一個(gè)守壩員的故事

這是一部在國(guó)際上獲獎(jiǎng)無數(shù)的短片……

小豬從爸爸那里繼承了事業(yè)，一個(gè)人住在風(fēng)車房里當(dāng)起了守壩員，在灰塵侵襲小鎮(zhèn)之前，他會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，為人們驅(qū)趕塵土，這是他每天必做的工作。

可惜，這注定是份吃力不討好的工作，小鎮(zhèn)的居民并沒有感激小豬為他們驅(qū)趕風(fēng)塵，相反還十分地嫌棄他，因?yàn)樗偸且桓迸K兮兮的模樣，大家習(xí)慣對(duì)他冷眼相待。路上的小朋友會(huì)沖他做鬼臉，大人會(huì)用眼睛斜視他，校車司機(jī)會(huì)皺著眉頭看他，似乎是害怕小豬會(huì)將自己的校車弄臟，同學(xué)們排斥他，他只能一個(gè)人默默地走到車尾，找個(gè)靠窗的座位坐下。

小豬已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，直到有一天，校車?yán)飦砹艘粡埿碌拿婵住『偂?/p>

小狐貍長(zhǎng)得很漂亮，也很干凈，似乎跟小豬好像沒什么多大的聯(lián)系，可是他卻是第一個(gè)肯坐在小豬旁邊的人。

對(duì)于小狐貍的示好，小豬沒有理會(huì)，但是他卻偷偷地觀察了小狐貍，注意到了小狐貍在畫完畫之后，手跟自己一樣的臟。

這段友誼發(fā)展得有些奇怪，小狐貍成了學(xué)校里第一個(gè)愿意跟小豬說話的人。在他被人惡整時(shí)，小狐貍會(huì)畫畫來安慰他;在他被同學(xué)們攔在廁所里欺負(fù)時(shí)，小狐貍會(huì)出現(xiàn)，陪他一起畫畫，一起玩;知道小豬在意自己臉上的污漬，小狐貍就將自己的臉也抹得烏漆墨黑。

小豬第一次感到了快樂，他甚至覺得自己終于可以有一個(gè)朋友了，一個(gè)可以接受他全部的朋友，他發(fā)自內(nèi)心的笑浮現(xiàn)在臉上，就連放學(xué)回家的腳步都變得輕快起來。

小豬正要回家，卻發(fā)現(xiàn)小狐貍正在跟大家說笑，他鼓起勇氣想要去打聲招呼，卻發(fā)現(xiàn)小狐貍正在跟大家一起取笑自己為樂。

他撕下了小狐貍帶有侮辱性的漫畫，飛一般地逃離現(xiàn)場(chǎng)，他周圍的人都開始變得扭曲不堪，他很害怕，驚慌失措地逃到了大樹下，一個(gè)人坐在秋千上。懷表響起，是時(shí)候得轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車驅(qū)趕風(fēng)塵了。

在小鎮(zhèn)被黑暗侵襲之前，小豬的心先被黑暗給占領(lǐng)了。他默默地戴上了爸爸留給自己的防沙面具，垂著腦袋坐在秋千上，風(fēng)暴一瞬間便占領(lǐng)了這個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)終于陷入了黑暗之中……

小豬展開了那張圖畫，卻發(fā)現(xiàn)了另一邊被隱藏的部分。

另一邊畫的是小狐貍自己，跟自己的圖像一樣。原來這是小狐貍表示自己友誼的方式，他是真的把小豬當(dāng)成了自己的好朋友。他沒有跟其他人一樣嫌棄小豬，相反他接受了小豬的一切，情愿跟他一樣變得很臟，他將兩人戲稱為“臟臟朋友”。

小豬心里的黑暗一下子便消失了，他看著小鎮(zhèn)不再是原先美麗的模樣，開始意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

頂著風(fēng)暴，他回到了風(fēng)車房，轉(zhuǎn)動(dòng)了風(fēng)車，驅(qū)走了這片籠罩在大地的黑暗。

小豬看著畫紙，想要做些什么來挽回他跟小狐貍之間的友誼，他急急忙忙沖下樓去，一開門便看到了來他風(fēng)車房的第一位客人。

小狐貍睜著好奇的眼睛看著風(fēng)車房，小豬不好意思地遞出手中的畫紙，想要求得小狐貍的原諒。

小狐貍?cè)嘀∝i的頭，顯然根本就沒有放在心上，兩個(gè)人又開始打鬧了起來，從此以后，小豬不再是一個(gè)孤獨(dú)的守壩員，因?yàn)樗灿辛俗约阂玫呐笥选?/p>

