師或者行政部門思想教育工作者組成的教師隊(duì)伍，其他部門或者學(xué)科教師往往被忽略。然而，德育工作應(yīng)該貫穿學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)生活。因此，除思想政治教師外，其他學(xué)科教師及教輔人員在德育工作方面的作用與地位不可忽視，圖書館館員亦不例外。

中小學(xué)圖書館館員是負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館運(yùn)營的專業(yè)人員，除了從事圖書館文獻(xiàn)資料的采購、編目、流通等基礎(chǔ)工作外，還承擔(dān)著對(duì)讀者的教育職能，引導(dǎo)讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，通過自身的言行舉止、思想觀念正確引導(dǎo)學(xué)生的愛國主義情懷、政治思想觀念，成為德育中的“活教材”。

4 影響中小學(xué)圖書館德育功能發(fā)展的因素

任何事物的發(fā)展都會(huì)受到來自各方因素的影響，包括外界的政治、文化、經(jīng)濟(jì)以及自身內(nèi)部因素等，中小學(xué)圖書館德育功能的發(fā)展也不例外。當(dāng)前，鑒于我國飛速發(fā)展的國情和開放和諧的社會(huì)環(huán)境，決定了中小學(xué)圖書館整體上正朝著積極向上的方向發(fā)展，因此，其自身內(nèi)部因素的影響對(duì)德育功能發(fā)展更加直接和客觀。

館藏文獻(xiàn)? 館藏文獻(xiàn)是中小學(xué)圖書館最重要的組成部分之一，其數(shù)量的多少在一定程度上可以體現(xiàn)出校圖書館對(duì)于德育功能起到的作用大小。館藏文獻(xiàn)數(shù)量是圖書館正常運(yùn)作的重要因素之一，沒有足夠的館藏文獻(xiàn)數(shù)量，就難以保障德育的正常開展，教育工作者也就沒有足夠的資料作為支撐去開展德育工作。當(dāng)然，圖書館文獻(xiàn)質(zhì)量也會(huì)直接影響學(xué)校德育工作的效能發(fā)揮。符合社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展規(guī)律、具有愛國主義情懷、滿足時(shí)代發(fā)展需求的書籍才是中小學(xué)圖書館中應(yīng)該具備的書籍，才能更好地配合學(xué)校德育工作的開展。這就要求中小學(xué)圖書館在書籍采購、流通等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控，杜絕引進(jìn)不良文獻(xiàn)。

館內(nèi)設(shè)施? 館內(nèi)設(shè)施和技術(shù)設(shè)備是中小學(xué)圖書館德育功能有效發(fā)揮的硬件保障，相當(dāng)于中間媒介。中間媒介是指圖書館中的館舍設(shè)施和技術(shù)設(shè)備以及相應(yīng)的圖書館信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和傳播平臺(tái)[1]。圖書館館舍環(huán)境、建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)布局會(huì)直接影響學(xué)生讀者對(duì)于圖書館的喜愛程度，也會(huì)影響師生參與德育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，技術(shù)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)直接關(guān)系到圖書館工作的正常運(yùn)行，它們是中小學(xué)圖書館德育工作正常運(yùn)行的重要載體。技術(shù)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)關(guān)系到學(xué)生把握自身與社會(huì)環(huán)境的狀況，影響他們自身思想發(fā)展與對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，在潛移默化中改變他們對(duì)未來的選擇方向。

工作人員與讀者? 在中小學(xué)圖書館德育工作中，圖書館工作者人員與學(xué)生讀者是非常重要的組成部分，缺一不可。圖書館館員作為文化教育者，學(xué)生讀者作為被教育對(duì)象，二者參與德育工作的積極性很大程度上影響著活動(dòng)成果。圖書館館員的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、政治觀念和日常行為規(guī)范，都是影響思想政治教育功能發(fā)揮的具體因素[1]。圖書館館員科學(xué)文化素養(yǎng)的高低對(duì)圖書館教化育人作用的發(fā)揮有著重要影響，科學(xué)文化素養(yǎng)較高的館員社會(huì)認(rèn)知較為全面，知識(shí)面較廣，圖情專業(yè)性較強(qiáng)，能夠正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，挑選符合學(xué)生發(fā)展的文化讀物，讓學(xué)生讀者在閱讀中、在優(yōu)秀案例中得到教育感化。

5 拓展中小學(xué)圖書館德育功能的途徑

建設(shè)優(yōu)美館舍環(huán)境，營造良好教育氛圍? 優(yōu)美的圖書館館舍環(huán)境是現(xiàn)代圖書館主動(dòng)服務(wù)的重要體現(xiàn)，也是中小學(xué)圖書館開展德育的重要條件之一。環(huán)境心理學(xué)家Mehra-bian Russell曾經(jīng)說過，人對(duì)于環(huán)境的選擇會(huì)出現(xiàn)趨近或者規(guī)避兩種情況：當(dāng)意識(shí)到環(huán)境符合預(yù)期，人們會(huì)在該環(huán)境中停留并加入其中;相反，一旦與預(yù)期環(huán)境不符時(shí)，人們盡管會(huì)在該環(huán)境做停留，但并不加入其中[2]。同理，中小學(xué)圖書館的館舍環(huán)境直接影響學(xué)生對(duì)于參加圖書館活動(dòng)的積極性，同時(shí)關(guān)系到圖書館工作人員對(duì)師生服務(wù)的主動(dòng)性及效果，進(jìn)而圖書館德育功能的發(fā)揮也會(huì)深受影響。因此，中小學(xué)圖書館館內(nèi)的設(shè)施布局、功能設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、功能區(qū)劃分等因素，都應(yīng)該營造出更優(yōu)良的教育環(huán)境與氛圍，使得圖書館成為書香校園建設(shè)的亮點(diǎn)與旗幟，加強(qiáng)中小學(xué)生參與圖書館活動(dòng)的熱情，提高德育硬實(shí)力。

