電網(wǎng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”管理模式的探索與實踐
——以國網(wǎng)安徽省電力有限公司培訓(xùn)中心為例

薛新白，王祥薇，郝紅梅，黃曉華

(1.國網(wǎng)安徽省電力有限公司培訓(xùn)中心，安徽 合肥 230022；2.安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 230051)

0 引言

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。在黨建信息化進(jìn)程不斷加快的背景下，國有企業(yè)更加需要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)。國網(wǎng)安徽省電力有限公司培訓(xùn)中心(以下簡稱國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心)作為公司黨員干部培訓(xùn)教學(xué)、黨建研究的主陣地，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代主動思考如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到黨員教育管理模式的各個方面，開發(fā)掌上微平臺，積極探索實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨員教育工作的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新黨建工作研究、教育教學(xué)理念和模式，更好地服務(wù)公司黨建工作高質(zhì)量發(fā)展，對提高黨員干部教育工作的科學(xué)水平和質(zhì)量具有重要意義。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺構(gòu)建的實施背景

1.1 國有企業(yè)落實中央全面從嚴(yán)治黨的必然需要

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，為了發(fā)揚我國國有企業(yè)的獨特優(yōu)勢，必須堅持從嚴(yán)治黨。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實踐成果，是我國經(jīng)濟(jì)、社會變革的助推器和重要載體[1]。電網(wǎng)企業(yè)作為國有企業(yè)的典型代表之一，始終遵循面向全體黨員、覆蓋全部日常、從嚴(yán)要求、從嚴(yán)落實的原則，堅持探索具有電力行業(yè)特色的全面從嚴(yán)治黨實現(xiàn)途徑。國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，創(chuàng)新黨員教育管理模式，通過黨員管理教育微平臺將先進(jìn)的理論指導(dǎo)和正確的價值觀迅速傳播給黨員干部，全面加強黨對國有企業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，同時利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢將其政治思想軟實力轉(zhuǎn)化為國有企業(yè)核心競爭力。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代黨員教育工作與時俱進(jìn)的必然抉擇

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種新媒體工具、網(wǎng)絡(luò)資源充斥在生活的每一個角落，深刻影響了黨員隊伍的思考方式、工作生活規(guī)律和利益格局[2,3]。安徽電網(wǎng)目前有黨員三萬多人，其中40歲以下青年黨員7 349名，占全系統(tǒng)黨員數(shù)的24.25%，基于手機(jī)黨員教育微平臺這類新媒體的新時代黨員教育方式，以豐富生動、動態(tài)多變、傳播迅速的優(yōu)勢，使得黨員特別是青年黨員的主觀接受意愿強，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式為黨員教育工作注入了蓬勃生機(jī)，進(jìn)一步加強了教育理念的傳播速度和培訓(xùn)效果，充分體現(xiàn)了國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心黨員教育工作一貫開拓進(jìn)取和與時俱進(jìn)的作風(fēng)。

1.3 黨員教育工作與電網(wǎng)企業(yè)工作特點結(jié)合下的必然要求

在電力行業(yè)，由于供電企業(yè)工區(qū)分布廣、變電站值守員工與本部交集少、調(diào)度運維崗實行輪班制，以及異地辦公等工作方式，導(dǎo)致工作時間、地點的不固定，電網(wǎng)企業(yè)黨員干部培訓(xùn)也有著相對突出的工學(xué)矛盾。國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”黨員教育微平臺，針對每一位參培黨員，量身定制學(xué)習(xí)課程，同時通過大數(shù)據(jù)有選擇性地推薦選修課程。打破空間和時間的約束，讓每一名黨員都可以隨時隨地接收黨員教育最新的學(xué)習(xí)資源。通過線上、線下教育相交替，脫產(chǎn)集中和網(wǎng)絡(luò)自學(xué)相結(jié)合，把黨員教育一次性集中培訓(xùn)延伸為黨員生活持續(xù)性研習(xí)，有利于在黨員日常工作生活中持續(xù)鍛煉黨性，有效提高了黨員教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”是由互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)而催生出的新的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)。它是指利用以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)(包括“大云物移”)優(yōu)化和集成社會資源，并將其創(chuàng)新成果深度融合擴(kuò)散至社會、經(jīng)濟(jì)生活之中。其中“互聯(lián)網(wǎng)”是核心應(yīng)用手段，“+”是指應(yīng)用范圍，如其他傳統(tǒng)行業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一個整體概念，就是指利用互聯(lián)網(wǎng)手段改造升級各傳統(tǒng)行業(yè)，增強發(fā)展動力，提升行業(yè)效益。

