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    這樣做確有道理

    2019-07-01 06:16:56鄭劼妤
    作文周刊·八年級(jí)讀寫版 2019年17期
    關(guān)鍵詞:記下課堂紀(jì)律公正

    鄭劼妤

    公正,是做人必不可少的品德之一。在六年級(jí),我的公正卻遭到同學(xué)的厭惡……

    六年級(jí)時(shí),我當(dāng)上了課堂委員,也就背負(fù)起了記名字的“重任”。

    科學(xué)課,和平常一樣,又是一節(jié)令我頭疼的課。剛踏進(jìn)科學(xué)教室,同學(xué)就開始打鬧嬉笑,幾次制止都無(wú)效。我無(wú)奈地拿出筆和小本本,掃視一遍教室后,咬牙記下名字。一個(gè),兩個(gè)……忽然間我停住了,“班長(zhǎng),我和她關(guān)系挺好的,如果我把她的名字記下了,她會(huì)不會(huì)生氣呢?我記還是不記呢?”我寫下她的名字,皺著眉又偷偷畫掉,思考片刻后又重新記上。一種沉重感壓迫著我。

    “今天名字很多啊,”江老師不滿意地說(shuō),“有××、××……還有班長(zhǎng)!”教室里的氣氛頓時(shí)格外安靜,我感受到幾雙憎惡的眼神正看著我。

    下了課,我夾著書準(zhǔn)備去老師辦公室?!皢眩@是又記了多少名字?。孔哌@么快!”班長(zhǎng)嘴角一撇,陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道。全班同學(xué)這時(shí)都齊刷刷看向我,對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。短暫的一分鐘內(nèi),不知道有多少人對(duì)我不滿,暗地里罵我……“呵,你們不滿是吧,你們上課不守紀(jì)律,不尊重老師,認(rèn)為我錯(cuò)了對(duì)吧?好啊,去和江老師說(shuō),就說(shuō)我亂記名字,去??!”我心中一陣委屈,哭著跑出去了。

    “我真的錯(cuò)了嗎?”我走在操場(chǎng)上,一遍又一遍地問(wèn)自己。

    “課堂委員的責(zé)任是什么?難道不是為了管好課堂紀(jì)律嗎?難道不是為了記下那些上課講話的同學(xué),對(duì)他們給予警告嗎?”我抿著嘴,使勁咬了一下嘴角,希望疼痛能幫我清醒?!斑@個(gè)班干部的責(zé)任,難道是對(duì)錯(cuò)誤的行為不管不顧嗎?是眼睜睜看著課堂亂哄哄嗎?是冷漠地聽著任課老師的吼叫嗎?”不滿聲像針一樣扎進(jìn)我的心臟,眼前不禁再次模糊起來(lái)。我咬咬牙,用手抹去眼淚。

    “不,絕對(duì)不是,我這樣做是為了班級(jí)的聽課秩序,幫助老師管好課堂紀(jì)律,也提醒同學(xué)們要認(rèn)真聽講。這是我必須做的!而且不能包庇任何一個(gè)人,不管他和我是什么關(guān)系,包庇永遠(yuǎn)都是錯(cuò)誤的選擇?!币性谟夯▔ι希腋訄?jiān)定自己的想法了,我是對(duì)的……

    治國(guó)要道,在于公平正直。治班也是一樣的道理,如果同學(xué)之間相互包庇,那老師所知道的真相還算是“真相”嗎?

    (湖北武漢市華中師大一附中光谷分校)

    升格點(diǎn)評(píng)

    升格后的作文,具有以下亮點(diǎn):

    1.詳略處理更加得當(dāng)。增加了“我”的心理描寫,從而詳細(xì)地?cái)⑹隽恕拔摇睂?duì)“公正”從懷疑到堅(jiān)信的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

    2.情節(jié)更加完整。將好朋友和班長(zhǎng)合二為一,使得情節(jié)的發(fā)展更加流暢自然,渾然一體。

    3.說(shuō)理更接地氣。最后一段的說(shuō)理,由空談國(guó)家到立足于事件本身,于小事中生發(fā)議論。這樣更能讓人信服。

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