人臉識(shí)別技術(shù)在高職院校課程考核中的應(yīng)用

彭湘華

摘 要：人臉識(shí)別技術(shù)是在人臉識(shí)別算法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，利用分析比較計(jì)算機(jī)技術(shù)識(shí)別人臉的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，該技術(shù)因?yàn)檩^為準(zhǔn)確的識(shí)別率在眾多領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)在高等院校管理中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)化的管理手段似乎成為高校學(xué)生管理必不可少的一部分。為了進(jìn)一步提高高職院校管理的效率和管理質(zhì)量，加強(qiáng)高職院校課程管理和在線考試的優(yōu)化作用，人臉識(shí)別技術(shù)逐步的引入高職院校課程考核中。文章就來(lái)探討人臉識(shí)別技術(shù)在高職院校課程在線考試系統(tǒng)中的具體應(yīng)用，認(rèn)識(shí)高職院校在線考試系統(tǒng)中理論技術(shù)以及應(yīng)用要求。

關(guān)鍵詞：人臉識(shí)別技術(shù)；高職院校課程考核；在線考試系統(tǒng)；身份認(rèn)證

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-2945（2019）21-0153-02

Abstract： Face recognition technology is developed on the basis of face recognition algorithm. Automatic face recognition technology based on analysis and comparison computer technology is widely used in many fields because of its more accurate recognition rate. With the application of information technology and network management technology in the management of colleges and universities， the means of network management seems to become an indispensable part of the management of college students. In order to further improve the management efficiency and management quality of higher vocational colleges， and strengthen the optimization of curriculum management and online examination in higher vocational colleges， face recognition technology is gradually introduced into the curriculum assessment of higher vocational colleges. This paper discusses the specific application of face recognition technology in the online examination system of higher vocational colleges， and explains the theoretical technology and application requirements of the online examination system of higher vocational colleges.

Keywords： face recognition technology； curriculum examination in higher vocational colleges； online examination system； identity authentication

引言

隨著電子科技與計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代管理方式發(fā)生了極大的改變。以高職院校的課程考核管理來(lái)講，現(xiàn)階段已經(jīng)逐步的引入自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)管理系統(tǒng)、考核管理系統(tǒng)等?，F(xiàn)代高校管理系統(tǒng)之所以建設(shè)各類(lèi)管理系統(tǒng)，一方面是為了提高管理效率和管理質(zhì)量，另一方面是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的管理實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，減少高校管理的人員，合理配置人力、財(cái)力及物理資源，降低高校管理的成本。現(xiàn)代高職院校開(kāi)始的課程類(lèi)型豐富，課程考核內(nèi)容較多，考核頻率較高，這樣一來(lái)高職院校的課程考核管理就占去了大量的教師資源，使得原本教師資源較為吃緊的情況變得更加嚴(yán)重。在這種情況下，應(yīng)用基于人臉識(shí)別技術(shù)的考核管理系統(tǒng)對(duì)于高職院校課程管理和在線課程考核有著非常重要的意義。

1 人臉識(shí)別技術(shù)概述

人臉識(shí)別技術(shù)是指利用分析比較的計(jì)算機(jī)技術(shù)識(shí)別人臉。人臉識(shí)別是一項(xiàng)熱門(mén)的計(jì)算機(jī)技術(shù)研究領(lǐng)域，其中包括人臉追蹤偵測(cè)，自動(dòng)調(diào)整影像放大，夜間紅外偵測(cè)，自動(dòng)調(diào)整曝光強(qiáng)度等技術(shù)。人臉識(shí)別技術(shù)屬于生物特征識(shí)別技術(shù)，是對(duì)生物體本身的生物特征來(lái)區(qū)分生物體個(gè)體。廣義的人臉識(shí)別實(shí)際包括構(gòu)建人臉識(shí)別系統(tǒng)的一系列相關(guān)技術(shù)，包括人臉圖像采集、人臉定位、人臉識(shí)別預(yù)處理、身份確認(rèn)以及身份查找等；而狹義的人臉識(shí)別特指通過(guò)人臉進(jìn)行身份確認(rèn)或者身份查找的技術(shù)或系統(tǒng)。人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用到高職院校課程考核中，可以加強(qiáng)在線考試系統(tǒng)中考生身份確認(rèn)的準(zhǔn)確性，提升考生身份驗(yàn)證的效率，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)閱卷管理和考生考勤管理奠定了基礎(chǔ)?；谌四樧R(shí)別技術(shù)的在線考試系統(tǒng)將考生考勤系統(tǒng)與課程管理系統(tǒng)以及自動(dòng)閱卷系統(tǒng)等相連接，實(shí)現(xiàn)了考試信息的共享性，保證了課程考核管理的效率和質(zhì)量。

