淺談《增廣賢文》對(duì)小學(xué)生情商的影響

劉麗娜

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）21-0074-01

“昔時(shí)賢文，誨汝淳淳，集韻增廣，多見(jiàn)多聞。觀今宜鑒古，無(wú)古不成今?！薄对鰪V賢文》以冷靜清醒的目光洞察社會(huì)人生，冷冰冰的文字寫盡了中國(guó)古代先賢的處事哲學(xué)和人生智慧。小學(xué)生背誦學(xué)習(xí)《增廣賢文》對(duì)情商的培養(yǎng)起到了積極的作用。情商關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，關(guān)系到孩子的未來(lái)。只有高情商的人才懂得如何開啟自信、成功、幸福的人生之門。培養(yǎng)孩子高情商不如從《增廣賢文》開始。

1.知己知彼，將心比心——孩子反省自我行為的開端

《增廣賢文》的開篇就告訴我們這樣的處世哲學(xué)——知己知彼，將心比心。意思是：既要了解自己，也要了解別人，將自己的心比作他人的心。如果現(xiàn)在的孩子們也能懂這句話的真諦，該有多好！這句話旨在教育人們要設(shè)身處地的為他人著想，關(guān)注他人的心情，只有將心比心，說(shuō)話處事才能為他人所接受，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。

雖然，2016年1月1日起，我國(guó)各地全面實(shí)施“二孩政策”，但獨(dú)生子女仍然是目前小學(xué)生的主體，獨(dú)生子女獲得了父母的關(guān)注與愛(ài)撫，給予了富裕的物質(zhì)生活，但由于父母愛(ài)得太“過(guò)”，助長(zhǎng)了孩子的自私、霸道、任性的行為。

家住一樓的三年級(jí)學(xué)生夢(mèng)夢(mèng)正在午睡，“咣當(dāng)”一聲，厚重響亮的單元門的關(guān)門聲響起，驚醒了睡得正酣的她。夢(mèng)夢(mèng)翻身下床，推開房門，大喊：“不知道我在午睡嗎？就不能小點(diǎn)聲關(guān)門嗎？……”吵鬧聲惹來(lái)鄰居的圍觀。吵得四鄰不安。如果夢(mèng)夢(mèng)也懂得知己知彼，將心比心的道理，會(huì)不會(huì)反思一下自己的行為呢？自己被吵醒自然是不舒服的，又大喊大叫去打擾到別人，那別人的心情又如何呢？是否也反省過(guò)自己，在關(guān)閉單元門的時(shí)候也發(fā)出了類似的聲音，置別人的感受于不顧呢？

你將心比心，在與同桌相處的時(shí)候是不是多了一些寬容，少了一些自私。你將心比心，在與老師相處的時(shí)候是不是多了一些理解，少了一些埋怨。你將心比心，在與父母相處的時(shí)候是不是多了一分溫情，少了一些冷漠。知己知彼，將心比心是孩子反省自我行為的開端，學(xué)會(huì)自我反省，不斷地完善自己，與伙伴牽手同行，讓成長(zhǎng)的路越走越寬。

2.責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人——是孩子獲取友情的最美途徑

《增廣賢文》中，責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人，說(shuō)的是把責(zé)備他人的心思多用在責(zé)備自己身上，把寬恕自己的心思多用在寬恕他人身上。正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！比司褪沁@樣，總是喜歡指責(zé)別人，喜歡證明自己是對(duì)的，而討厭承認(rèn)自己是錯(cuò)的，沒(méi)有人愿意被他人指責(zé)。我們捫心自問(wèn)，在與同學(xué)朋友爭(zhēng)辯的時(shí)候，是不是因?yàn)樽约旱拿孀佣虉?zhí)己見(jiàn)。當(dāng)朋友指出你的過(guò)錯(cuò)時(shí)，你有沒(méi)有不舒服。指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)，表明自己的正確，看到別人在自己的指點(diǎn)下，改正錯(cuò)誤，我們心中是不是充滿了成就感。這個(gè)時(shí)候相信你一定不愿意承認(rèn)自己是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，但如果你誠(chéng)心指出朋友的錯(cuò)誤而對(duì)方死不承認(rèn)你會(huì)怎樣呢？不如心里默念這句話，“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。”一笑置之，你的內(nèi)心是不是寧?kù)o了許多，豁達(dá)了許多。我們改正自己的缺點(diǎn)就已經(jīng)讓自己忙得不可開交了，還哪有是時(shí)間去指責(zé)別人。我們學(xué)著包容朋友的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，回過(guò)頭來(lái)，我們對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正，嚴(yán)格要求自己，這樣朋友是不是更愿意和我們相處呢？“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”是孩子們獲取友誼的最美途徑，不信你試一試！

3.是非只為多開口，煩惱皆因強(qiáng)出頭——讓孩子做情緒的主人

“禍從口出，病從口入”，“利刃割體痕易合，惡語(yǔ)傷人恨不消”，人生是非多，只因人多了條會(huì)說(shuō)話的舌頭，這條舌頭有時(shí)讓我們忘記了控制自己的情緒。

積極的情緒對(duì)孩子的身心發(fā)展起到促進(jìn)作用，有助于孩子潛在能力的發(fā)揮。讓孩子學(xué)會(huì)做情緒的主人，管好自己的舌頭，多一些快樂(lè)少一些煩惱。

孩子們?cè)谌粘＝煌?，多少矛盾是因?yàn)槲覀儾粫?huì)控制情緒，惡語(yǔ)傷人所引起，又有多少煩惱成為我們不會(huì)控制情緒一時(shí)沖動(dòng)的產(chǎn)生?！毒劳ㄑ浴分杏羞@樣的一個(gè)故事。王安石與蘇軾玩拆字游戲。王安石說(shuō)：“‘坡就是土的皮?！睎|坡不服說(shuō)“難道‘滑是水的骨頭嗎？”王安石無(wú)言以對(duì)。蘇東坡看王安石回答不上來(lái)，就想繼續(xù)碾壓他。于是蘇東坡開始戲弄自己的上司王安石，他說(shuō)：“‘鳩字確實(shí)是九只鳥，你知道緣故嗎？”王安石很認(rèn)真的請(qǐng)教蘇東坡，蘇東坡說(shuō)：“‘鳴鳩在桑，其子七兮連爹帶娘不正好九只嗎？”被愚弄的王安石十分生氣，所以蘇東坡被貶為湖州刺史。讀了這個(gè)故事，我們是不是可以讀到這樣的啟示：自以為在某一方面略強(qiáng)于人，就口無(wú)遮攔，壓制不住的傲慢情緒引來(lái)反感，招來(lái)禍端。是非只為多開口，懂得適時(shí)的謙遜閉嘴才是王道。給別人點(diǎn)機(jī)會(huì)，自己也不損失什么，別人也因此而快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？管好自己的舌頭，控制好自己的情緒，看破不說(shuō)破是不是另一種處世智慧？俗話說(shuō)：槍打出頭鳥。你一時(shí)興起，情緒上來(lái)便口無(wú)遮攔、滔滔不絕、鋒芒畢露不懂的收斂控制會(huì)引來(lái)多少白眼與嫉妒，徒增煩惱，何苦？所以呀！管好自己的舌頭，韜光養(yǎng)晦，學(xué)會(huì)做情緒的主人，才更能把控成長(zhǎng)的方向嘛！

《增廣賢文》陽(yáng)春白雪與下里巴人共存，人生哲學(xué)與處世智慧同在。它作為千百年來(lái)寶貴的精神財(cái)富值得你細(xì)細(xì)研讀。讀《增廣賢文》提高情商決勝未來(lái)！