通常來說“互聯(lián)網(wǎng)+某傳統(tǒng)行業(yè)=互聯(lián)網(wǎng)某行業(yè)”[4,5]，“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”管理模式指的是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與全面從嚴(yán)治黨的基本要求結(jié)合起來，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維搭建黨員教育、管理、服務(wù)和交流的平臺，并依托和運用新平臺、新技術(shù)來拓展黨員干部教育的方式方法?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨員教育”管理模式進(jìn)一步打破國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心黨員干部教育工作在時間、空間上的界限，創(chuàng)新黨員教育平臺，拓展黨員教育空間，豐富黨員教育學(xué)習(xí)形式，從而提高黨員教育、黨建研究和教育教學(xué)理念模式的質(zhì)量和效能。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺構(gòu)建的具體步驟

3.1 基礎(chǔ)資料搜集

詳細(xì)梳理國網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)外成熟“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建平臺的研究成果，總結(jié)經(jīng)驗，梳理建設(shè)思路。同時對來自安徽電網(wǎng)各地市供電公司、直屬單位的139名黨支部書記開展問卷調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明84.17%的書記認(rèn)為有必要搭建“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺，86.33%的書記對運用新媒體、新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)非常期待。

3.2 搭建黨員教育管理微平臺

申請了安徽省電力公司黨校的微信公眾號，以微信平臺為載體，進(jìn)行二次開發(fā)，微平臺與國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心學(xué)員報名管理系統(tǒng)對接，將學(xué)員報名信息、課程培訓(xùn)信息自動導(dǎo)入黨員教育微平臺，實時對接，實現(xiàn)“一黨員一號，一期課程一系統(tǒng)”的健全管理制度。

3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺工作流程

按照統(tǒng)籌資源、功能實用、方便快捷的原則，完善“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺系統(tǒng)，微平臺通過三個具體欄目，按課前和課后功能分別實現(xiàn)效果。系統(tǒng)導(dǎo)圖見圖1。

圖1 系統(tǒng)導(dǎo)圖

課前，將黨員教育新聞資訊、電力系統(tǒng)內(nèi)部的先進(jìn)案例、黨員教育最近最新課程和培訓(xùn)信息等消息以微信訂閱消息的形式發(fā)送給參培黨員，實現(xiàn)黨員教育信息快速準(zhǔn)確的傳遞。課堂上，利用彈幕技術(shù)，使教師在教學(xué)過程中隨時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，打造精品課程，學(xué)員也改變以往被動接受的狀況，積極參與其中，打破空間和地域的限制，完美實現(xiàn)傳統(tǒng)面授過程中教師與學(xué)員的實時互動。

課后利用云計算以及大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，通過應(yīng)用軟件助力黨員教育培訓(xùn)服務(wù)升級，將參培學(xué)員的ERP編號、參培課程、視頻課程完成時間、必修課程完成率、在線測試成績、閱讀痕跡、參培次數(shù)、培訓(xùn)參與度的差異等個性特征數(shù)據(jù)，都像動態(tài)軌跡一樣清晰記錄下來，為大數(shù)據(jù)分析提供基礎(chǔ)保障。利用大數(shù)據(jù)采集技術(shù)，分析海量的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，利用分析結(jié)果有針對性地配置參訓(xùn)者，有的放矢地調(diào)整培訓(xùn)規(guī)劃布局，同時為送培單位培訓(xùn)效果鑒定提供依據(jù)。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺就是將各種新媒體資源融合聯(lián)結(jié)在一起，由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變、由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變、由封閉向開放轉(zhuǎn)變、由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“云信息、云服務(wù)、云管理”的新型互動式黨員教育管理模式。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺的實施效果