豐富館藏文獻(xiàn)，提高館藏質(zhì)量? 文獻(xiàn)流通是中小學(xué)圖書館最基礎(chǔ)、最重要的工作之一，學(xué)生通過圖書館接觸到的德育更多是通過閱讀圖書、報(bào)紙、雜志、電子文檔等方式。一本雷鋒生平事跡讀物，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到助人為樂的奉獻(xiàn)精神、銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神;一則愛國主義漫畫，可以生動(dòng)活潑地展示出祖國對(duì)年輕一代的期望，激勵(lì)年輕人奮發(fā)圖強(qiáng);一段習(xí)近平總書記對(duì)青年人的寄語，更會(huì)激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗……書本里一則則發(fā)人深省的故事，視頻里一段段感人至深的畫面，都可以讓學(xué)生在潛移默化中感受到國家的偉大與進(jìn)步，在耳濡目染中養(yǎng)成良好的道德品行。因此，中小學(xué)圖書館應(yīng)該轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)至上的觀念，在保證教輔用書的前提下，進(jìn)一步提高館藏質(zhì)量，把好圖書采購關(guān)，更多地引入可以提高學(xué)生思想道德、文化修養(yǎng)的書籍、報(bào)刊等，確保圖書館德育的實(shí)用性與前沿性，保障學(xué)生道德品行的良好發(fā)展。

加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，提高館員品行修養(yǎng)? 館員是中小學(xué)圖書館的中堅(jiān)力量，是圖書館運(yùn)行的主要執(zhí)行者。從圖書館的采編、借閱、參考咨詢服務(wù)，到導(dǎo)讀、讀者培訓(xùn)、閱讀推廣等一系列流程，都是由圖書館館員一一完成，他們是圖書館活動(dòng)最直接的參與者。為此，一方面需要加強(qiáng)中小學(xué)圖書館館員業(yè)務(wù)水平，定期開展圖書館館員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)修，提升專業(yè)素養(yǎng)，通過現(xiàn)代、科學(xué)的方法提高中小學(xué)圖書館德育水平;另一方面必須堅(jiān)定中小學(xué)圖書館館員的思想政治立場(chǎng)與信仰，加強(qiáng)思想政治教育水平，以便更好地了解現(xiàn)代中小學(xué)生生理、心理以及性格發(fā)展特征，運(yùn)用現(xiàn)代圖書館教育方式來教導(dǎo)學(xué)生，讓他們從小就樹立正確的思想觀念，接受愛國主義、集體主義教育。讓館員以更加鮮明的角色參與圖書館教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)、公民道德行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生從小就懂禮貌、講文明、守紀(jì)律。

加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取館校合作? 中小學(xué)圖書館作為學(xué)校不可或缺的部門，并不是單獨(dú)或孤立的個(gè)體，其必須與學(xué)校其他部門、學(xué)生家長(zhǎng)甚至社會(huì)機(jī)構(gòu)共同合作，才能夠使自身效能最大化。同時(shí)，德育功能并不是單純的學(xué)校圖書館工作內(nèi)容，因?yàn)閳D書館作為學(xué)校相對(duì)獨(dú)立的部門，并不能夠保證單獨(dú)經(jīng)常性地開展德育工作。德育工作的正常進(jìn)行不僅需要中小學(xué)圖書館提供完善的設(shè)備與保障，更需要各個(gè)部門通力合作、互相協(xié)調(diào)，諸如聯(lián)合德育處、教務(wù)處、團(tuán)委等部門，聯(lián)名發(fā)起活動(dòng)通知，共同策劃、組織讀者活動(dòng)[3]，使得學(xué)校各部門共同參與，保證學(xué)校德育宣傳活動(dòng)落到實(shí)處并發(fā)揮積極作用。

另外，中小學(xué)圖書館開展德育工作還離不開社會(huì)的支持，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的協(xié)助是中小學(xué)圖書館進(jìn)一步發(fā)展的重要保障，特別是公共圖書館的支持尤為重要。公共圖書館擁有更加職業(yè)的館員隊(duì)伍和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，了解不同年齡段學(xué)生在成長(zhǎng)中的需求，可以幫助學(xué)校圖書館針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展各式德育活動(dòng)。公共圖書館可以與中小學(xué)簽訂合作協(xié)議，與學(xué)校教師進(jìn)行深入交流，制定具有一系列品牌、項(xiàng)目的合作模式，不斷改進(jìn)中小學(xué)圖書館的德育工作方式，進(jìn)一步提高中小學(xué)圖書館的德育功能水平。■

參考文獻(xiàn)

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[3]馬聞薈.中學(xué)圖書館讀者活動(dòng)組織初探[J].福建圖書館理論與實(shí)踐，2011，32（4）：34-35.