快樂體育教學法在高校排球教學中的應用探析

石瓊

摘? 要：隨著教育改革的推進，體育教學領域進行了一系列的改革創(chuàng)新，獲得了許多科研成果以及教學經驗。高校排球作為高校體育課程的重要組成部分，也進行了相應的改革，目的是讓學生在獲得更多排球技巧的基礎上身體素質得到增強。但是由于傳統(tǒng)教學方法老套無激情，學生容易失去學習興趣。本文采用快樂體育教學法對高校排球教學進行革新，讓學生更加積極地參與到排球運動中。

關鍵詞：快樂體育? 教學方法? 高校? 排球教學

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（b）-0178-02

排球課是高校體育課的重要教學內容之一，其作為一項集體性的球類活動，不僅幫助學生提高自己的身體素質，還能夠培養(yǎng)積極向上的體育運動精神，讓學生在課余時間放松精神。但是從我國高校當前的排球教學實際情況來說，仍舊存在著不少的問題，教學質量也有待提升。

1? 什么是快樂體育教學法

我國現階段較為流行的一種新型體育教學方法就是快樂體育教學法。顧名思義，快樂體育教學法就是在教學時，以運動作為教學的基礎教學手段及內容，搭配合適的教學方法，讓學生在體育課堂上獲得快樂，在快樂中提高自己的身體素質，激發(fā)自己學習的興趣，進而養(yǎng)成良好的運動習慣，讓學生在以后的學習乃至工作中都能夠得到體育運動所帶來的幫助?？偠灾?，快樂體育教學法中所說的快樂是一種教學手段，最終的目的仍舊是提高排球課堂教學的質量以及效率，讓學生了解并得到排球運動所帶來的快樂。

2? 現階段我國高校排球教學的狀況

排球運動由于其集體性、群眾性、全面性、對抗性和技巧性，具有獨特的魅力，是當代大學生極其喜歡的一項運動，籃球、足球、羽毛球、排球等球類運動，是較適合校園體育的運動，也能夠與我國要求的素質教育相貼合，對于培養(yǎng)學生的自信心、競技精神、協調能力等素質起著重要的作用。但是在目前排球教學的過程中，仍然存在著一些問題，比如教學方式傳統(tǒng)老舊、評價方式單一、教學手段相對較落后等，與此同時，還忽略了當代大學生真正對于身體素質要求以及心理的需求，上課內容枯燥乏味，使得學生對排球課提不起興趣，不用心學習排球知識。甚至很多學生學習排球只是為了通過體育測試，不能融入到體育所帶來的樂趣中。學生學習的主動性較低，難以體會到排球運動過程中的快樂與成功。排球運動也存在著一定的技巧性，也有很多的技術動作，但是這些技術動作的要求是球面與皮膚直接接觸，由于撞擊很容易給學生造成傷害，使得部分學生喪失學習興趣。

3? 快樂體育教育法的作用

3.1 激發(fā)學生對排球的學習興趣

快樂體育教學法作為一種新型體育教學方式，在一定程度上能夠提高學生的學習興趣。傳統(tǒng)排球教學的方式固定不變、缺乏創(chuàng)新，而快樂體育教學方法能夠激發(fā)起排球課堂的學習練習氣氛，激發(fā)學生的主動性，讓學生從身到心的融入到排球課堂中。同時快樂體育教學法是指在課堂中使用多種教學手段，不再只是簡單的講授知識以及技巧，二是通過游戲以及實際運動等方式進行授課，讓學生了解到排球運動所帶來的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，從而能夠真正掌握排球的基礎知識以及運球、扣球等技巧，還能夠讓學生在課堂上親身體會排球運動所具有的對抗性、競技性以及集體性的魅力，最終提高排球教學的質量和效率。