4.1 “互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新了黨員教育的工作平臺

通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓黨員教育學(xué)員可以隨時隨地獲取多方面的黨員教育培訓(xùn)信息，既增強了學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性，又?jǐn)U展了黨員的教育培訓(xùn)平臺，達(dá)到互利互贏的效果。同時微平臺以錄播課程、手機(jī)微課等方式，用文字、圖片、語音、視頻等多種形式進(jìn)行授課，展示黨員教育精品課程，共享黨課課件，開展黨員教育。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，運用數(shù)字管理的科學(xué)方法，進(jìn)行網(wǎng)上的組織建設(shè)，高效地協(xié)同工作，有效提高了黨員教育的工作效率和服務(wù)水平。同時創(chuàng)新了互動交流平臺。通過微平臺為黨員提供了班級內(nèi)部交流平臺，參培學(xué)員不再以職務(wù)論人，學(xué)員與教師之間也不單單是“被教育”、“被培養(yǎng)”的對象，而是成為完全平等的能夠互相討論互動、交流學(xué)習(xí)的成員，增加了主客體之間、客體與客體之間的親切感，極大地促進(jìn)了黨員之間、學(xué)員與教師之間的同志情感，營造了良好的教學(xué)氛圍。

4.2 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”拓展了黨員教育的工作空間

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”黨員教育微平臺一是打破時間限制，黨員教育學(xué)員不僅可以實時在線學(xué)習(xí)，也可以觀看錄播教學(xué)課程，學(xué)習(xí)過程可以隨時發(fā)“彈幕”，寫留言，打破傳統(tǒng)集中培訓(xùn)的時間限制。二是拓展了黨員互動空間。通過建立黨員教育學(xué)習(xí)的語音文字留言板，有效架起了便捷實時的溝通橋梁。三是拓展了黨員教育評價空間。通過采用“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”管理模式，將黨員學(xué)習(xí)與測試評價全程數(shù)據(jù)化、動態(tài)化，根據(jù)后臺大數(shù)據(jù)分析學(xué)員學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量，對黨員進(jìn)行積分排名、實時更新、納入考核，促使黨員學(xué)習(xí)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好工學(xué)氛圍。

4.3 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”提升了黨員教育管理服務(wù)的便捷力

利用微信平臺，參培學(xué)員的培訓(xùn)分班、課程安排發(fā)布、課件發(fā)布、上課簽到、作業(yè)收集、結(jié)業(yè)測試、培訓(xùn)質(zhì)量分析等日常黨員教育培訓(xùn)管理工作均能在線展開，逐步實現(xiàn)黨員教育培訓(xùn)服務(wù)的動態(tài)延伸，縮小黨員教育與參培黨員的時空距離，增強黨員教育的存在感、信任度和凝聚力。

同時可以推進(jìn)信息發(fā)布的集約化建設(shè)。充分發(fā)揮微信平臺等信息廣、容量大、速度快的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，既可以第一時間發(fā)布課程信息、學(xué)習(xí)資料，也可以及時推送轉(zhuǎn)發(fā)先進(jìn)案例、黨員教育資訊，讓學(xué)員可以了解最新的黨員教育培訓(xùn)動態(tài)。

最后利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺可以提高黨員教育決策的科學(xué)化水平。通過將后臺學(xué)員學(xué)習(xí)痕跡進(jìn)行整合分析，消除了以往人工管理存在的隨意性、模糊性等弊端，把虛功做實，在數(shù)據(jù)支撐的基礎(chǔ)上形成預(yù)判，逐步實現(xiàn)對學(xué)員學(xué)習(xí)評估以及黨員教育教學(xué)內(nèi)容調(diào)整決策和管理的精確化、智能化、人文化和科學(xué)化。

