淺析校友文化在思想政治教育中的作用途徑

杜巧 杜斌

摘 要：校友文化是校園文化的重要組成部分，是一種積極向上、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)文化。高校開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)充分利用校友文化，以情感為紐帶、以溝通為基礎(chǔ)、以活動(dòng)為載體，不斷豐富和發(fā)展思想政治教育工作的手段與內(nèi)容，促進(jìn)思想政治育人取得實(shí)效。

關(guān)鍵詞：校友文化;思想政治教育;榜樣教育

校友文化是基于學(xué)校的價(jià)值觀，以師生和校友為主體共同建設(shè)形成的。校友文化是一所學(xué)校在長期的育人活動(dòng)中形成的母校與校友、校友與校友、校友與社會(huì)之間的情感維系、價(jià)值取向、溝通網(wǎng)絡(luò)、合作交流、服務(wù)回饋等的精神現(xiàn)象，對(duì)傳承學(xué)校精神、擴(kuò)大學(xué)校影響、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和校友進(jìn)步有著重要深遠(yuǎn)的影響。

一、校友文化在思想政治教育中的功能

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中提出，高校思想政治教育要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。校友文化作為校園文化的重要組成部分，與高校思想政治教育有著共通性并且相互聯(lián)系，相互滲透。校友文化在大學(xué)生思想政治教育中具有不可比擬的價(jià)值，可以充分發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)為高校開展大學(xué)生思想政治教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

1.豐富思想政治教育環(huán)境

校友文化是高校校園文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)校的每一位畢業(yè)生都深受校規(guī)校訓(xùn)的熏陶，他們身上都有著深刻的校園印記，校風(fēng)學(xué)風(fēng)真切地影響其成長歷程。以潤物無聲的方式感染在校生，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與、健康發(fā)展，能夠使大學(xué)生在校友文化環(huán)境氛圍中陶冶情操，鍛煉意志，塑造人格，從而最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育以德育人的工作目標(biāo)，幫助學(xué)生端正品德，成長成才。

2.充實(shí)思想政治教育內(nèi)容

新形勢(shì)下的愛國主義教育內(nèi)容在不斷豐富，高校作為愛國主義教育基地，肩負(fù)著大學(xué)生愛國主義教育的重任。校友文化是新時(shí)期高校開展大學(xué)生愛國愛校精神教育新的嘗試，應(yīng)當(dāng)被充分挖掘和利用。校友文化是通過真實(shí)人物之間對(duì)學(xué)校、對(duì)師生的真摯感情流露，對(duì)母校的歸屬感和認(rèn)同感，一代代校風(fēng)傳承，校友們的奮斗歷程、愛校情懷是在校生愛國教育最好的教科書。

3.拓展思想政治教育資源

“今天我以母校為榮，明天母校以我為傲”，校友文化把每一個(gè)畢業(yè)生和母校緊緊相連。校友們來自校園，立足于社會(huì)，既了解當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和行為模式，又清楚職場(chǎng)社會(huì)對(duì)年輕人的具體要求，能夠根據(jù)實(shí)際需求有針對(duì)性地對(duì)在校生進(jìn)行思想政治教育。校友群體作為思想政治教育的兼職隊(duì)伍，可以擔(dān)任校外導(dǎo)師，參與高校教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面指導(dǎo)學(xué)生，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生，在為培養(yǎng)人才服務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。

二、校友文化以感情為紐帶，開展大學(xué)生感恩教育

校友文化是情感相連接的文化，高校思想政治教育應(yīng)充分利用校友反哺母校的事跡作為感恩教育的典型，積極開展看望恩師、回饋母校、資助學(xué)生、關(guān)愛社會(huì)等系列校友活動(dòng)，形成高校獨(dú)特的感恩文化，讓當(dāng)代大學(xué)生感受到幸福生活的不易、對(duì)母校潛心培養(yǎng)的感激和對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任等，進(jìn)一步增強(qiáng)在校生的愛校意識(shí)和校友情懷，讓思想政治教育真正內(nèi)化于心。

