體育游戲策略在高職田徑教學(xué)中的應(yīng)用

伍瑛

摘? 要：現(xiàn)如今，學(xué)校內(nèi)對田徑這項運動越來越重視，田徑教學(xué)已經(jīng)成為高職體育教學(xué)中非常重要的部分。但是學(xué)校內(nèi)卻有許多學(xué)生并不想?yún)⑴c到這門運動當(dāng)中去，原因是同學(xué)們普遍覺得這項運動教學(xué)缺乏趣味，無法激發(fā)學(xué)生的積極性。所以教師應(yīng)該在體育教學(xué)中將游戲作為教學(xué)中的輔助手段，改變教育模式，增強學(xué)生們對田徑運動的興趣。本文主要探討體育游戲策略在高職田徑教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲策略? 田徑教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號：G82? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0171-02

高職院校負(fù)責(zé)培養(yǎng)的是參與生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理的第一線應(yīng)用型人才，需要有很強的職業(yè)綜合能力。高職學(xué)生在學(xué)習(xí)田徑這項運動時，可以增強對田徑知識的了解并起到強身健體的作用，可以在緊張的學(xué)習(xí)中以運動舒緩身心，減輕學(xué)習(xí)的壓力。

1? 體育游戲的內(nèi)涵

首先，我們知道游戲?qū)τ谇嗌倌陙碚f都有非常大的吸引力，因為大多數(shù)的年輕人玩心都比較重，他們喜歡參與到群體當(dāng)中去進(jìn)行游戲，這對他們來說是十分有趣的，而且加上或多或少的學(xué)習(xí)的壓力，他們想要參與游戲的愿望更加的強烈，面對學(xué)生們對田徑運動產(chǎn)生的厭倦感和枯燥無味的田徑教學(xué)，教師就應(yīng)該要改變策略，將體育游戲的策略灌輸?shù)襟w育當(dāng)中去，提高學(xué)生們對于體育運動的樂趣，增強他們的積極性。體育游戲具體來說就是以身體的練習(xí)為手段，以娛樂身心，陶冶體操，增強體質(zhì)為目的一種游戲的方法。在這種游戲當(dāng)中，有娛樂性，競爭性和趣味性。在游戲中，我們可以消除學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的厭倦感，讓學(xué)生們在一種比較輕松，娛樂的心態(tài)下進(jìn)行體育游戲，即是體育學(xué)習(xí)也是游戲玩耍。因此學(xué)生可以在體育游戲中，既可以鍛煉自己的身體進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，又可以進(jìn)行娛樂，放松身心。而且在放松身體的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一舉兩得。

2? 體育游戲在田徑教學(xué)運動中應(yīng)當(dāng)遵循的原則

在田徑運動中加入游戲是為了保證學(xué)生對田徑運動的興趣，但是在田徑教學(xué)運動中也應(yīng)當(dāng)要遵循一些原則。下面將要介紹幾則應(yīng)當(dāng)要遵循的原則。

2.1 體育游戲目的性要明確

在田徑運動中有很多種不同類型的運動，每個學(xué)生所擅長的運動都不一樣，所以學(xué)生們應(yīng)該要明確自己擅長的一項運動，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)行田徑運動的積極性，發(fā)揮體育游戲的最大優(yōu)勢。所以體育游戲的目的性要明確。

2.2 體育游戲的設(shè)計應(yīng)該把安全放在第一位

不管做什么事情，都應(yīng)該要把學(xué)生的安全放在第一位，所以教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計的時候就應(yīng)該要把安全放在第一位，因為在很多游戲當(dāng)中，人數(shù)過多，或者學(xué)生們玩心大發(fā)，很容易就發(fā)生危險，造成事故的發(fā)生。所以教師在和同學(xué)們進(jìn)行體育游戲的時候就應(yīng)該要全面得考慮到學(xué)生的安排，避免危險的發(fā)生，在學(xué)生進(jìn)行游戲前，可以在教師之間進(jìn)行試驗，考慮到游戲會發(fā)生危險的各種可能性，從而在學(xué)生之間進(jìn)行游戲時可以安全的進(jìn)行。

3? 體育游戲在田徑教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 體育游戲在短跑教學(xué)中的應(yīng)用