2 人臉識(shí)別在在線考試系統(tǒng)中的應(yīng)用

人臉識(shí)別技術(shù)在在線考生系統(tǒng)中的應(yīng)用較為廣泛，常見(jiàn)的有基本信息的管理、在線考試信息查詢(xún)、在線考試監(jiān)督管理、自動(dòng)閱卷、在線考試成績(jī)查詢(xún)等。如在基本信息管理中，考生登錄在線考試系統(tǒng)是通過(guò)人臉識(shí)別來(lái)驗(yàn)證身份信息，當(dāng)識(shí)別系統(tǒng)檢測(cè)到的人臉特征與信息庫(kù)中存儲(chǔ)的信息一致時(shí)，考生身份確認(rèn)有效，身份信息通過(guò)驗(yàn)證，考生則可登錄考試系統(tǒng)。

3 在線考試系統(tǒng)中的理論技術(shù)

在線考試系統(tǒng)主要由試題庫(kù)的管理、試卷管理、考試管理、用戶(hù)管理、教師管理、 學(xué)生管理等諸多模塊組成，各模塊之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。在線考試系統(tǒng)之下由若干子系統(tǒng)組成，雖然各個(gè)子系統(tǒng)的核心技術(shù)不同，但最終所有的技術(shù)都是為了系統(tǒng)在云服務(wù)器上能夠正常、穩(wěn)定、準(zhǔn)確的運(yùn)行。在線考試系統(tǒng)全程屬于自動(dòng)化和信息管理，因此系統(tǒng)的穩(wěn)定性對(duì)于考核管理的效率、質(zhì)量影響重大。在線考試系統(tǒng)只有在云服務(wù)器上穩(wěn)定、安全、可靠、準(zhǔn)確無(wú)誤的運(yùn)轉(zhuǎn)前提下，才能保證課程考核管理的有效性，提升課程考核管理的準(zhǔn)確度與管理效率。以下對(duì)在線考試系統(tǒng)中應(yīng)用的理論技術(shù)加以分析：

3.1 人臉識(shí)別技術(shù)

人臉識(shí)別技術(shù)在在線考試系統(tǒng)中的主要功能就是實(shí)現(xiàn)考生身份人臉的識(shí)別與驗(yàn)證，為考生身份信息的確認(rèn)提供了基礎(chǔ)。在線考試系統(tǒng)中的人臉識(shí)別主要通過(guò)人臉檢測(cè)、人臉特征比對(duì)、人臉識(shí)別幾項(xiàng)操作完成，主要應(yīng)用設(shè)備有中控科技、科密、典等不同廠商出廠的人臉識(shí)別考勤機(jī)。每臺(tái)考勤機(jī)可以存儲(chǔ)超過(guò)200張人臉圖像，并可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)通信，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的獲取考勤記錄等信息的功能。

3.2 云計(jì)算技術(shù)

云計(jì)算具有超大規(guī)模、高可擴(kuò)展性、按需服務(wù)、離可靠性、自動(dòng)化等優(yōu)點(diǎn)。在服務(wù)方面，主要提供給用戶(hù)3種服務(wù)，軟件即服務(wù)、平臺(tái)即服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)。它們3種服務(wù)是獨(dú)立存在的，之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)，這保證了人臉識(shí)別技術(shù)在在線考生系統(tǒng)各模塊應(yīng)用中的獨(dú)立性和可靠信，防止相同信息對(duì)成績(jī)考核造成的影響，如考生重名信息。

3.3 MAC模式

MAC模式是交互式Web服務(wù)器應(yīng)用的主要模式。該模式在在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用簡(jiǎn)化了結(jié)構(gòu)流程，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方式。應(yīng)用該種設(shè)計(jì)模式可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與現(xiàn)實(shí)的分離，為在線考試系統(tǒng)多模塊、多子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)技術(shù)。