除充分利用校友資源外，校史館也是開展感恩教育，延續(xù)校友文化的重要途徑。高校校史館是展示學(xué)校精粹校園文化和校史榮譽(yù)的載體，高校應(yīng)從在校生和畢業(yè)校友中選拔優(yōu)秀校史解說員，規(guī)范行為，統(tǒng)一管理，形成專兼職相結(jié)合的講解隊(duì)伍。同時(shí)，應(yīng)在校慶、新生入學(xué)、畢業(yè)季等重要節(jié)點(diǎn)，組織師生參觀校史館，通過學(xué)校的發(fā)展歷程，感染和激勵(lì)在校師生，增強(qiáng)學(xué)校歸屬感。通過對(duì)過去奮斗時(shí)光的了解和追憶，凸顯當(dāng)下和平幸福的來之不易，感恩并珍惜身處的時(shí)代，激發(fā)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、校友文化以溝通為基礎(chǔ)，開展大學(xué)生榜樣教育

相較于書本中距離較遠(yuǎn)的人物形象，優(yōu)秀校友是大學(xué)生能接近的、真實(shí)可學(xué)的鮮活典型，在學(xué)生群體中普遍有較高的認(rèn)同感。高校思想政治教育應(yīng)該牢牢把握這一特點(diǎn)，多開展各種形式的交流報(bào)告，拓寬在校生和優(yōu)秀校友們的聯(lián)絡(luò)渠道，通過近距離的學(xué)習(xí)溝通，利用優(yōu)秀校友的榜樣示范作用對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，既可提高在校生對(duì)職業(yè)生涯積極主動(dòng)的規(guī)劃，也可增強(qiáng)校友意識(shí)和對(duì)校友身份的認(rèn)同感。優(yōu)秀校友的成長經(jīng)歷有較強(qiáng)的示范作用，挖掘豐富優(yōu)秀校友事跡案例，對(duì)大學(xué)生的品質(zhì)磨礪、正確價(jià)值觀的形成有著積極正面的影響，相同的師承關(guān)系和校友情懷，對(duì)大學(xué)生的號(hào)召力和感染力是最強(qiáng)的。同時(shí)優(yōu)秀校友畢業(yè)后的奮斗史，在專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)方面是激勵(lì)廣大在校生成長成才的重要精神財(cái)富，更是在校生從校園通往社會(huì)最好的經(jīng)驗(yàn)借鑒，是進(jìn)行理想信念教育的最佳案例。

高校要高度重視優(yōu)秀校友的榜樣示范教育作用，通過開展校友日等活動(dòng)讓在校生和校友近距離接觸，邀請(qǐng)校友分享成功成才經(jīng)歷，相互溝通相互交流。一方面激發(fā)校友意識(shí)，強(qiáng)化他們的身份認(rèn)同感;另一方面進(jìn)一步加強(qiáng)在校生與母校的情感聯(lián)系，產(chǎn)生情感共鳴，對(duì)在校大學(xué)生產(chǎn)生直接正面的影響。以優(yōu)秀校友的榜樣教育，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

四、校友文化以活動(dòng)為載體，開展大學(xué)生實(shí)踐教育

實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)大學(xué)生分析解決問題能力、投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的非常有意義的活動(dòng)，是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的有效途徑，是高校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái)。

校友對(duì)母校專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、人才培養(yǎng)模式等情況比較了解，同時(shí)對(duì)所在企業(yè)各崗位的實(shí)際需求有實(shí)際體會(huì)，能夠?yàn)樵谛Ｉ峁┱嬲龑I(yè)對(duì)口的實(shí)用性與實(shí)效性兼具的實(shí)習(xí)崗位，幫助大學(xué)生有針對(duì)性地開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，實(shí)踐與理論相結(jié)合提升綜合實(shí)力。同時(shí)，能根據(jù)自身發(fā)展情況有的放矢地進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，幫助在校生盡快適應(yīng)職場(chǎng)節(jié)奏。優(yōu)秀校友創(chuàng)辦的企業(yè)，不但能提供接納應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位、成為學(xué)校對(duì)口的實(shí)習(xí)基地，還能為在校生提供勤工助學(xué)的崗位，或設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金資助家庭困難學(xué)生，讓在校生感受到大家庭的溫暖，延續(xù)對(duì)母校的情感，達(dá)到從實(shí)際和精神上對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶作用。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“新發(fā)展理念下的大學(xué)生思想政治教育研究”（18SKSZ018）;重慶師范大學(xué)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目“基于IPA分析法的高校文化育人關(guān)鍵要素研究”（17SZZL09）的階段研究成果。

作者簡(jiǎn)介：杜巧（1990—），女，重慶人，助教，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作研究;

杜斌（1988—），男，安徽池州人，助教，碩士，主要從事高校思想政治工作研究。