“福娃的心愿——人與自然和諧相處”活動一：《“福娃心愿”我宣傳》教學(xué)設(shè)計

葛玉芳

摘 要：福娃是人與自然的結(jié)合體，將組成福娃的各要素重新拆分組合，就能看到一幅"人與自然和諧相處"的美好畫卷，而"人與自然和諧相處"就是福娃的寓意，也是福娃的心愿。通過福娃寓意與當(dāng)前地球面臨的"十大環(huán)境危機(jī)"的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們投身到"'福娃心愿'"我宣傳的活動中來。通過活動教育自己、感化他人，將"人與自然和諧相處"的理念融入生活，實(shí)現(xiàn)福娃心愿！

關(guān)鍵詞：福娃的心愿--人與自然和諧相處；十大環(huán)境危機(jī)；環(huán)保宣傳活動

一、活動概述

北京奧運(yùn)會雖然已經(jīng)成為歷史，但奧運(yùn)會吉祥物--福娃，不會成為我們封存的記憶，因?yàn)樗鼮槲覀兞粝铝艘环叭伺c自然和諧相處”的永恒畫卷?！叭伺c自然和諧相處”即為福娃的心愿，也就是福娃的寓意。本次活動學(xué)生通過對福娃寓意的了解，懂得了“人與自然和諧相處”的重要意義，與當(dāng)前地球正面臨的“十大環(huán)境危機(jī)”（即生物多樣性減少、全球變暖、臭氧層的耗損與破壞、大氣污染、酸雨蔓延、海洋污染、水污染、森林銳減、土地荒漠化、垃圾固體廢物污染）作出鮮明對比，喚起學(xué)生對捕殺動物、破壞環(huán)境的抵制之情，使學(xué)生能夠積極投身到環(huán)保宣傳活動中來，通過活動教育自己、感化他人，

將“人與自然和諧相處”的理念融入現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)福娃心愿！

二、活動目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過了解組成福娃的各要素，理解福娃的寓意，懂得福娃的心愿，即“人與自然和諧相處”。

情感目標(biāo)：通過了解人類殘殺動物、破壞環(huán)境的事例，激發(fā)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，將“福娃的心愿--人與自然和諧相處”內(nèi)化為自己的心愿，積極主動參與到“‘福娃心愿我宣傳”活動中來。

能力目標(biāo)：通過設(shè)計“福娃心愿我宣傳”活動方案，提高學(xué)生的活動策劃能力。

三、建議課時：1課時

四、適用年級：五年級

五、活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件；組成福娃各要素的分解圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“福娃”寓意和人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料

六、活動過程

（一）走近福娃，了解“福娃的心愿”--人與自然和諧相處。

1、請學(xué)生說出組成福娃的各要素，將各要素粘貼組合，展現(xiàn)福娃寓意

【福娃是人與自然的結(jié)合體--貝貝是海洋中“人”與“魚”的結(jié)合體；晶晶是森林中“人”與“熊貓”的結(jié)合體；迎迎是高原上“人”與“藏羚羊”的結(jié)合體；妮妮是天空中“人”與“燕子”的結(jié)合體；歡歡是陸地上“人”與“火”的結(jié)合體。將組成福娃的各要素拆分開來，重新組合，“五個福娃”就形成了一幅水中有魚（水中生物的代表），森林里有熊貓（森林中動物的代表）、高原上有藏羚羊（高原動物的代表），天空中有燕子（空中動物的代表），岸邊有人圍繞篝火跳舞的和諧畫卷。隨著學(xué)生的回答，將各個要素粘貼成一幅完整的畫，就形成了一幅“人與自然和諧相處”的永恒畫卷，這就是福娃的寓意--“人與自然和諧相處”】

2、視頻播放“福娃”宣傳片，活化福娃的寓意，加深學(xué)生對福娃寓意的理解。

【“福娃”宣傳片的動態(tài)效果，能夠讓學(xué)生更直觀、更形象的感受人與自然和諧相處的美好，加深學(xué)生福娃寓意的理解?！?/p>

3、請學(xué)生思考設(shè)計師為什么要賦予福娃“人與自然”結(jié)合體這樣一種形象呢？

【通過思考，學(xué)生意識到只有“人與自然”和諧相處，地球家園才能更加美好！而“人與自然和諧相處”就是“福娃的心愿”】（揭示主題，板書課題）

（二）貼近福娃，感受“福娃的擔(dān)憂”

1、請學(xué)生思考福娃喜歡我們嗎？

【通過對“福娃寓意”即“人與自然和諧相處”的理解，學(xué)生對福娃的喜愛從表面的喜歡深化為內(nèi)在理解。此時請學(xué)生思考福娃喜歡我們嗎？可以引起學(xué)生的高度關(guān)注?！?/p>

2、播放反映福娃對人類態(tài)度的照片和錄像（人類捕殺野生動物、破壞生態(tài)環(huán)境的照片和錄像）并請學(xué)生說出課前查閱到的此類資料，引發(fā)學(xué)生思考，人類繼續(xù)這樣任意妄為下去，“人與自然的和諧之美”是否還會繼續(xù)！

【看完反映福娃對人類態(tài)度的照片和錄像，結(jié)合自己課前查閱的資料，學(xué)生們驚呆了，人類中的一些成員竟會如此對待福娃的朋友，對待自己所處的環(huán)境！此刻的學(xué)生與福娃一樣在哭泣、悲憤、怒號，但更多的在擔(dān)憂，擔(dān)憂人類會因任意妄為而自食惡果！此時福娃的心愿，即“人與自然和諧相處”成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愿望！】

（三）融入福娃，達(dá)成“福娃的心愿”

1、請學(xué)生思考，我們能為“人與自然和諧相處”做些什么呢？通過討論，學(xué)生們達(dá)成共識，開展“環(huán)保宣傳活動，號召身邊的人從現(xiàn)在做起、從小事做起，共同達(dá)成福娃的心愿是影響最大、最有效的方法?！?、學(xué)生在組內(nèi)商討、確定宣傳活動主題，制定活動簡案。學(xué)生結(jié)合自己了解的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題，確定了多種多樣的環(huán)保主題，有保護(hù)動物的、有節(jié)能減排的、有垃圾處理的……。3、各組公布宣傳活動主題和活動簡案。各組根據(jù)制定的活動簡單，提出建議，老師做適時指導(dǎo)。4、布置下節(jié)課活動任務(wù)。即課后完成活動詳案，參加下節(jié)課召開的“‘福娃心愿我宣傳”實(shí)施方案發(fā)布會

（四）回首“福娃”，共創(chuàng)和諧家園

再次播放“福娃”宣傳片，讓學(xué)生在“福娃”宣傳片的回顧中意念福娃心愿，心懷和諧家園，走出課堂。