淺析高校思想政治教育與家庭教育的有效銜接

趙穩(wěn)

摘? 要：當(dāng)代大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的形成不僅與高校思想政治教育有關(guān)，而且與他們所接受到的家庭教育密切相關(guān)。因此，高校思想政治教育與家庭教育是否能夠有效的銜接對大學(xué)生思想政治教育有著重要影響。然而，當(dāng)前高校思想政治教育與家庭教育之間的銜接尚存在一些問題，有必要對這一領(lǐng)域進行探討和研究。本文介紹了高校思想政治教育與家庭教育之間的銜接現(xiàn)狀，探討了高校思想政治教育與家庭教育之間銜接的有效路徑。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校? 思想政治教育? 家庭教育? 銜接

中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）06-0073-01

1? ?當(dāng)前高校思想政治教育與家庭教育之間的銜接現(xiàn)狀

1.1 高校思想政治教育未能有效地引導(dǎo)家庭教育

高校思想政治教育未能有效地引導(dǎo)家庭教育，主要體現(xiàn)在以下幾個方面;首先，在教育觀念方面，由于高校思想政治教育沒有進行有效的引導(dǎo)，以致在家庭教育中存在許多錯誤的教育觀念。例如，部分家庭家長自身文化程度不高，無法正常實施對學(xué)生的家庭教育，以致他們對學(xué)生思想教育漠不關(guān)心、任其發(fā)展，最終導(dǎo)致學(xué)生形成孤僻和偏執(zhí)的不良性格;部分家庭教育過分以學(xué)生為中心，學(xué)生的要求無論是否合理均無條件的滿足，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自私自利的價值觀念等等。其次，在教育目標方面，沒有高校思想政治教育的有效引導(dǎo)，許多家庭教育的目標也存在著偏差。例如，部分家庭教育過分強調(diào)追逐物質(zhì)利益和經(jīng)濟利益，導(dǎo)致學(xué)生在與同學(xué)、朋友甚至親人的相處中均以財富的多少為衡量標準，使他們不能夠正確認識和處理個人利益與他人利益、集體利益之間的關(guān)系。再次，在教育方法方面，部分家庭的教育方法同樣存在著不合理、不科學(xué)的現(xiàn)象。有的家長受傳統(tǒng)觀念的影響，對學(xué)生的教育更多地采用權(quán)威式的管教方法，沒有從學(xué)生的角度分析問題和引導(dǎo)教育，以致對學(xué)生的思想教育不能真正起到實際效果。

1.2 高校思想政治教育與家庭教育之間未能實現(xiàn)充分溝通和配合

高校思想政治教育不能與家庭教育實現(xiàn)充分的溝通和配合也是普遍存在的問題。據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，只有不到三成的家長曾與高校輔導(dǎo)員或者教師有過溝通和交流，還有近三成的家長自學(xué)生步入大學(xué)以后就從未實施過任何管教措施。形成這樣缺少溝通和配合的局面，既有高校方面的原因，也有家長方面的原因。一方面，部分高校教育者對家庭教育的作用存在著錯誤認識，認為高校思想政治教育與家庭教育關(guān)聯(lián)性較小，家庭教育無法對學(xué)生的思政政治素養(yǎng)形成直接影響，從而也就忽略了與家庭的溝通和配合。另外一方面，家長也存在著錯誤認識。有的家長認為學(xué)生既然已經(jīng)進入大學(xué)學(xué)習(xí)，就標志著學(xué)生已經(jīng)成年，對于他們的教育和管理屬于高校的職責(zé)范圍，家長無須進行過多參與。還有的家長認為管教孩子屬于自己家庭的內(nèi)部事務(wù)，不需要外人參與，這些錯誤的認識也直接阻礙了家庭與高校的溝通和配合。

2? ?高校思想政治教育與家庭教育有效銜接的路徑探析

2.1 加強溝通渠道建設(shè)，增進高校教育與家庭教育的相互配合

加強溝通渠道建設(shè)，就是要采取多種措施實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的相互了解、雙向溝通，從而增進高校教育與家庭教育相互銜接和配合。高?？梢愿鶕?jù)教學(xué)經(jīng)驗和實際情況，定期舉辦學(xué)校和家庭之間的集體或者個別的交流活動。例如，高校可以在新生報到入學(xué)時或者每個學(xué)期期末，舉辦學(xué)校和家長的溝通交流會，在讓家長了解學(xué)校各方面教育工作的同時，也可以讓學(xué)校了解和掌握家長對家庭教育與高校教育相互配合的認識和看法以及家長實際采取的家庭教育措施等事項。與此同時，學(xué)校還可以積極利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)溝通交流平臺，增進學(xué)校和家庭之間溝通的便捷性和及時性。例如，高校各個院系可以建立單獨的官方網(wǎng)頁，不僅能夠?qū)ν庹故緦W(xué)校風(fēng)貌和發(fā)布信息，也便于家長及時了解學(xué)校各項教學(xué)活動;學(xué)校各年級輔導(dǎo)員也可以以班級為單位組建家長qq群或微信群，實現(xiàn)實時與家長進行教育溝通等。

2.2 加強高校制度建設(shè)，促進高校教育與家庭教育的相互銜接

高校建立和完善各項相關(guān)制度，對于促進學(xué)校教育與家庭教育的相互銜接也十分必要。一是，建立和完善資金保障制度。資金保障制度是高校開展包括與家庭教育相互銜接在內(nèi)的各項教育活動的基礎(chǔ)，學(xué)校不僅要制定資金籌措制度，確保教育活動經(jīng)費的充足，還應(yīng)該制定資金使用制度，確保相關(guān)資金不被挪用。二是，建立和完善招聘錄用制度。嚴格制定招聘流程、錄用標準以及任職資格等事項，確保教師和輔導(dǎo)員既要具備過硬的專業(yè)素質(zhì)和高度的責(zé)任心與使命感，也要具備與時俱進的家校教育合作理念和業(yè)務(wù)能力。三是，建立和完善考評制度。將家校教育合作作為考核教師和輔導(dǎo)員的一項重要指標，從根本上促進和提高家校教育合作的開展。

2.3 加強法律法規(guī)建設(shè)，保障高校教育與家庭教育的有效銜接

雖然我國以前在高校與家庭合作教育方面也制定了一些相關(guān)的政策措施，但只是倡導(dǎo)性質(zhì)的措施，并不具備嚴格的約束力，學(xué)校和家長在是否實施、如何實施教育合作方面仍存在著較大的選擇空間，這也就在某種程度上阻礙了高校教育與家庭教育的有效銜接。鑒于此種形勢，教育部門等相關(guān)機構(gòu)有必要在調(diào)查研究當(dāng)前家校教育合作實際開展情況的基礎(chǔ)上，有針對性地制定相關(guān)法律法規(guī)，詳細制定高校教育與家庭教育的有效銜接方案，明確規(guī)定高校與家長各自實施家校教育合作的權(quán)利和義務(wù)，逐步實現(xiàn)家校教育合作的法律化和規(guī)范化。

3? ?結(jié)語

總之，為實現(xiàn)高校思想政治教育與家庭教育的有效銜接，需要高校、家長以及相關(guān)部門的共同努力。高校應(yīng)在確保能與家長有效溝通的基礎(chǔ)上不斷加強自身制度建設(shè)，與此同時，家長也應(yīng)重視家校教育合作并積極與學(xué)校進行教育配合。除此之外，相關(guān)部門還應(yīng)該及時制定相關(guān)法律法規(guī)進行約束和規(guī)范。

參考文獻：

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