培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主能力的策略研究

王雪芳

摘要：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主能力的培養(yǎng)，需要教師依據(jù)小學(xué)生的身心成長特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行，在這樣的基礎(chǔ)之上才能夠更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主能力的培養(yǎng)過程。從一定程度上來說，任何自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)都需要以問題意識為導(dǎo)向，讓學(xué)生逐步建立起自己的問題意識在這樣的基礎(chǔ)之上才能夠更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主能力培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);自主能力;策略

引言：

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，很多小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，就是為了能夠更好的打好基礎(chǔ)。打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要過程。從這個角度上來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程之中，能夠更好的讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，才能夠切實(shí)的保障學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中能夠真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，也只有在這個意義上的自主學(xué)習(xí)能力才是切合學(xué)生實(shí)際的，并能夠真正的保障小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程能夠真正的實(shí)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主能力培養(yǎng)的原則分析

（一）教師要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

學(xué)生的問題意識是小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。從一定程度上來說，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題意識的建立，要求教師必須積極的引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行問題式的思考，讓學(xué)生能夠真正的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題所在，并能夠依據(jù)自己對于知識的理解來提出相應(yīng)的問題。從這個角度上來說，在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主能力培養(yǎng)的過程之中，必須要求學(xué)生能夠真正的認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題意識的重要性，教師既要在平時的課堂之中，也要在平時的生活之中能夠關(guān)注到學(xué)生問題意識培養(yǎng)的過程。在這樣的基礎(chǔ)之上才能夠更好的建立小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題意識，讓學(xué)生始終有一種問題意識來進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加具有趣味性。從這個角度上來說，在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程之中，自主學(xué)習(xí)能力必須要有問題意識為根本的導(dǎo)向。才能夠更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的整個過程，也只有這樣才能夠更好的綜合學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并能夠真正的建構(gòu)起屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

（二）教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)自主能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠真正的在學(xué)習(xí)興趣的指引之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整個過程。從這個角度上來說，在小學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師要真正的尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從這個角度上來說，在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程之中，教師要真正的尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題和困難，在真正解決學(xué)生所遇到的問題和困難的過程之中，才能夠讓學(xué)生更好的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主能力培養(yǎng)的具體方法分析

（一）以提問型的教學(xué)方略為基本方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程之中，教師應(yīng)當(dāng)真正的注重以提問型的教學(xué)方法作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要教學(xué)方法。教師在提問的過程中，既可以知道學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，也可以知道學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到了哪些問題，教師在幫助學(xué)生解決這些問題的過程之中，就是樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)心態(tài)的重要過程。從這個角度上來說，在小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過程之中，教師必須充分的了解學(xué)生，通過提問型的教學(xué)方法，能夠讓教師更好的了解學(xué)生的所思所想，在了解學(xué)生所思所想的過程之中，恰恰是建立對學(xué)生了解的過程。就是要善于針對性的提問，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)來進(jìn)行提問，這樣才能夠確保學(xué)生，在提問的過程之中能夠徹底的暴露自己的問題，以期達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

（二）教師要善于發(fā)揮自主探究型的教學(xué)方法

在實(shí)際教育教學(xué)的過程中，教師要善于讓學(xué)生真正的一種主體性的姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在讓學(xué)生與主體性的姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程之中，才能夠更好的讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的魅力。小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力不斷培養(yǎng)的過程，就是不斷的讓學(xué)生自主探究的過程，教師要充分發(fā)揮學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)的整個過程，在這樣的基礎(chǔ)之上才能夠更好的讓學(xué)生感受到求知的樂趣。在實(shí)際教學(xué)的過程之中，只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，建立學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究過程，才能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能夠善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力由此也被建構(gòu)起來了。

（三）教師要善于運(yùn)用啟發(fā)性的教學(xué)方法。

啟發(fā)性的教學(xué)方法立足在就是不斷的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的過程之中，就是要善于啟發(fā)學(xué)生，去運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)手段去學(xué)習(xí)，就是要不斷的引導(dǎo)學(xué)生去主動和積極的思考。在這樣的基礎(chǔ)之上，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能不斷的成長為一種探究的過程，在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程之中，也才能夠更好的施展學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。從一定程度上來說，在其發(fā)行的教學(xué)方法的引導(dǎo)之下，教師能夠更快的讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)的軌道，不斷的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，始終受到教師的引導(dǎo)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性才會更高。

結(jié)語：

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程之中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升必須緊緊的依賴學(xué)生學(xué)習(xí)的整個情況，在這樣的基礎(chǔ)上才能夠更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，自主性和自主能力培養(yǎng)的過程就是不斷的推動學(xué)生主動去學(xué)習(xí)的過程，這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。