袁希濤與東南大學(xué)的建立

楊 天 （江南大學(xué)人文學(xué)院 214000）

袁希濤，字觀瀾，江蘇寶山人，長期致力于江蘇教育事業(yè)的發(fā)展。作為南京大學(xué)的前身，東南大學(xué)在二十年代里曾是江蘇省高等教育發(fā)展中的一枝獨秀，對推動江蘇文化與學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生過重要作用。談起東南大學(xué)，人們總是想到郭秉文、黃炎培等知名教育家對其的貢獻(xiàn)，孰不知袁希濤作為民國教育界的風(fēng)云人物，也曾對東南大學(xué)的創(chuàng)辦與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。因此，筆者本著欲為民國高等教育史填補縫隙的心態(tài)，對袁希濤對東南大學(xué)的創(chuàng)立及發(fā)展的貢獻(xiàn)進(jìn)行梳理。

一、袁希濤與東南大學(xué)的緣起

（一）時代背景：高師升格的一種選擇

民國建立以來，我國一直沿用民初仿日所制定的“壬子癸丑學(xué)制”，然而在其施行的十多年時間里，不斷暴露著各種不足，各地要求改革學(xué)制的聲音從未間斷。20年代左右，美國教育制度在我國受到空前推崇，1922新學(xué)制即仿照美國，將中學(xué)修業(yè)年限由4年延長為6年，迫使高師學(xué)校面臨升格問題。然而高師升格擁有兩條不同路徑，就高等師范學(xué)校是升格為高等師范大學(xué)，還是將其歸并于綜合大學(xué)的問題，獨立派與合并派在教育界內(nèi)展開了激烈的爭論，“高師改大”運動也由此發(fā)生。在這場運動中，除北京高師1923年升格為北京師范大學(xué)外，其余6所國立高師都相繼并入或改組為綜合性大學(xué)，東南大學(xué)也就在此背景下由南京高等師范學(xué)校改組而來。

（二）東南情狀：教育發(fā)展的現(xiàn)實要求

在民初全國臨時教育會議通過的“分設(shè)大學(xué)案”里，即有意在南京等地各建一所大學(xué)。然而直至20世紀(jì)20年代，除了設(shè)于北方的北京大學(xué)，其他地區(qū)的大學(xué)都由于缺乏條件未能籌辦。因此多年以來，東南地區(qū)“數(shù)千里中無一完備之大學(xué)”，志于深造的東南學(xué)子不得不“裹糧齋裝不遠(yuǎn)千里而之京津”，抑或出國留學(xué)，即使有學(xué)成歸來的學(xué)子，東南地區(qū)也“不能以最高學(xué)府羅致其人”1。而此時歐美各國已“大學(xué)如林，用能人才輩出，國勢日強”2，我國竟才僅有一所國立北京大學(xué)，近代高等教育發(fā)展已落后世界甚遠(yuǎn)。因此，基于世界潮流與東南發(fā)展需求，于南京建立東南大學(xué)是大勢所趨。

一般而言，建立一所新大學(xué)的路徑有兩條，要么以一所高校為基礎(chǔ)加以改建，要么另外新建。對于東南地區(qū)來說，現(xiàn)已設(shè)有一所南高師，若要另外籌建一所大學(xué)，師資、經(jīng)費、學(xué)科等各方面都面臨著極大的困難，而南高師本身已具備了一定的學(xué)科基礎(chǔ)，師資與經(jīng)費對于籌辦一所大學(xué)而言也尚足敷用。因此袁希濤等人皆認(rèn)為，改南高師為東南大學(xué)，是迅速發(fā)展東南地區(qū)高等教育的最佳方案。

（三）個人淵源：基于情理的行為延續(xù)

撇開外在因素，即使僅是基于個人情理的角度，袁希濤也一定會參與支持東南大學(xué)的創(chuàng)辦工作。因為在南高師的籌備之初，袁希濤就已被聘為南高“評議員”，為其遷出駐軍、修建校舍、規(guī)劃組織，對南高師的籌建盡心竭力，后升任教育部次長后，對其協(xié)調(diào)辦學(xué)、籌撥經(jīng)費等方面更是多有“護(hù)持之力”3，因而南高師對于袁希濤而言如同自己一手扶持長大的孩子，對其有著深厚的舐犢之情，在這事關(guān)學(xué)校今后發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點上，他不愿也不忍放任其不管。因此于情于理的多方桎梏都將最終促成袁希濤參與東南大學(xué)創(chuàng)辦的實際行為。

二、袁希濤與東南大學(xué)的成立和發(fā)展

（一）籌建時期：擔(dān)發(fā)起、任董事，為成東大竭盡全力

醞釀東南大學(xué)的計劃由南高師校長郭秉文于1920年4月7日在南高師校務(wù)會議上提出。此時，袁希濤恰巧從歐洲考察教育歸來，眼見歐美高等教育之發(fā)達(dá)，因而對于籌設(shè)東大一事鼎力支持。