3.2 讓學生養(yǎng)成良好的運動習慣

學校開展體育運動課程的目的就是為了增強學生的身體素質，排球運動的教學目的也不例外。身體健康是學生學習和以后工作的基礎，只有擁有健康的體魄才能應對各種困難和挑戰(zhàn)，而良好的運動習慣是可以增強身體素質。排球教學自然也有著幫助學生養(yǎng)成良好運動習慣的作用。傳統(tǒng)的排球教學中，由于教學理念和教學手段存在一定的不足，起不到激發(fā)學生對體育運動的興趣的作用，而快樂體育教學法能夠有效解決這些問題，并且多種多樣的教學手段的應用，不僅可以讓學生對排球運動產生興趣，還增加學生對其他的運動方式的好奇心，進而促使他們參與到更多的體育活動中，達到養(yǎng)成良好的運動習慣的目的。

4? 快樂體育教育法在排球教學中的應用策略

4.1 改變傳統(tǒng)教學理念

時代在發(fā)展，社會在進步，教學理念也應該進行一定的改革創(chuàng)新，而快樂體育教育法的應用便是教學理念轉變的一個表現。前文中提到，傳統(tǒng)教學模式下的排球課堂乏味無趣，學生很難對排球產生濃厚的興趣，也就更不容易通過排球運動運動起來，更別提增強學生的身體素質了。因此，在實際的教學過程中，排球老師需要注意上課時所采用教學方法，改變傳統(tǒng)的教學理念，將新時代教育理念與學生的實際需求以及身體狀況相結合，找到最適合高校使用的排球教學模式。新時代的課堂都講究以學生為主體，老師為主導，所以就需要教師多多引導學生參與到課堂教學活動中，根據學生的特點與愛好來傳授排球技巧，調整教學內容，為學生打造最科學的教學方式與教學內容。

4.2 優(yōu)化教學手段

優(yōu)化教學手段也是我國現階段高校所采用的重要措施之一。適用的教學手段不僅能夠讓學生更好的掌握課堂上老師講的排球知識以及技巧，提高課堂教學的效率，還可以增強學生對排球運動的學習興趣，增加練習時間，甚至加入到排球團體活動中。就目前的教學情況來看，已投入使用的教學手段有情境教學法、游戲教學法等。這些新型教學方法可以幫助老師營造一個積極、好學的氛圍，讓學生在課堂上充滿激情，游戲教學法的使用過程中，可以增強學生的競技精神，激發(fā)他們的勝利欲望，增強其主動參與性。除此之外，排球教師還可以通過多媒體的幫助，為學生播放與排球有關的比賽視頻、電影等，激發(fā)學生對排球的學習興趣。

4.3 強化師生間溝通交流

溝通與交流對于營造課堂氣氛、提高教學質量等有重要作用。高校開設排球課程的目的不僅僅是讓更多的人知道排球、了解排球運動，還有真正參與到排球運動中去，提高自己的身體素質，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞能力，增強其競技精神，讓學生在以后的學習、工作中受益。所以，高校的排球教學應該革新其教學理念、增加教學手段。但是這些工作的實際實施，還需要教師與學生的配合，因此師生之間的溝通與交流就顯得尤為重要。通過交流，老師可以了解到學生可以接受的教學手段是什么，學習進度如何等，還能夠便于老師講解排球知識，拉近師生間的距離，讓學生更好地跟老師學習排球運動。老師通過溝通與交流，知道學生的真正需求，才能夠對癥下藥，制定最佳的教學方案，提高教學質量，讓學生體會到排球運動的樂趣，在快樂中學會排球的各種技巧以及技能。

5? 結語

總而言之，快樂體育教學法可以在一定程度上解決現階段我國高校排球運動教學中存在的問題，有效激發(fā)學生對于排球運動的好奇心以及學習興趣，有助于學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣。但是要將快樂體育教學法投入實施，就必須對傳統(tǒng)的教學理念、方式進行改革優(yōu)化，讓老師了解學生的需求，因材施教，在課堂上使用多種教學方式教學，提高排球課的教學質量以及效率。除此之外，還可以增強學生的身體素質，為國家社會經濟、科技的發(fā)展注入新鮮血液。

參考文獻

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