3.4 B/S模式

B/S模式是實(shí)現(xiàn)WEB服務(wù)器穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。B/S結(jié)構(gòu)總共分為三層，不同的結(jié)構(gòu)層具有不同的功能，負(fù)責(zé)不同的系統(tǒng)要求。第一層WEB瀏覽器負(fù)責(zé)對(duì)系統(tǒng)的瀏覽顯示，并通過(guò)后臺(tái)與瀏覽器實(shí)現(xiàn)信息交互，瀏覽器將服務(wù)請(qǐng)求通過(guò)HTTP協(xié)議發(fā)送給用戶(hù)，顯示操作層。第二層WEB作為功能層由用戶(hù)插左后與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)連接，并將操作結(jié)果反饋給用戶(hù)瀏覽器。第三層作為數(shù)據(jù)層主要負(fù)責(zé)對(duì)用戶(hù)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。這就相當(dāng)于考生首先需要一個(gè)登陸界面，通過(guò)人臉識(shí)別驗(yàn)證身份信息，登陸完成后進(jìn)行考核操作，考核完成后保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，最終上傳是WEB服務(wù)器，在后臺(tái)完與其他子系統(tǒng)對(duì)接，并完成后續(xù)的處理。

3.5 Struts2框架

Struts2框架是MVC模式的外延，主要以Struts1和WebWork技術(shù)為核心，對(duì)用戶(hù)請(qǐng)求進(jìn)行處理。其中應(yīng)用較多的攔截器，具有一整套額控制器組建和標(biāo)簽庫(kù)。將其應(yīng)用到在線考試系統(tǒng)中能夠提升在線考試系統(tǒng)的靈活性和穩(wěn)定性，使得在線考試系統(tǒng)具有較好的校驗(yàn)和控制功能，為人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

3.6 Hibernate框架

Hibernate是對(duì)象關(guān)系映射框架，該技術(shù)在在線考試系統(tǒng)中的應(yīng)用為Java開(kāi)發(fā)人員隨心所欲的設(shè)計(jì)應(yīng)用對(duì)象和編程思想提供了更多的可能，可以提升數(shù)據(jù)庫(kù)操作的靈活性，為人臉識(shí)別技術(shù)在在線考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的編輯以及功能開(kāi)發(fā)提供了創(chuàng)新條件。

4 基于人臉識(shí)別技術(shù)的課程考核系統(tǒng)的應(yīng)用要求

現(xiàn)代高職院校開(kāi)展的課程類(lèi)型多樣，考核類(lèi)型豐富，為了適應(yīng)高職院校課程的開(kāi)發(fā)與課程的考核，檢驗(yàn)課程建設(shè)效果，高職院校課程開(kāi)始逐步的引入網(wǎng)絡(luò)化管理，并不斷的擴(kuò)充課程網(wǎng)絡(luò)化管理的功能，以提升課程管理的效率和質(zhì)量。人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用就是為了擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)化管理的功能，拓寬網(wǎng)絡(luò)化管理的渠道，加強(qiáng)課程考核管理的質(zhì)量。現(xiàn)階段，高職院校課程考核中越來(lái)越多的課程開(kāi)始實(shí)施在線考核，考核內(nèi)容和形式不拘一格。從現(xiàn)階段高職院校課程考核的問(wèn)題來(lái)看，較多的課程在線考試系統(tǒng)存在著系統(tǒng)不穩(wěn)定與安全性等問(wèn)題，人臉識(shí)別和管理時(shí)效性也存在不同程度的問(wèn)題。從這里可以分析出，系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性、時(shí)效性和實(shí)用性等嚴(yán)重影響著課程考核管理的效率與質(zhì)量，因此基于人臉識(shí)別技術(shù)的課程考核系統(tǒng)在在線考試系統(tǒng)中的應(yīng)用要求應(yīng)該盡可能的滿(mǎn)足系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性、時(shí)效性、實(shí)用性和身份識(shí)別的準(zhǔn)確性。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，人臉識(shí)別技術(shù)在高職院校課程管理中的應(yīng)用有助于提高高職院校課程考核的管理效率，使得高職院校的在線考試系統(tǒng)的建設(shè)有了技術(shù)性的依托。從管理形式上看，應(yīng)用人臉識(shí)別技術(shù)可以提高課程考核中現(xiàn)場(chǎng)管理的靈活性，在課程在線考試系統(tǒng)中的實(shí)用價(jià)值明顯。雖然現(xiàn)階段，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用還存在一定的缺陷和問(wèn)題，高職院校課程在線考試系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性方面有待進(jìn)一步提高，需要研究人員不斷的改進(jìn)，但其在考生身份識(shí)別、人臉識(shí)別考勤、主觀閱卷方面的優(yōu)勢(shì)還是顯而易見(jiàn)的。相信在未來(lái)，人臉識(shí)別技術(shù)在不斷的提升和發(fā)展后，在網(wǎng)絡(luò)化的高校課程管理中將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用，隨著人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用的成熟和在課程考核中應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的積累，其應(yīng)用評(píng)價(jià)也會(huì)得到提升。

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