探析正確思想信念引領(lǐng)對高校學(xué)生成長的重要性

陳森歆

摘 要：正確的思想信念，能夠引領(lǐng)學(xué)生朝著積極的方向?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)。因此，本文主要以：“正確思想信念引領(lǐng)對高校學(xué)生成長的重要性”為主題，簡單的對大學(xué)階段的學(xué)生基本狀態(tài)進(jìn)行比較，分析其差異，并進(jìn)行思想信念引導(dǎo)，打造一批品質(zhì)優(yōu)良的大學(xué)生，以推進(jìn)學(xué)生成長道路上全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想信念；引領(lǐng)；高校學(xué)生

中圖分類號：D64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0219-01

學(xué)校是陪伴學(xué)生成長的地方，也是學(xué)生接受教育的棲息地，因此，學(xué)校肩負(fù)著極大的責(zé)任，教師是學(xué)生思想教育的引導(dǎo)人，教師的人生價值觀對學(xué)生的思想信念有著舉足輕重的作用，目前，我國各高校正在努力的尋找?guī)椭鷮W(xué)生思想政治教育的新方法，在學(xué)生的成長道路上起到輔助性作用。

一、當(dāng)前高校學(xué)生缺乏正確思想信念引領(lǐng)的表現(xiàn)

當(dāng)前大學(xué)生缺乏正確思想信念引領(lǐng)的主要表現(xiàn)有：其一，投機取巧的心理嚴(yán)重。有些學(xué)生由于沒有經(jīng)濟(jì)來源，而去選擇鋌而走險，搶劫、偷錢、詐騙，甚至?xí)ソ韪哳~貸款，他們從不記后果，只為眼前利益，有些學(xué)生為了考試能及格而作弊等等行為；其二，破壞公共財產(chǎn)。在名勝古跡上亂寫亂畫，在草坪上亂踩，隨地扔垃圾，利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布虛假信息；其三，不懂得勤儉節(jié)約。有些大學(xué)生攀比心理嚴(yán)重，而不顧家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，去買名牌，奢侈品，在同學(xué)間炫耀，滿足自己的虛榮心；其四，上網(wǎng)成癮。有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而不惜拿重金沖值游戲，寧可逃課，也要上網(wǎng)，而因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲造成的損失，新聞報道上屢見不鮮；其五，內(nèi)心迷茫，沒有明確的目標(biāo)，虛度光陰，等等。這些不正確的思想、行為，沖擊著大學(xué)生今后發(fā)展，影響大學(xué)生正確價值觀的樹立。

二、當(dāng)前高校學(xué)生缺乏正確思想信念引領(lǐng)的原因分析

（一）高校學(xué)生缺乏明確的理想信念。大學(xué)生是國家未來發(fā)展的接班人，但就目前大學(xué)生的思想文化來看，令人擔(dān)憂，現(xiàn)在的大學(xué)生以自我為中心，不懂得顧全大局，在實現(xiàn)自己的利益后，才是奉獻(xiàn)，甚至有些學(xué)生只知道索取，從不奉獻(xiàn)，注重當(dāng)下的局面，從不考慮未來的發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)入社會以后，他們的工作、工資都能夠滿足自己的生活，社會培養(yǎng)了他們，但很少有人為社會付出，更有學(xué)生為了追求名利，走上歪門邪道。

（二）高校思想信念教育缺乏實效性。思想教育的忽視，也是學(xué)生缺乏正確思想信念的原因之一，在過去的幾年中，學(xué)校將思想信念、道德教育過于形式化，只是在喊口號，未真正的實施過。從思想政治的角度而言，一味的注重形式，沒有使大學(xué)生受到啟發(fā)。只告訴大學(xué)生要注重道德品質(zhì)，但具體什么叫道德品質(zhì)卻沒有教給學(xué)生，這樣一味的強調(diào)，使學(xué)生很難從內(nèi)心理解思想道德的意義，更不明白樹立正確思想信念的重要性。

