初中生如何提升寫作效率

沈蘇金

作文是初中教學(xué)的重難點，在中考語文中的分?jǐn)?shù)比較高。按理來說，我們都會說漢語寫漢字，寫個幾百字的作文誰不會呢？在這樣的認(rèn)識下，長期以來傳統(tǒng)語文教學(xué)往往忽略了對學(xué)生寫作和表達能力的培養(yǎng)，將語文課堂的重點放在了引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)段落大意，分析中心思想上。所以說，當(dāng)前我們要想提高初中生的寫作效率，就得從心理上重視寫作教育和寫作積累，讓學(xué)生掌握更多寫作的素材和技巧，這樣才能在遇到寫作問題時迅速構(gòu)思、整理，寫出優(yōu)秀的習(xí)作。鑒于此，下面我就結(jié)合教學(xué)實踐，說一說如何切實提高初中生寫作效率。

一、做好積累，厚積薄發(fā)

生火需要柴，蓋房需要磚瓦，寫作文需要素材，因此初中生要想寫好作文就必須在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會積累作文素材。平時在寫作訓(xùn)練或考試中，很多學(xué)生看到寫作要求就不知道如何下筆，找不到鮮活的素材，最后只能編寫一些假大空的材料，這樣的文章必然缺乏可信度和可讀性。那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生積累素材呢？

1.課堂知識積累

語文課堂是語文知識的淵藪，也是學(xué)生掌握基礎(chǔ)語文知識的主要途徑，因此在平時的語文課堂上一定要完成基礎(chǔ)知識的積累：一方面通過學(xué)習(xí)課文掌握基本的字、詞、句;另一方面通過對課文的閱讀、理解和分析學(xué)習(xí)寫作技巧。比如，學(xué)習(xí)部編版第七冊《貓》時，學(xué)生通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，掌握憂郁、懶惰、慫恿、悵然、蜷伏、悲楚等新詞匯的意義和用法。另外還要學(xué)習(xí)作者是從哪幾個角度寫貓的：來歷、外形、性情等等。我們平時在寫作或考試過程中也會遇到寫小動物的題目，我們可以按照這個思路來寫。當(dāng)然，為了文章更有趣，可以寫一兩個故事。

2.生活素材積累

常言道：實踐出真知。寫作文需要的素材從哪里來？肯定是從日常生活中的所見、所聞、所想中來，因此，要想寫出內(nèi)容充實的作文，就得鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察生活中的事物，多了解和分析事情發(fā)展的起因、經(jīng)過和結(jié)果，積累成寫作素材，在將來遇到相關(guān)話題時就可以信手拈來。

比如，平時考試后自己的成績怎樣，想法如何，老師和家長是怎樣鼓勵或批評的;之后有一次超長（或失常）發(fā)揮后，獲得了怎樣的成績，老師和家長的態(tài)度又是怎樣的。如果教師提醒學(xué)生重視對這些日常生活和學(xué)習(xí)中的瑣事，學(xué)生就會在日常生活中搜集到很多素材，有關(guān)于父母之愛的、有關(guān)于遲到早退的、有關(guān)于誠信故事的……每一次積累都要求同學(xué)以簡練的文筆寫出來，然后教師再給予指導(dǎo)和整合，作為素材以備不時之需，這樣學(xué)生在寫作過程中就不愁沒有素材了。

二、學(xué)會審題，找準(zhǔn)方向

俗話說：干活不由東累死也無功。平時寫作練習(xí)和日常考試中都有寫作文跑題的學(xué)生，一旦跑題就會被扣掉比較高的分?jǐn)?shù)，因此指導(dǎo)初中生寫作必須要指導(dǎo)他們學(xué)會審題，找準(zhǔn)題目要考的寫作方向，才能準(zhǔn)確立意，寫出好作文。通?？荚囍谐Ｒ姷淖魑囊笥袔状箢?，我們要在課堂上給學(xué)生總結(jié)出不同文題的審題技巧：