短跑這一項主要是要考考查學(xué)生的跑步的速度和反應(yīng)的速度，是要我們要在短跑運動中加入游戲的教學(xué)，就應(yīng)該要在短跑課程的準(zhǔn)備階段考察選擇鍛煉動作位移速度，反應(yīng)速度的游戲。我們可以準(zhǔn)備游戲考察學(xué)生的反應(yīng)能力，聽數(shù)抱團(tuán)就是指將學(xué)生們分成兩隊，在這兩隊當(dāng)中分別進(jìn)行游戲。兩隊的學(xué)生分別進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)圈的同時教師可以播放音樂，讓同學(xué)們跟隨音樂進(jìn)行跳動，每當(dāng)音樂停止的時候教師隨便念一個數(shù)字，學(xué)生們要根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字和對應(yīng)的同學(xué)數(shù)目進(jìn)行抱團(tuán)，落單的同學(xué)則進(jìn)行淘汰，這樣一直循環(huán)，給最后獲勝的同學(xué)進(jìn)行獎勵。在這個游戲中，我們充分考驗學(xué)生的反應(yīng)能力讓學(xué)生們在短跑時，能夠爭取到一定的時間，取得更好的成績。進(jìn)行短跑運動之后，大部分同學(xué)都是進(jìn)行了比較劇烈的運動即時進(jìn)行休息之后也還是會比較無精打采，身心俱疲，這個時候教師就必須要采取一定的游戲策略鼓勵同學(xué)們?nèi)ミ\動，教師這時可以運用跑步接力賽鼓勵同學(xué)，分別把班級內(nèi)成員分成4個組進(jìn)行接力賽跑，若是操場限制還可以往返多次，讓每一個同學(xué)都參與在其中，每個同學(xué)都站在自己指定的位置，當(dāng)教師吹口哨時，即為比賽開始，第一棒的同學(xué)開始起跑，以拍手為準(zhǔn)接力成功，下一個同學(xué)開始起跑，最先跑完全程的同學(xué)即為獲勝的隊伍。讓同學(xué)們參與到比賽中去，可以激發(fā)每個同學(xué)的勝負(fù)欲，燃燒自己的斗志，為自己的隊伍爭光，既可以完成教學(xué)的規(guī)定的運動量，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體感。

3.2 體育游戲在中長跑教學(xué)中的應(yīng)用

中長跑的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，但是如果一味地要求學(xué)生圍著田徑場一圈一圈地跑?？隙ㄒ矔寣W(xué)生產(chǎn)生很大的厭倦感和恐懼心理，既不能真正鍛煉學(xué)生的身體，也不能夠利于學(xué)生的身心健康。所以在長跑教學(xué)當(dāng)中我們也應(yīng)該要利用體育操游戲教學(xué)來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。所以我們可以設(shè)立這樣的游戲：進(jìn)行追逐游戲，以一圈為限，一個同學(xué)先10s開跑，一個同學(xué)后10s進(jìn)行對前面同學(xué)的追逐，在前面同學(xué)跑完一圈之后若是不能夠超越前面同學(xué)則為前面同學(xué)獲勝，這樣讓同學(xué)們進(jìn)行賽跑的時候進(jìn)行競爭。或是我們也可以設(shè)立接力游戲，在這樣的接力游戲中，激發(fā)同學(xué)們的勝負(fù)欲，為自己的隊伍爭光。起到鍛煉同學(xué)身心的目的。

3.3 體育游戲在長跑中的應(yīng)用

在田徑比賽當(dāng)中，長跑是最考驗一個學(xué)生耐力的一項體育。所以我們在進(jìn)行游戲的選擇時就應(yīng)該要選擇一些能夠考驗學(xué)生耐力的運動，比如說我們可以帶同學(xué)們進(jìn)行爬上的運動，在爬上的而過程中，我們可以帶領(lǐng)同學(xué)們登上山頂，還可以在爬上的過程中欣賞沿路的風(fēng)景，學(xué)生們在全體爬上的過程中也可以體驗到大自然的風(fēng)光，可以有一個很輕松的氛圍，在這個氛圍內(nèi)還可以同學(xué)之間進(jìn)行交流使同學(xué)們忘記了沿途中的勞累，這樣的話即可以鍛煉同學(xué)的身體和磨練學(xué)生的耐心，又可以完成學(xué)校給的運動任務(wù)。

我們進(jìn)行田徑運動是要進(jìn)行一些基礎(chǔ)的課程，即為身體素質(zhì)的鍛煉。身體素質(zhì)的鍛煉主要是一些動作難度小，但是負(fù)荷較大，即為單調(diào)，也是非常容易使學(xué)生們產(chǎn)生厭倦的心理，是要我們就需要安排一些體育游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，比如我們可以鍛煉學(xué)生的腿部力量時，我們就可以進(jìn)行一些蛙跳比賽，以一段距離為限，參賽的同學(xué)們從終點同時出發(fā)，之后便一直蛙跳到終點，最先到達(dá)終點的同學(xué)則為獲勝的同學(xué)就，可以對參賽同學(xué)進(jìn)行獎勵。也可以讓同學(xué)們進(jìn)行跳房子游戲，在單腳和雙腳的跳動中鍛煉學(xué)生的腿部力量，讓學(xué)生們可以跟高的進(jìn)行基礎(chǔ)的練習(xí)，還可以加入其他的一些有益的活動，讓同學(xué)們在一個輕松愉悅的氛圍進(jìn)行運動，改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生們對田徑的興趣，增強學(xué)生們的身體素質(zhì)。

4? 結(jié)語

綜上所述，教師要在田徑教學(xué)中大膽突破，勇敢創(chuàng)新，勇于改變教學(xué)模式，把多種多樣的游戲合理地加入到體育當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，使其在體育游戲中得到身心的鍛煉又可以進(jìn)行輕松的娛樂。

參考文獻(xiàn)

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