三、思想信念引領(lǐng)對高校學(xué)生的重要性

（一）高校學(xué)生自身發(fā)展的需要。大學(xué)階段的學(xué)生正處于樹立價值觀、人生觀和世界觀的關(guān)鍵階段。因此，引領(lǐng)學(xué)生思想信念在大學(xué)生成長過程中有著舉足輕重的作用。如何進(jìn)一步深化黨的政策方針，以及學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”的重要思想，幫助高校學(xué)生塑造成符合當(dāng)代大學(xué)生的思想信念，發(fā)揚中華文化，明確人生各階段目標(biāo)，形成一個講文明、有素質(zhì)的大學(xué)生，可見，正確思想信念引領(lǐng)對大學(xué)生的重要作用。

（二）當(dāng)今社會發(fā)展的需要。我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，法律法規(guī)、人文環(huán)境的變化影響著大學(xué)生的思想信念，如今，社會高速發(fā)展，生活節(jié)奏越來越快，給大學(xué)生們帶來了較大的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力，每年都會有大學(xué)生因生活的壓力而輕生的新聞，之所以會有這樣的新聞發(fā)生，實質(zhì)上還是由于大學(xué)生沒有樹立正確的思想信念，導(dǎo)致心理承受能力較弱，因此，各高校要將正確的思想信念植入大學(xué)生的心里，這也是我國教育發(fā)展的必然選擇。

四、正確思想信念引領(lǐng)的途徑

（一）學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識。中國文化的學(xué)習(xí)是提高大學(xué)生思想道德的有效手段，是幫助大學(xué)生明確正確思想信念的有效途徑。中華文化博大精深，有著其自身的精髓，是人們思想進(jìn)步的源泉，是中國人民智慧的體現(xiàn)?！吧倌陱?，則國強”，具有其深厚的文化意義，充分體現(xiàn)了中國人民對未來接班人所給予的希望，堅定不移的將中華文化發(fā)展傳承下去，這需要廣大大學(xué)生的努力，也是新形勢發(fā)展的必然要求。

（二）加強公德和信仰教育，激發(fā)大學(xué)生的道德情感。提高大學(xué)生的思想信念層次，能夠推進(jìn)大學(xué)生的道德情感建設(shè)，道德情感的建設(shè)是大學(xué)生不畏艱難險阻的動力，是中國文化的精神支持，加強公德感和情感教育能夠引領(lǐng)學(xué)生走正確人生道路，從而，激發(fā)學(xué)生的道德情感，明確振興中華民族文化教育信仰。

（三）理論聯(lián)系實際，增強馬克思主義信仰教育實踐性。將理論結(jié)合實際，是馬克思主義信仰教育的有效手段，提高思想意識可以讓大學(xué)生感受到思想信念引領(lǐng)的積極作用，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的動力。在進(jìn)行思想政治教育時，學(xué)生就會認(rèn)識到自身的思想信念與社會道德要求的差異，使學(xué)生能夠及時的進(jìn)行自我修正提高，樹立崇高的人生理想和文化素養(yǎng)，因此，在進(jìn)行思想政治教育時，要將馬克思主義理論與實際相融合，讓學(xué)生多參加一些社會實踐，在實踐中磨練學(xué)生的意志，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強學(xué)生的責(zé)任感，理解思想政治教育的意義所在，真正明白思想信念引領(lǐng)的重要性。

五、小結(jié)

如今的社會早已不只是需要專業(yè)知識來包裝自己的年代，現(xiàn)在社會所倡導(dǎo)的是學(xué)生全面發(fā)展，除了有專業(yè)的知識以外，還要有較高的思想道德情操，在正確思想信念的驅(qū)動下，為國家獻(xiàn)出自己的一份力量。正確的思想信念對當(dāng)代大學(xué)生在成長道路上影響深遠(yuǎn)，因此，加強思想信念引領(lǐng)工作是增強大學(xué)生社會責(zé)任感、文化修養(yǎng)的有效途徑，希望各高校重視思想信念引領(lǐng)工作，讓我們的大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，有明確的奮斗目標(biāo)，努力將自己培養(yǎng)成社會發(fā)展、中華復(fù)興需要的人才。

（作者單位：廣州航海學(xué)院）

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