關(guān)于學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的一點(diǎn)建議

高敬瑜

摘 要：大學(xué)大多同學(xué)覺(jué)得學(xué)了編程語(yǔ)言后應(yīng)該能夠編寫程序，可在進(jìn)行小項(xiàng)目開(kāi)發(fā)時(shí)還是無(wú)從下手，總覺(jué)得是老師講解沒(méi)有到位并失去對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣。這篇文章提出針對(duì)學(xué)習(xí)編程的學(xué)習(xí)過(guò)程和步驟和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：編程語(yǔ)言;生命周期;程序設(shè)計(jì)

一、對(duì)編程語(yǔ)言的初步認(rèn)識(shí)

編程是用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言組合成一篇具有設(shè)定功能和計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別并執(zhí)行的命令集合，寫作文是以某種文體表達(dá)一定內(nèi)容的自然語(yǔ)言的組合。編程和寫作文在思維方式上有某種程度的相似性。寫作文之前我們必須學(xué)習(xí)預(yù)備知識(shí)，包括字詞、語(yǔ)法、造句、邏輯、修辭。學(xué)完后也不能保證直接寫出有一定質(zhì)量的作文，首先閱讀某種文體的范文，然后嘗試著模仿、總結(jié)。編程首先要學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、語(yǔ)法、句型，學(xué)完之后也不能直接編寫有實(shí)用功能的程序，需要閱讀別人的程序，嘗試模仿，逐步提高。

二、以Python語(yǔ)言為例來(lái)討論編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)

（一）數(shù)據(jù)類型新穎

學(xué)過(guò)Python語(yǔ)言的老師和同學(xué)都知道Python語(yǔ)言出現(xiàn)了像C語(yǔ)言、JAVA語(yǔ)言、PHP語(yǔ)言都不曾出現(xiàn)的數(shù)據(jù)類型，除數(shù)值計(jì)算類型中浮點(diǎn)類型、整型類型、布爾類型之外，新增加了復(fù)數(shù)類型、TUPLE類型、LIST類型、DICT類型和SET類型，增加的數(shù)據(jù)類型豐富了語(yǔ)法的內(nèi)容，也同時(shí)增加了語(yǔ)法的靈活性。雖然在編程時(shí)降低了命令和函數(shù)的使用數(shù)量，但也增加了初學(xué)者學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的難度和困惑。那種認(rèn)為Python語(yǔ)言是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的語(yǔ)言的觀念是錯(cuò)誤的，或者說(shuō)至少是不準(zhǔn)確的。因?yàn)楣δ軓?qiáng)大和語(yǔ)法靈活是初次學(xué)習(xí)Python語(yǔ)言者感到不易掌握的原因。

（二）語(yǔ)法靈活造成初學(xué)者理解困惑

我們以元組和列表為例討論P(yáng)ython語(yǔ)言理解的困惑。例如：tuple001=（123，'qwe'，'123'，（345，"qaz"，'哈哈'），[567″，qaz″，666]），我們知道元組中的元素是不可更換的，即不可改變，元組tuple001中的第0個(gè)、第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)元素是不可改變的，可第4個(gè)元素又是列表構(gòu)成的，列表是可以改變的，所以元組tuple001中第4個(gè)元素中的二維元素是可以改變的。這也是元組數(shù)據(jù)類型的靈活性之一。又例如，格式化輸出函數(shù) print（f′輸出格式{variate} ′，end=′′），f 后邊的括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)該是原樣輸出，但是其中的大括號(hào)內(nèi)若果是變量，函數(shù)會(huì)輸出變量的值。像這樣的情況，我們會(huì)遇到很多，如果按照原來(lái)的定義理解，那覺(jué)得是不可思議。正是這種破壞定義的特殊性用法增加了語(yǔ)言語(yǔ)法的靈活性。

（三）數(shù)據(jù)類型之間轉(zhuǎn)化的多變性

在python語(yǔ)言中，數(shù)據(jù)類型不但有其新穎性，而且類型之間的轉(zhuǎn)化也是比較復(fù)雜的，這種復(fù)雜性更增添了python語(yǔ)言語(yǔ)言語(yǔ)法的靈活性，基本上所有的python語(yǔ)言書籍中都談到了數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)化，但都是枚舉的方法，且大同小異，完整的轉(zhuǎn)化說(shuō)明也不能從書籍中總結(jié)出來(lái)，本人以python語(yǔ)言3.7版本針對(duì)類型各自的屬性及其轉(zhuǎn)化的各種情況盡可能的通過(guò)函數(shù)嘗試總結(jié)出以下的表格，也許有遺漏情形和錯(cuò)誤之處，僅供參考。

數(shù)值類不可變（內(nèi)存中數(shù)據(jù)），int，bool，float，complex;文件和生成器不是序列。

（四）生成器和迭代器是重要概念

上述三行程序是在遍歷中將列表中的元素加1，執(zhí)行過(guò)程中enumerate（）函數(shù)產(chǎn)生列表下標(biāo)和對(duì)應(yīng)的元素（值），并返回一個(gè)迭代器。利用迭代器，我們可以直接創(chuàng)建一個(gè)大的列表，但是占用了大量?jī)?nèi)存，假設(shè)在一個(gè)500萬(wàn)個(gè)元素的列表中，我們只是訪問(wèn)了其中的幾個(gè)元素，等于白白浪費(fèi)掉了大量?jī)?nèi)存。為避免這樣的現(xiàn)象，我們要了解生成器。生成器是一個(gè)非常有用的特殊的程序，可以被用作控制循環(huán)的迭代行為，python語(yǔ)言中生成器是迭代器的一種，它利用用yield返回值函數(shù)，每次當(dāng)調(diào)用yield會(huì)暫停，但可以使用next（）函數(shù)和send（）函數(shù)恢復(fù)生成器。生成器類似于返回值為數(shù)組的一個(gè)函數(shù)，這個(gè)函數(shù)可以接受參數(shù)和被調(diào)用，但不是一次性返回包括所有數(shù)值的數(shù)組，生成器一次只能產(chǎn)生一個(gè)值，這樣內(nèi)存大大減小，而且允許調(diào)用函數(shù)可以很快的處理前幾個(gè)返回值，因此生成器看起來(lái)像是一個(gè)函數(shù)，但是表現(xiàn)得卻像是迭代器。要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)generator，有很多種方法，第一種方法很簡(jiǎn)單，只有把一個(gè)列表生成式的[]中括號(hào)改為（）小括號(hào)，就創(chuàng)建一個(gè)generator

三、總結(jié)

以上是學(xué)習(xí)中關(guān)于python語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的體會(huì)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂云翔.python基礎(chǔ)教程[M].人民郵電出版社，2018.1.