南高師校務(wù)會議通過改南高師為東南大學(xué)的議案后，便隨即組成了東南大學(xué)籌委會，選定十位各界知名人士作為東大的發(fā)起人，袁希濤即是其中之一。袁希濤為東南大學(xué)的籌辦擬具了初步計劃，即以理由充分的報告呈請教育部批準(zhǔn)。1920年9月，袁希濤等十位發(fā)起人聯(lián)名向教育部正式提出報告，懇切陳述了改南高師為東南大學(xué)的諸多好處，對于籌辦疑難也一一作出計劃與說明。校址問題上，東南大學(xué)將“擬就南京高等師范學(xué)校校址，及南洋勸業(yè)會舊址”籌設(shè)。學(xué)制問題上，對于教育部所擔(dān)憂的改辦早期南高師與東大并存，將與教育部所定學(xué)校系統(tǒng)有相違逆的問題，袁希濤等人思慮周全，籌劃“自十年度起，南高即停止招生，俟舊有學(xué)生全體畢業(yè)后，即將南高名稱取消”4。最后，在教育經(jīng)費問題上，將先就南高師年預(yù)算費充大學(xué)籌備經(jīng)費，而不使教育部與財政部為難。也正是這份反復(fù)醞釀、考慮周詳?shù)膱蟾鏁沟媒逃可舷乱恢峦?。?jīng)過幾番前后疏通，籌建東南大學(xué)一事終于在同年12月7日的國務(wù)會議上獲得全體通過。隨即東南大學(xué)籌備處也正式組織成立。為使東大籌辦更為順利，東大籌備處也效仿歐美各大學(xué)，設(shè)立董事會以“協(xié)助校務(wù)進(jìn)行”5，包括袁希濤在內(nèi)的13位熱心教育人士被推舉為董事。1921年6月6日，袁希濤以校董身份至上海參加成立大會，會上商定了校董會工作內(nèi)容，討論并通過了東大組織大綱與招生章程，并完成了對東大經(jīng)費預(yù)算的編制等任務(wù)。8月，東大與南高師本科同時開始招生，至此東南大學(xué)正式成立。

（二）發(fā)展初期：籌經(jīng)費、重設(shè)施，為全教育不遺余力

東南大學(xué)成立之后，作為一個新生事物，萬事草創(chuàng)，作為校董的袁希濤對于東大初成時的場館建設(shè)也出力甚多。東大成立后，作為南方惟一一所高等學(xué)府，自然成為了東南各省的文化中心，除了為國家培育高等人才與研究精深學(xué)問外，也肩負(fù)著引導(dǎo)東南省區(qū)人民思想文化的使命，而“化民成俗之道，莫捷于圖書館”6。袁希濤在考察歐美教育時，就曾發(fā)現(xiàn)歐美各高等學(xué)校中，圖書館愈先進(jìn)，則教育愈發(fā)達(dá)，由此袁希濤認(rèn)為東南大學(xué)圖書館的規(guī)設(shè)與其教育事業(yè)發(fā)展關(guān)系密切。初初成立的東大，圖書館襲承于南高師，館之面積狹小且藏書有限，因而校董們集體提議建設(shè)新館。而籌建新的圖書館，最突出的問題就是經(jīng)費匱乏而難籌。為此，袁希濤與眾位校董向海內(nèi)外發(fā)起了廣泛的募捐活動。在募捐啟事中，袁希濤歷數(shù)圖書館之規(guī)模對于大學(xué)的重要意義，“大學(xué)及其他各校之差第，尤以圖書貧富為衡”，“學(xué)術(shù)以是而興，人才以是而盛”7，并且“東南學(xué)子饑渴于學(xué)，亦既有年”8，因而東大圖書館的擴(kuò)建一事十分緊要。為使社會各界能踴躍捐助，袁希濤等人還共商出名譽鼓勵法，對于慷慨解囊者，“當(dāng)?shù)禽d報紙奉揚仁風(fēng)，并刊刻流傳，廣之公眾”9，如此便順利為東大建館募集到了足夠的資金。1922年初圖書館動工始建，春夏時期落成。

