高中體育生培養(yǎng)與管理分析

龍武

摘? 要：在我國教育之路上，體育特長生是我國儲備體育人才的后備庫，采用怎樣的方式對這些人才進行培養(yǎng)和引領，一直是我國相關部門研究的主要問題。怎樣通過培養(yǎng)和教學為我國大學培養(yǎng)更多的優(yōu)良人才，是我國體育部門領導急需解決的問題。人才發(fā)展和儲備的重要階段是高中階段，所以本文以高中體育特長生的管理和培養(yǎng)作為研究、分析對象，討論出一套更符合選擇我國體育人才儲備的方案。

關鍵詞：高中體育? 培養(yǎng)? 管理

中圖分類號：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0159-02

隨著每年高考制度的不斷改變，不管是文化課成績、專項能力還是個人身體素質等，對高中體育特長都提出了更高的要求，再使用之前的方法對體育特長生進行訓練，已經跟不上現在高考的要求，如今各大學校對體育特長生的發(fā)展都非常重視，使得特長生的競爭更加激烈，這就需要高中體育老師引進新的觀念，改變以前的陳舊思想，探索并得出一套適合當前形勢下高考體育生訓練的一種思維，才能使即將高中體育特長生取得勝利，甚至得到更好的成績。

1? 高中體育特長生的培養(yǎng)

1.1 制訂周密詳細的訓練計劃

根據體育特長生的個人情況，專業(yè)的體育特長生培訓教師要對其進行詳細的考量，制定出一套適合學生的周密、詳細的訓練計劃。充分的考慮體育特長生在訓練中的環(huán)境和特點等，采取因材施教的方法，不但要對訓練的內容做到充實有效，還要把握好訓練效果，確保特長生取得更好的訓練效果。特長生按照指定的訓練計劃訓練一段時間后，體育教師應采取觀察、測試等方法，查看學生訓練效果，并不斷的調整訓練計劃，對體育生的程度做到心中有數，確保訓練計劃真實有效性，使特長生達到預想的訓練成績。

1.2 嚴抓思想品德

在校園里，體育特長生作為一個小的團體，因為思想等因素的影響，他們有時會做出不同于常人的行為，有的甚至會做出一些違反學校校規(guī)校紀的行為，比如吸煙、喝酒、逃課等違規(guī)行為，作為體育教師，由于長時間與體育生接觸和對他們的了解等都比較充分，要對其進行思想道德教育，制止不良行為的發(fā)生，培養(yǎng)出不但身體素質好，心理素質和道德素質也非常良好的體育特長生。如果思想道德不好，在培訓中也會受到很大的影響，由此可見，教師和學校都要對學生進行嚴格要求，做到隨時發(fā)現問題，及時解決問題，促使體育特長生有一個良好的學習、馴良和生活習慣。

1.3 文化課加強

雖然是特長生，但是也是需要考文化課的，由于文化課不好，被拖累的體育特長生特別多，所以希望老師對文化課和特長課同等對待。由于特長生要和教師經常在一起訓練，而且會給特長生很多好的建議等，使得教師在特長生心里有很高的地位，以此為前提，教導特長生的認知度，如果苦練體育不能考上理想的大學，給學生們分清文化課和訓練的關系，只有在文化課和體育課都優(yōu)秀的同時，才能考上理想的大學。

1.4 運用科學的方法培養(yǎng)體育特長生

在學生進行訓練時，教師要及時發(fā)現學生在訓練中存在的問題，并就這些問題開展針對性的訓練，這就是教師在訓練中的作用，也是運用科學的方法對學生進行有效的訓練。教師在學生們訓練時就要仔細、耐心地去觀察每一位學生，并對自身的要求進行提升，才能更好的用自身的專業(yè)知識培訓體育特長生。

例如進行籃球訓練，籃球訓練有很多種方式，學生們可以選擇不同的方式進行訓練，每個學生根據自己的情況找到屬于、適合自己的訓練方式，老師在其中進行各種的專業(yè)指導，這種訓練方式能夠起到事半功倍的作用。簡而言之，只有教師用心去傳授孩子們知識，孩子們用心去學習，才能找到一種科學、合理的訓練方式，不斷提供學生們的綜合能力。