漫畫類一般是兩到四幅圖，這幾幅圖有一定邏輯關(guān)系，通過這個邏輯關(guān)系，我們就能找準(zhǔn)寫作的方向。比如，有一個作文題目是兩組圖，一組圖的男孩一百分時臉上有個吻痕，98分的時候有個巴掌印;二組圖的男孩55分時臉上有巴掌印，61分時有個吻痕。這樣的圖很顯然寓意性很強，肯定不是讓我們寫說明文，要通過對比分析挖掘其中的寓意來寫，這樣寫出的文章不但充實，還有趣味性，不會跑題。

還有一類文題是給一個開放性的話題，比如以“信任”為話題作文，文體不限。這樣的題目只要抓住話題寫作就行?？梢詫懸粋€或幾個關(guān)于信任的故事，也可以寫關(guān)于“信任”議論文，都不算跑題。還有一種半命題作文，有自由發(fā)揮空間，我們可以搭配好選定的關(guān)鍵詞;一方面關(guān)鍵詞要和前面搭配恰當(dāng)，另一方面要選我們熟悉的話題，這樣才能下筆如有神，寫出的作文才符合要求。

三、整合素材，構(gòu)建框架

教學(xué)中有部分學(xué)生說平時也積累了不少生活素材，但是寫作時不知道用哪個，怎么用。寫作文就好比蓋房子，水泥、磚瓦都有了，還要有整合的能力。這就要求我們在寫作之前就要有基本的寫作目的和寫作框架，有了大的框架就可以在不同的框架內(nèi)完善詳實的資料，填充豐富的素材。

比如，以“誠信”這個主題寫一個800字的記敘文，可以這樣安排結(jié)構(gòu)：首段先扣題，概括性地指出“誠信是立身之本”“人無信不立”，先扣住主題，然后再用幾句話引出故事，核心內(nèi)容可以通過一個誠信和一個不誠信兩個故事，讓讀者通過鮮明的對比，認(rèn)識到誠信為本才能在生活或經(jīng)營中立于不敗之地，而沒有誠信不但會被人們唾棄，甚至?xí)|犯法律，鋃鐺入獄。最后，總結(jié)誠信在生活中的重要性，照應(yīng)主題。

為了強化學(xué)生對素材的整合能力，可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生對素材進行分類。同一個故事如何不同主題的作文，一個主題中怎么鏈接不同的素材，學(xué)生掌握了這些技巧就不愁寫不出好文章。

四、細(xì)節(jié)訓(xùn)練，重點突出

審準(zhǔn)題目，確定文章框架后，下一步就需要豐富文章的具體內(nèi)容了，這就需要很多細(xì)節(jié)描寫等知識。比如寫人的時候，肯定要寫人的音容笑貌，穿什么衣服，做什么事;寫故事的時候也要寫故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。但是這些細(xì)節(jié)怎么寫？怎么布局呢？我們要在平時的語文教學(xué)中，以經(jīng)典課文為例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的技巧。

比如教學(xué)《濟南的冬天》時，要講解老舍是如何抓住濟南冬天的特點的：作者開篇先通過與北平、倫敦、熱帶的冬天做對比，寫濟南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的 “奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”的特點。濟南的山“秀氣”，山上臥著一些村莊，屋頂上臥著一點雪，用擬人的手法寫濟南雪的靜謐。平時教學(xué)過程中我們就給學(xué)生滲透細(xì)節(jié)描寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中注意細(xì)節(jié)描寫的意識，從而促進學(xué)生寫作能能力的提高。

五、小結(jié)

本文是我結(jié)合教學(xué)實踐對如何指導(dǎo)初中生提高寫作效率的幾點探索?？偟膩碚f，寫作是對學(xué)生綜合語文能力的考查，這就從客觀上決定了要想提高學(xué)生的寫作能力，就必須讓學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中夯實基礎(chǔ)，積累素材;然后再結(jié)合實例和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法和整合素材的技巧，這樣才能理論結(jié)合實踐寫出內(nèi)容充實的作文。