淺析初中科幻畫教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想逐漸發(fā)生了改變，對(duì)教育越來越重視。對(duì)學(xué)生全面綜合發(fā)展越來越重視，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，初中科幻畫教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力越來越受到重視，科幻畫對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著很關(guān)鍵的作用，在培養(yǎng)學(xué)生的想象力中，發(fā)揮著不可替代的作用。本文就初中科幻畫教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力展開分析。

關(guān)鍵詞：科幻畫教學(xué);培養(yǎng);學(xué)生;想象力

初中科幻畫教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力越來越受到重視，初中科幻畫教學(xué)有利于開發(fā)學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生之間交流情感、表現(xiàn)自我，教師要?jiǎng)?chuàng)新初中科幻畫教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，把他們引入科學(xué)的殿堂中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展。

一、 ?設(shè)計(jì)意境，培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花

在初中科幻畫教學(xué)中，設(shè)計(jì)意境，培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展。在初中科幻畫教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力中，設(shè)計(jì)意境，培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花，對(duì)學(xué)生的發(fā)展來說是非常重要的，設(shè)計(jì)意境，培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花有利于學(xué)生培養(yǎng)想象力，鍛煉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的原動(dòng)力就是興趣，把創(chuàng)作科幻畫作為基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意境，培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容活潑多樣，在課堂中，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，點(diǎn)燃學(xué)生心中探索科學(xué)知識(shí)的熱情。

比如在初中科幻畫教學(xué)中，以《圖形變身》為例，教師在授課的過程中，出示一些基本圖形，比如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，設(shè)計(jì)意境，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花，鼓勵(lì)學(xué)生去聯(lián)想，把這些基本圖形聯(lián)想成新的模樣，訓(xùn)練學(xué)生們想象他們飛起來、跑起來、跳起來，鍛煉學(xué)生的思維，提高創(chuàng)新能力，通過在初中科幻畫教學(xué)中，設(shè)計(jì)意境，培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生全面綜合的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。

二、 ?仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)

在初中科幻畫教學(xué)的過程中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)在初中科幻畫教學(xué)的過程中起著很關(guān)鍵的作用，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)在初中科幻畫教學(xué)的過程中發(fā)揮著不可替代的作用，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育越來越受到重視，初中科幻畫教學(xué)越來越重要，現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的想象力是教育工作中非常重要的內(nèi)容，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)可以促進(jìn)學(xué)生全面綜合的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和表現(xiàn)能力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物是科學(xué)幻想畫的創(chuàng)新教學(xué)的開始，在初中科幻畫教學(xué)的過程中，首先給學(xué)生明確觀察任務(wù)，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)問題，以繪畫的形式表現(xiàn)出來，在這個(gè)過程中培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

比如，教師給學(xué)生們明確觀察校園生活的任務(wù)，學(xué)生們接到任務(wù)之后，仔細(xì)觀察身邊的校園生活，在觀察的過程中，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)校園垃圾越來越多，如何清理才能環(huán)保呢？廢舊電池怎么合理回收呢？學(xué)生快遞的垃圾如何處理等等一些問題，發(fā)現(xiàn)這些問題以后，教師和同學(xué)們一起交流討論，教師一點(diǎn)一點(diǎn)地啟發(fā)學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)的思考。在初中科幻畫教學(xué)的過程中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、 ?實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，在初中科幻畫教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，越來越要求學(xué)生要有較高的綜合能力，重視學(xué)生全面綜合的發(fā)展，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生們的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生。

比如，在初中科幻畫教學(xué)的課堂中，在教學(xué)生們畫“太空的樣子”的時(shí)候，有的學(xué)生想象力不夠豐富，在畫畫的過程中，會(huì)遇到很多的問題，有的學(xué)生會(huì)問老師：這應(yīng)該怎么畫啊，有的老師不夠耐心，會(huì)對(duì)學(xué)生說“你想怎么畫就怎么畫”，這種做法是不對(duì)的，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，還有的教師會(huì)幫學(xué)生簡(jiǎn)單畫幾筆，這樣不利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在初中科幻畫教學(xué)的課堂中，學(xué)生向教師提出問題后，教師首先要鼓勵(lì)學(xué)生，可以對(duì)學(xué)生們說“你畫得真棒啊”，讓學(xué)生們?cè)黾幼孕判模ぐl(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

四、 結(jié)語

綜上所述，在初中科幻畫教學(xué)的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生具有非常重要的作用。本文主要從三方面論述，分別是設(shè)計(jì)意境，培養(yǎng)興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花;仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí);實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)在初中科幻畫教學(xué)的課堂中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

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作者簡(jiǎn)介：張玉芳，甘肅省蘭州市，蘭州市第十七中學(xué)。