2? 高考體育生管理思考

2.1 轉變觀念，特長育人

隨著我國經濟水平的不斷提升，人們對物質的要求也越來越高，大大加強了人們對體育的重視程度，為了提高高考的質量，相關領導把重點放在了高中體育特長生的選拔上，以此推動高考的質量。把對體育生的管理和培養(yǎng)融入到對學生日常素質管理中，改變傳統(tǒng)的教學管理理念，突出特長育人，建設獨居特色的校園風采。教室們要對學生進行全面的分析，根據每個學生不同的特色，比如：體育生具有較好的身體素質，幫助學生發(fā)揮其特長，為孩子和家長完成大學夢。校方要與家長多溝通，進行體育特長生的培養(yǎng)和管理工作，在家長的大力支持下對體育生進行管理，實現學校與家長聯合一致、統(tǒng)一思想、相互配合，更好地為體育生做好服務、管理工作。

2.2 營造氛圍，賞識選拔

興趣是學習的前提，在進行體育生管理的時候需要學校為體育生們營造一種學習氛圍，加強體育生們積極訓練的興趣。例如：在學生們進入高一時，學校成立和體育有關的興趣小組，比如：籃球、足球、田徑、健美操等活動，學生們和教師一起參加到活動中來，并對活動進行評價等，增加學生們對體育的熱愛程度，與此同時，還對學生們的基本功進行了訓練，讓學生們對基本的技能有所掌握。在進行活動的同時就要求教室門對學生進行細微的觀察，并做好每個學生的個人記錄，活動結束后針對每個學生的個人情況，制定相關的訓練計劃，從眾多學生中選出出色的隊員。

2.3 培養(yǎng)高素質團隊，進行系統(tǒng)培訓

在高中生進入高二時，就要進行系統(tǒng)的培訓了，培養(yǎng)高素質的團隊。在高一時我們已經選擇出具有潛力的隊員們，并在高一階段進行了基本技能訓練，在進入到高二時就可以把這群學生們組成團隊，進行專門的體育訓練，明確個人責任，并制定訓練計劃，一步步進入有計劃的系統(tǒng)訓練。在進行訓練時，既要有大的總體目標，又要有分解的小目標，從簡單到困難一步步進行訓練。切記不能在剛開始進行訓練時就開始高難度訓練，要根據人體的實際情況，一步步加強訓練強度，對體育生的體能進行有規(guī)律的開發(fā)。教師在學生平時訓練時要仔細觀察并進行總結，根據學生自身的情況，進行適合的訓練方。把高中體育特長生培養(yǎng)成不但身體素質強，還具有穩(wěn)定的心里素質。

2.4 加強管理工作、保證質量

體育生的日常訓練融入到學校的教學工作中，統(tǒng)一進行規(guī)劃，每個年級都要有相關教師進行負責、管理，確保學校有計劃、有規(guī)律的對體育生進行管理。根據訓練項目對教師進行分工管理，相關專業(yè)的教師專管這項訓練項目，根據體育生的個人情況制定詳細的訓練計劃，使學生能夠有計劃的進行有效訓練。體育教師還要和學生的班主任和其他任課老師對其進行了解，確保文化課和特長訓練穩(wěn)步發(fā)展。體育教師還要和學生家長進行溝通，根據學生的在校表現和在家的情況，掌握學生思想動向，確保學生身心能夠健康發(fā)展。

2.5 合理安排時間

學生在訓練和學習上要調整好時間，達到文化課進步的同時不耽誤體育訓練，才能在高考中取得優(yōu)異成績。在對體育生管理工作中包含了文化課和體育項目的培訓，這兩者對于高考來說時同樣重要的。

3? 結語

隨著社會的發(fā)展，人們對于體育生的培養(yǎng)逐漸重視。對于高中體育生來說，要經過3年艱苦的訓練，這就需要學校對體育生做好相應的培養(yǎng)管理，即使與家長進行溝通，共同為學生做好服務，促進學生創(chuàng)造出優(yōu)異成績。

參考文獻

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