除此之外，對于東南大學(xué)體育館的建立，袁希濤也盡卻了相同的心力。甲午戰(zhàn)敗之后，國勢愈發(fā)衰頹，人們開始反思通過提升身體素質(zhì)來振衰起弊。這種“強國保種”的思潮反映到教育上，則將體育課程與國族命運相系。袁希濤早在1904年前后在寶山創(chuàng)辦新學(xué)時，就多有重視學(xué)生身體與智識的全面發(fā)展，在課程設(shè)置上提出“以修身國語算術(shù)體操四科為原則”10，并特別提出，衛(wèi)生與體操兩科目沒有特殊原因，不得隨意刪減，因為他認(rèn)為“體育為德育智育之根本”11。于是對于東南大學(xué)意欲建筑一新式之體育館與游泳館，以鍛煉學(xué)生體格并擴(kuò)充體育專修課一事，袁希濤無比支持。他在募捐啟事中直言：“國人除農(nóng)工勞動者，舉國皆肩欹背曲形孱神蔽之人，古代雄風(fēng)銷沈殆盡”，而致此的根本原因就在于缺乏體育鍛煉，又以“民力柔靡，國力何恃”12的有力反問指出國民身體素質(zhì)與國運之間的關(guān)系，由此呼吁社會各界為東大新建體育館與游泳館出一份力。最終也募得足夠的資金，體育館得以與圖書館同時開工新建。

在袁希濤等人的積極努力下，東南大學(xué)自此之后發(fā)展勢頭越發(fā)迅猛。1921年，孟祿來東大參觀時，直言“東南大學(xué)將成為東方教育之中心，是中國最有希望大學(xué)”13。但在那軍閥混戰(zhàn)、政潮不歇的年代里，東大短短的歷程始終受到軍政各種勢力的干擾和滲透，至1925年3月13日，教育部下達(dá)了停止東大校董會行使職權(quán)的訓(xùn)令，校內(nèi)組織及各項章程均重新擬定，從此袁希濤不再是東大校董。1927年，國民政府成立，實行大學(xué)區(qū)制，國立東南大學(xué)與河海工科大學(xué)等其他8所學(xué)校合并，改組易名為“國立第四中山大學(xué)”，作為東大的歷史也到此為止。

三、結(jié)論

袁希濤是東南大學(xué)校史上繞不過去的人物之一，在東南大學(xué)成立和發(fā)展的關(guān)鍵性節(jié)點上都擁有重要貢獻(xiàn)，但是歷來關(guān)于東大的研究都沒有給予他足夠的肯定。筆者僅以此文略加挖掘他在東南大學(xué)的籌備建立及發(fā)展中的作為與貢獻(xiàn)，以致不被歷史的長河所湮滅。國難當(dāng)頭，正是由于有許多如袁希濤一般具有較強的憂患意識和愛國熱情的知識分子，在教育與政治兩場之間斡旋，我國的高等教育才得以在風(fēng)雨中維持。東南大學(xué)雖只存在了幾年時間，但在我國東南地區(qū)的教育史上頗有其重要價值和影響，今天筆者重提這段歷史，既是肯定袁希濤對于東南大學(xué)建立與發(fā)展的重要性，也是希望袁希濤這種為國家民族的振興而孜孜辦教育的無私精神，能受到更多今人的敬重與學(xué)習(xí)。

注釋：

1.國立東南大學(xué)緣起[J].中華教育界，1921，10（7）：76-77.

2.邰秋爽.教育參考資料選輯（第2輯）[Z].上海：教育編譯館，1934：12.

3.《郭秉文致袁希濤函》（1918年8月31日），中大檔648-104.

4.改訂南京建立國立大學(xué)計劃書致教育部文[A].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組，南京大學(xué)學(xué)報編輯部編輯.南京大學(xué)校史資料選輯[M].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、學(xué)報編輯部，1982：106.

5.東南大學(xué)設(shè)立董事會[A].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組，南京大學(xué)學(xué)報編輯部編輯.南京大學(xué)校史資料選輯[M].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、學(xué)報編輯部，1982：113.

6.東南大學(xué)圖書館募捐啟[A].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組，南京大學(xué)學(xué)報編輯部編輯.南京大學(xué)校史資料選輯[M].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、學(xué)報編輯部，1982：144.

7.東南大學(xué)圖書館募捐啟[A.南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組，南京大學(xué)學(xué)報編輯部編輯.南京大學(xué)校史資料選輯[M].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、學(xué)報編輯部，1982：144-145.

8.東南大學(xué)圖書館募捐啟[A].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組，南京大學(xué)學(xué)報編輯部編輯.南京大學(xué)校史資料選輯[M].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、學(xué)報編輯部，1982：145.

9.東南大學(xué)圖書館募捐緣起[A].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組，南京大學(xué)學(xué)報編輯部編輯.南京大學(xué)校史資料選輯[M].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、學(xué)報編輯部，1982：147.

10.袁希濤.義務(wù)教育之商榷[M].上海：商務(wù)印書館，1921：26.

11.袁希濤.義務(wù)教育之商榷[M].上海：商務(wù)印書館，1921：29.

12.東南大學(xué)體育館設(shè)備及附設(shè)游泳池募捐啟[A].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組，南京大學(xué)學(xué)報編輯部編輯.南京大學(xué)校史資料選輯[M].南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、學(xué)報編輯部，1982：143.

13.呂春輝.20世紀(jì)20年代的高師轉(zhuǎn)型及其借鑒[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2007（3）：56-59.