朋友就是這么神奇，他們會(huì)無條件理解你，陪著你，只是因?yàn)槟阈枰?/p>

聽聽《守壩員》兩位導(dǎo)演怎么說——

羅伯特·近藤：《守壩員》是一部18分鐘的動(dòng)畫電影，由大介跟我共同編劇與導(dǎo)演。我們的想法是把電影做成一幅會(huì)移動(dòng)的畫。

電影主角是一只小豬，他每天承擔(dān)著保護(hù)自己家鄉(xiāng)的責(zé)任。但是家鄉(xiāng)的人完全不了解他為家鄉(xiāng)做出的努力。因?yàn)樗袚?dān)的責(zé)任，他有點(diǎn)融入不了社會(huì)，并且被社會(huì)排斥。一天，一只狐貍來到了小鎮(zhèn)上，并且完全顛覆了小豬的生活。小豬面臨兩個(gè)選擇：敞開心扉走進(jìn)世界，或者更加封閉自己。這是我們第一次擔(dān)任導(dǎo)演，但是過程很有意思。

堤大介：因?yàn)槲覀冎皬膩頉]有寫過劇本，也沒有當(dāng)過導(dǎo)演，所以我們遇到了一點(diǎn)困難。我們編寫了五個(gè)不同的故事，但是它們都太過宏大了，我們沒辦法在短片里把故事講清楚。我們一直在想應(yīng)該怎么做。然后我們找到了這個(gè)荷蘭的民間故事——“荷蘭小男孩”，這成為了我們的靈感來源，我們把這個(gè)故事改編成了一部短片。

從一開始，我們就想講述角色對(duì)身邊世界改變的看法。小豬在找到解決方法之前經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎，到最后，改變的不是世界，而是他自己。

守住自己內(nèi)心的堤壩

記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我后面坐著一個(gè)數(shù)學(xué)很好的男同學(xué)。他很少開口說話，穿得素樸整潔，但兩個(gè)大鼻孔里卻總有流不完的鼻涕。我從來沒有取笑他，只是覺得他很神秘。他從來都是一個(gè)人，上學(xué)來得早，放學(xué)也回得早。我很好奇他，因?yàn)樗偸枪室舛惚芤恍┯|手可得的友誼，他把自己的心房鎖得很緊。

我想，或許多年以后，總有一個(gè)人會(huì)來敲開他的心房，驅(qū)散房間里成塊的黑暗吧。

短片里的小豬承續(xù)父輩的使命為小鎮(zhèn)驅(qū)逐黑暗，可是他驅(qū)不走的是別人的譏笑在他心里投射的黑暗。當(dāng)小狐貍出現(xiàn)，小豬的世界里才不至于像之前一樣寂寥。在看到所有同學(xué)都圍著小狐貍的一張畫在笑時(shí)，他走過去，其實(shí)這時(shí)他已經(jīng)在勇敢地向其他人打開心扉了，然而黑暗仍舊在影響他。畫里他只看到了丑陋臟亂的自己，內(nèi)心的陰影完全蓋住了他，所有的人都在笑，他覺得自己的四周全是狂笑的惡魔。

天黑的鈴聲響起時(shí)，他戴上了面具，孤獨(dú)地坐在秋千上，黑暗瞬間席卷整個(gè)小鎮(zhèn)，所有人都在奔跑、尖叫。他不怕現(xiàn)實(shí)里狂卷一切的黑暗，因?yàn)樗呛诎档尿?qū)逐者，可是心里的陰影卻把他嚇住了，他急忙地退回到自己的世界來。

這部短片是很有教育意義的，就像一個(gè)人，如果童年時(shí)一直缺乏愛并長(zhǎng)期受到同齡人的軟暴力，他很容易慢慢變得自閉，并且極端敏感，一旦受到一點(diǎn)情感傷害，便會(huì)立即縮回原點(diǎn)。

每一個(gè)人心里都有一個(gè)惡魔，這個(gè)長(zhǎng)得跟黑暗一樣的惡魔雖然龐大，但也并不是不可戰(zhàn)勝。短片最終還是給了我們一個(gè)陽(yáng)光明媚的結(jié)局，但是假設(shè)小豬沒有再揭開手中的紙團(tuán)，那黑暗要籠罩小鎮(zhèn)多久？又會(huì)籠罩一個(gè)人的心靈多久？