怎樣上好思政課

楊培明

今年3月，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，深刻闡述了上好思政課的重要意義，深入分析了思政教師的關鍵作用，明確提出了促進思政學科改革創(chuàng)新的要求。作為一線思政教師，增強使命意識，根據(jù)學科特點和學生的認知特點，按照大目標、低起點、近距離、長效應的基本原則，上好每一節(jié)課，是貫徹落實總書記講話精神的關鍵。

大目標。高中思想政治學科作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在高中學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期起著不可替代的作用。思政教育要有大目標，從“為黨和國家培育德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀建設者和可靠接班人”的高度來理解思政課的價值，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀。只有真正做到“政治要強、情懷要深”，胸中有為黨和國家培育優(yōu)秀人才的大目標，才能真正涵養(yǎng)學生的家國情懷，為學生奠定厚重的人生底色。

低起點。思政課的低起點首先體現(xiàn)在目標達成的循序漸進，將立德樹人的大目標融入培養(yǎng)合格公民的每一個教育細節(jié)中，讓學生在日常生活中完善健全人格，堅定理想信念。此外，思政課具有較強的抽象性和思辨性，要求學生要懂得概念、建立聯(lián)系、掌握邏輯，這是認知上的難點，因此，思政教師應降低起點，上好每一節(jié)課，努力將抽象理論轉化為形式多樣、生動活潑的教學活動。

近距離。傳統(tǒng)的思政課教學常常由于“理論高深、面孔嚴肅”而枯燥乏味，難受歡迎。這就需要不斷優(yōu)化思政課的教學方式。要從學生立場出發(fā)，以學生能接受的方式，讓學生真正喜聞樂見。要結合現(xiàn)代信息技術，充分利用豐富鮮活的時政資源和學生身邊的生動案例，講好中國故事、傳遞中國聲音、弘揚中國文化，做到思想性和親和力的統(tǒng)一。要真正讓每個思政教師成為學生的人生導師，讓每一節(jié)思政課貼近學生的思想和生活。

長效應。思政課的價值不在于學生考試能得多少分，關鍵看能否為學生一生的發(fā)展奠定基礎。思政課要讓學生在自主辨析的思考中感悟真理的力量，具有堅定的理想信念。要充分發(fā)揮思政課的學科優(yōu)勢，培育學生科學的哲學思維方式，把馬克思主義哲學的原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，培養(yǎng)學生的民族認同和國家認同，增強“四個自信”，真正成為能擔當民族復興大任的一代新人。

（作者系江蘇省南菁高級中學校長、黨委書記）