5 “互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺的實施經(jīng)驗

5.1 精心選擇發(fā)布內(nèi)容

在信息化高度發(fā)達(dá)的今天，各種黨員教育公眾號如雨后春筍般涌現(xiàn)，微平臺如果僅僅只是摘抄轉(zhuǎn)發(fā)來自人民網(wǎng)、黨建云、共產(chǎn)黨員網(wǎng)上的相關(guān)新聞資訊，那么必然會因為訊息的同質(zhì)性和滯后性而喪失關(guān)注。

根據(jù)對安徽電網(wǎng)基層單位139名黨支部書記的調(diào)研問卷中，75.54%的受訪人員表示希望公眾號多推送電力企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部的先進(jìn)案例。安徽省電力公司黨員教育微平臺結(jié)合電網(wǎng)企業(yè)工作實際，精心篩選相關(guān)內(nèi)容，制作了“電網(wǎng)先鋒——電力企業(yè)黨支部書記優(yōu)秀案例”、“國網(wǎng)公司黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指引”等專題課程，同時采編發(fā)布國網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)共產(chǎn)黨員服務(wù)隊優(yōu)秀案例、安徽省電力公司黨員教育干部培訓(xùn)班精品課件等內(nèi)容，供學(xué)員學(xué)習(xí)和借鑒，獲得了參培學(xué)員的一致好評。

5.2 確保更新速度和頻率

根據(jù)對現(xiàn)有黨建信息化系統(tǒng)最大缺陷的問卷調(diào)研顯示，17%的受訪黨員都認(rèn)為平臺最大的缺陷是內(nèi)容更新不及時，43%的受訪黨員認(rèn)為平臺最大的缺陷是后續(xù)維護(hù)不到位。安徽省電力公司黨員教育為了打造一個優(yōu)質(zhì)的“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微信平臺，設(shè)置專職人員每天及時推送黨員教育培訓(xùn)課程信息，同時定時更新黨員教育最新精品課程，讓微信平臺能持續(xù)保持活躍狀態(tài)，吸引和維系眾多黨員教育學(xué)員，避免由于長期不更新，導(dǎo)致平臺成為“僵尸”平臺。

5.3 做好平臺推廣工作

為了提高黨員教育平臺的覆蓋面，微信平臺需要大力推廣，才能為更多的人所知曉和喜歡。作為創(chuàng)新黨員教育工作的新形式，黨員教育微信平臺需要用心推廣，特別是在前期。

國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心黨員教育微平臺建成后，編寫使用手冊，對全體黨員教育教師和工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓全體教師和工作人員認(rèn)識到在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，新平臺的推廣可以加強和改進(jìn)黨員教育教學(xué)管理，通過更新人員“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，助力平臺前期推廣工作。

班主任會在每期黨員培訓(xùn)班的報名處以及班級黑板上都張貼黨員教育微信平臺的二維碼，方便每位黨員掃描關(guān)注；同時通過授課教師以及教職工在課間進(jìn)行推廣宣傳，在這個人人盯著手機(jī)屏幕的時代，黨員教育微平臺將跨越時空緊密聯(lián)系黨員教育與黨員，使黨員與黨組織的溝通和交流更加輕松和簡單。

6 結(jié)語

加強對黨員干部的教育培訓(xùn)，是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措，在我國進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)信息化社會的今天，國網(wǎng)安徽培訓(xùn)中心把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代趨勢，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”微平臺，開展的“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”管理模式的創(chuàng)新與實踐，對電力系統(tǒng)內(nèi)外部單位開展黨員教育培訓(xùn)工作，切實發(fā)揮黨校“主陣地、制高點、智力庫”作用，具有重要的參考價值。